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混合气中气体的验证、净化、干燥等装置的连接,是近几年中考、竞赛中频频亮相的一类实验题.它信息量大,知识交叉点多,综合性强,得分率较低.试题将装置的连接、试剂的选择、步骤的设计等多项知识和技能融为一体,能够考查考生分析综合、信息转换、逻辑推理、实验设计等能力.下面以一道考题为例,说明这类题的解法. 相似文献
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化学实验的考查是化学科高考的一个十分重要的内容,如何在实验考查中体现考能力是高考试题命制中必须考虑的问题。分析历年来高考化学实验题。从试题考查的内容来看,实验题的命制基本上是从以下几个方面来着手的。1.了解实验的目的,本实验做些什么这是对考生“实验意识”的考查,要求考生善于通过化学实验来解决问题,提炼出化学实验的课题,用科学的语言准确、完整、清晰和具体地阐明实验目的。2.实验所需的仪器及其安装连接顺序 相似文献
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杨国明 《数理化学习(高中版)》2002,(4)
气体实验装置连接题,可以综合考查学生多方面的实验技能和有关物质的性质,是考查学生知识和能力的好题型.因此,在近几年的各类考试中,气体实验装置的连接题反复出现.但由于气体实验种类繁多,因此要解好此类题难度很大.其实,这类题在解法上仍有规律可循,只要我们掌握了一般规律也就不难了.下面谈一下此类题的解法和常见题型. 一、装置的连接顺序 一个完整的气体实验装置无外乎包括“气体发生装置、除杂装置、干燥装置、主体实验装置、尾气处理装置”五个部分,其一般规律可概括可:发生——溶液除杂——干燥——加热固体除杂——主体实验——尾气处理. 相似文献
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一、考情回顾1.题源上———重视以初、高中课本实验为突破口,考查学生基本的实验能力,即体现基础。从近几年高考测试实验试题看,几乎每一道试题都能在课本相应的地方找到出处。正如教育部考试中心命题组专家所言:“教材是创设高考试题的丰富素材,教材人人都有,试题贴近教材能够体现公平、公正的命题原则。”2.形式上———不出现大型的连接装置,多数为小型又带研究性的试题,但仍注重综合。从近年试题走向可以看出,试题很好地体现化学学科的特点,即以实验为中心,将化学实验与其他化学知识有机地结合于一体,着重考查能力和素质,特别是思维能… 相似文献
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设计型电学实验题考查考生对实验原理的认识及理解、实验器材的选取、步骤的合理安排、实验操作、数据分析处理及结论的得出等一系列知识和能力.试题具有考查方式新、考察内容广和能力要求高的特点,受到命题者的高度青睐,设计型实验题已将电学实验的考查推向了更新的高度.本文就以高考电学实验题为例进行分类解析,供读者参考. 相似文献
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武丹 《中学生数理化(高中版)》2005,(10):84-86
2005年全国高考理科综合28题是一道以实验设计为主线,考查考生实验综合能力的试题.试题以设计实验测定某纯碱试样中纯碱的质量分数为主线,考查内容涉及实验基本操作、仪器使用方法、实验设计原理、实验数据处理、实验评价等多种实验能力和素质品质,试题最后仍以实验设计结束,突出考查了考生利用反应原理设计实验方案的能力. 相似文献
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中考实验题的题型主要有测量型实验题、探究型实验题、设计型实验题、开放型实验题四种．这些题型中,考查基本知识的测量类实验仍然是实验题的主角,但是从发展趋势上看,这类题正在被探究性试题替代,比例也逐渐减小,因为探究是新课标的主旋律,所以探究型试题在课改试题中所占比重最大．另外设计型、开放型考题因能考查多种实验能力,比例有所增加． 相似文献
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金建忠 《中学化学教学参考》2007,(11):58-58
2007年全国高考理科综合能力测试第一套试题中的化学实验题考查的是碳和水蒸气反应后的产物的检验，是一个实验设计题，取材常规，也是学生非常熟悉的背景材料。这说明试题起点低，但是对能力的要求并不低，要求学生对实验原理及过程有一个整体的理解和认识，即学生必须具有较强的整体思维能力，方可顺利解答。这道题综合考查了实验装置的连接，装置中每一部分实验仪器的作用以及一些仪器中要添加的药品，有效地考查了学生的综合能力。[第一段] 相似文献
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王圣涛 《数理化学习(初中版)》2013,(6):72-73
近几年来,随着我国新课改的逐渐推广,以及中学化学教学改革的不断深入,不管是在初中化学的课堂教学中,还是在考试测验中,对于学生综合能力的考查、分析推断能力的考查以及实验能力的考查,都越来越重视.在这样的趋势下,初中化学推断题和探究性实验题逐渐演变为检测学生化学学业水平的主流试题.鉴于此,笔者总结多年来的教学经验,就这两类题 相似文献
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有机实验和无机实验是构成化学实验的两大部分，全国理综考试对实验的考查，多集中于无机实验，而对大型有机实验题考得很少．上海高考题却时常考查有机实验：2001年上海高考试题第27题涉及了天然气合成氨的综合问题；2002年上海高考试题第26题考查乙炔和溴水的反应机理问题；2005年上海高考试题第26题考查了溴苯的制取装置。第28题则考查了对废旧塑料进行加工回收的实验． 相似文献
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新课程理念下的高考生物试题注重突出对学生能力的考查,而实验题无疑成为综合考查学生能力的首选题型之一。因此,认真领悟高考生物实验试题特点,能有效提高生物实验复习的质量。笔者下面叙述广东省近3年高考生物实验试题的特点及备考策略。一、近3年广东省高考生物实验试题特点1.试题注重对定性和定量实验进行综合考查,重视对学生分析问题能力的培养。例1:(2010年广东卷第29题)假设你去某饲料研究所进行课外实践活动,需要完成以下任务: 相似文献
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高考对实验能力的考查特别重视,从近几年高考试题来看,实验题的分值接近或超过化学总分的20%,足以说明命题者对实验能力考查的厚爱.实验题已经成为考查创新能力的主阵地,高考中实验题做得好与坏直接决定高考的成败,正所谓,＂ 相似文献
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在近年高考物理试题中,实验题一直占有较大的比重,其考查的内容早已跳出单纯的学生实验范畴,从考查原理、步骤、数据处理、误差分析,逐步过渡到要求考生用学过的实验原理、方法解决新颖灵活的实验问题.实验题的类别也在不断扩展,除了基本仪器的使用和验证性实验等传统考查内容外,还扩充了探究性实验和设计性实验的内容,强化了对考生创新能力及探究能力的考查.分析试题特点,对高考备考有重要意义. 相似文献
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2011年湖南省高考理综生物试卷有一个最大的亮点,即能力立意的意图很明显,这尤其表现在对实验的考查上。事实上,从2010年开始,试题的形式就逐渐由实验的显性考查过度到实验的隐性考查,即由传统的实验设计题、实验改进题等题型转变为"实 相似文献
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江合佩 《中学化学教学参考》2012,(5):60-62
一、新课程高考实验题的特点1.突出基础,强调综合从近几年高考实验考查来看,考查的重点依然是中学化学最基础的内容,包括物质的性质、实验原理、基本操作、重要仪器的使用等。但试题的综合性更强,试题常以元素化合物知识为载体,将实验原理、计算、设计、 相似文献
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实验是高考化学考查的核心内容之一,实验探究题是高考实验考查的重要方向。以2023年高考实验探究题为例,结合近几年同类试题进行比较,分析试题对核心知识、学科能力和学科思想方法等方面的考查方式与趋势,认识现阶段高考实验探究题的命题特点,并基于教学实践提出复习备考建议,以期为科学备考和化学教学提供有益参考。 相似文献
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一、近几年高考化学实验题分析
从对最近几年高考化学实验题的分析来看：实验题占总化学试题量2001年为15．3％，2002年为16．7％，2003年为18．3％，2004年为18％，2005年为14％，2006年为14％。这组数据说明实验题在理综考试中占有较大比例，这是因为实验最能考查学生的创新意识。1998年高考化学实验试题中要求考生设计实验方案，测量一定质量的铝锌合金与强酸反应生成气体的体积；1999年要求考生评价测定人体新陈代谢呼出气体中二氧化碳的体积分数； 相似文献
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纵观近些年的高考试题我们不难发现,化学实验命题日趋成熟,所占据的分数有增无减,如何应对实验题,提高实验题的解题效率已经关乎学生成绩的好坏和学习效率的高低.本文就如何规范作答化学实验题提出了一些具体的对策,希望能提高学生化学实验题的解析能力.高中化学实验题的考查有理论的知识也有动手操作能力的考查,有模块知识的分析也有综合技能的探究,有知识的重组和构建,也有知识的类比和迁移.在调查中,我们发现,学生 相似文献
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在历年高考中,对电学实验的考查非常频繁。从考试的形式来看,有实物连线题、实验步骤排序题、实验注意事项问题、仪器的正确操作问题、数据处理问题、系统误差问题,等等。但近年来,对实验的设计也逐渐出现在高考试卷上,这类试题能够很好地考查学生的创造能力、综合运用物理知识的能力、分析和处理问题的能力,所以这类试题将成为高考考查的一个重要方面。 相似文献
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“设计和完成实验”是高考理综实验考查的热点，且历年的电学实验题分值大，设计性强，考查内容既具体又灵活，像仪器的选择、读数、电路的连接、数据的处理、误差的分析等每年试题均有涉及。这就要求教师在复习过程中对此予以足够的重视，在熟悉电学实验原理的前提下，使学生明确各物理量之间的关系，能灵活运用理论知识按要求做好实验。为此首先耍明确以下电学实验设计中的三个基本问题。 相似文献