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1.
关于实施网络选修课的构想 总被引：4，自引：0，他引：4
陈旭 《海淀走读大学学报》2005,(1):35-37
本文针对当前高等学校毕业生就业状况和我校实际情况，提出在我校实施网络选修课，并对实施网络选修课的意义、方法和应注意的问题进行了初步探讨。 相似文献
2.
高校校级选修课的若干思考 总被引：1，自引：0，他引：1
本通过我校开设校级选修课的实践经验，阐述了校级选修课在培养大学生化素质方面所起到的重要作用，并针对开设校级选修课过程中所出现的问题提出解决措施。 相似文献
3.
王若鹏 《中国科教创新导刊》2007,(23):78-79
阐述了对开设数学系列选修课认识.介绍了我校数学系列选修课五大模块的特色及其之间的相辅相承关系,指出五大模块与必修课的有机统一.对开设数学选修课的条件及我校选修课的不足给出几点建议. 相似文献
4.
陈旭 《北京城市学院学报》2005,23(1):35-37
本文针对当前高等学校毕业生就业状况和我校实际情况,提出在我校实施网络选修课,并对实施网络 选修课的意义、方法和应注意的问题进行了初步探讨。 相似文献
5.
6.
郭新虎 《历史教学(高校版)》2002,(10):49-50
中学历史选修课是在学生学好必修课、限定选修课的基础上，为拓宽与历史学科有关的专业知识而设置的课程，它对于全面推行素质教育起了积极的作用。1997年山西省普通中学新课程领导小组，制定了开发地方校本选修教材的一系列措施。经过积极探索，我校在开设地方史选修课方面取得了较好的教学效果。 相似文献
7.
规范选修课管理，全面提高教学质量 总被引：1，自引：0，他引：1
樊天岳 《常州师范专科学校学报》2003,21(3):67-69
本通过对我校几年来选修课开设情况的分析，列举了存在的若干问题，并提出了若干解决措施。 相似文献
8.
95年开始,我校开始试点实行学分制,先从文科诸系,继而扩大到理科诸系,开设了选修课.专科学校开设选修课程,在我国尚属鲜例,因而很有必要追踪研究.本文是对我校开设选修课基本情况的调查,并在这一基础上提点我们不甚成熟的看法.一、起因、现状94年下半年,我校组织力量去荆州师专考察学习,后又陆续去过不少同类本科院校,取得了不少经验.分析我校实际情况,认为开设选修课是切实可行的.经过谨慎、严密的论证,我校决定分两步走,第一步,95—96学年第一学期先在文科各专业(含英语、美术)范围内试行;第二步,96—97学年在全校各专业试行.具体情况是:(一)选修课的确立原则与步骤选修课确立的总的原则是适应社会需求,体现专业特色,拓宽学生视野,激发学生的积极性.选修课分限定选修课和任意选修课两种.限定选修课与本专业密切相关,着重新兴边缘学科,以有助于深化和拓宽本专业基础课学习;任意选修课是在本专业特色的基础上适于全校各科学生学习的科目,目的是发展学生的兴趣、特长、爱好,培养学生具备一专多能的素质,因而提倡广度,注重能力培养和体现师范性特点.限定选修课纳入教学计划后,不再轻易更改;任意选修课可根据市场经济的要求和学生兴趣、爱 相似文献
9.
王艳 《北京城市学院学报》2002,(3):59-62
以面向21世纪素质教育为主题,以我校职业教育的培养方向为标准,结合我校体育教育改革中所取得的成果与经验,通过对海淀走读大学大学城校区2001级学生体育选修课上课状况进行调查分析,进而提出体育选修课发展的思考。 相似文献
10.
新的课程计划及新修订的语文教学大纲已明确规定：“地方和学校为满足学生多样发展的需要也应创造条件开设灵活多样的选修课，学生可以根据个人志向、兴趣和需要自主选择修习”。蔡先生，我校从80年代中期就在语文学科进行了开设选修课的尝试， 相似文献