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谈高校班主任角色定位及心理健康教育 总被引：1，自引：0，他引：1
连新 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(7):45-47
班主任作为高校学生工作的主力军,肩负着培养学生优秀思想品德、良好心理素质的重要使命。班主任工作要体现教育性、创新性、自主性与成长性四方面的有机统一,将教育者、管理者、心理辅导者这三种角色融为一体。班主任要具备较强的心理素质,立足发展性心理健康教育,在"无为中为"的自然过程中开展心理健康教育。 相似文献
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陈紫蔚 《湖北函授大学学报》2015,(6):50-51
近几年来,网络经济的快速发展,要求职业教育也不断走向工作制度化、规范化、程序化。同时,高职院校班主任工作不断受到挑战,不仅要完善学生管理制度标准体系并强化实施、严格执行,还要发挥班主任自身引领、推动、规范和保障作用,实现学生科学管理,打造服务升级版。文章从"以人为本"工作理念出发,探讨提升高职院校班主任服务学生工作能力的路径。 相似文献
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古品林 《四川工程职业技术学院学报》2007,21(2):60-60,62
<正>建立一个优秀班集体,班主任的教育管理方式可以灵活多样。但无论采取哪一种方式,都离不开班主任的情感教育。孔子曰:"亲其师,信其道"。多年的教育工作,我悟出一条指导思想:班主任要做好班级的教育管理工作,必须充满爱心。 相似文献
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王标 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(12):24-25
"问题学生"的话题逐渐成为教育领域关注的热点。问题学生教育与班主任工作关系密切,问题学生教育是班主任工作的重要内容,是班主任成长的磨刀石,是班主任工作艺术的集中体现;班主任是问题学生教育的第一责任人。 相似文献
6.
中学班主任心理健康的维护 总被引：1，自引：0，他引：1
张涛 《扬州教育学院学报》2004,22(4):60-63
班主任是一个班级的灵魂,班主任心理健康是学生心理健康的前提条件。但由于班主任在学校承担双重角色,他们的心理健康水平低于其他教师。提高班主任心理健康水平可采取如下措施:教育家长理解支持班主任工作;学校要减轻班主任的教学工作量、实行班主任轮换制、对班主任进行培训等;班主任要加强对自身心理健康的维护。 相似文献
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教育引导班级中非正式群体是中学班主任工作的重要内容.班主任要重视班级中非正式群体的存在,采取目标引导、转移兴趣、"领袖"带头、改造环境和尊重独立等多种方法,加强对非正式群体的教育,从而促进全班学生共同进步. 相似文献
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武春芳 《黑龙江生态工程职业学院学报》2008,(3):93-94
农林院校的新生班主任工作的顺利开展对新生的教育起到重要的作用。作为新生班主任,要借助良好的"第一印象",扮演好"第二父母"的角色;深挖自身优势,帮助新生走出困境;开展形式灵活的主题班会,及时解决新生的困扰;营造良好的班集体,促进新生共同成长和进步。 相似文献
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浅析班主任工作目标管理的实效性 总被引：1，自引：0，他引：1
罗光文 《江门职业技术学院学报》2006,(2)
随着教育改革的不断深入,对班主任工作管理模式的探索已是普遍关注的热点问题。本文从班主任工作目标的设置与推行程序、目标的执行与有效控制和目标的考评与有效激励等三方面大胆尝试班主任工作"目标管理"的模式,经过一段时间的实践,实施班主任工作目标管理收到了较好的效果。 相似文献
10.
陈美云 《江门职业技术学院学报》2006,(3)
作为育人工作的重点和主要体现——爱学生,是教育工作者应十分注重的理念和艺术。班主任工作既是事务也是事业,班主任爱学生要注重细节,班主任爱自己要塑造人格魅力。 相似文献
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熊小苹 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(9)
要办好成人教育,不仅要依靠党和国家的教育方针政策,还要有良好的办学环境和健全的管理机制。在管理机制中,班主任工作是最基础的工作,起着承上启下的关键作用。成人教育中的班主任工作就是对成人学生的学习、生活、工作,课前课后、校内校外的一切活动,按学校的教学要求和规章制度进行组织、指挥、控制和协调。所以,要做好成人班主任工作必须做到:一、研究成人教育的规律,掌握成人学习的特点要做好成人教育的班主任工作,就要研究成人教育的规律,掌握成人学习的特点。几年的班主任工 相似文献
12.
萨尔娜 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,(Z1)
班主任作为一个班级各项工作的管理者,其作用是非常突出的。班主任工作成功与否,对学生的全面发展意义重大。从班主任工作的特点和采取的管理方式入手,提出班主任进行日常管理时,应注重选择称职的班干部,要对学生恰当地使用鼓励性评价,要重视情绪在学生成长中的作用。 相似文献
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兰琦 《四川工程职业技术学院学报》2008,22(2):22-23
教师是人类灵魂的工程师,肩负着教书育人,塑造人类灵魂的重要任务尤其是职业技术学院的班主任教师既是班级工作的组织者、引导者,更是即将走上工作岗位的未来接班人的人生发展的"规划者","预言家"。班主任教师要坚持以人为本,面向全体学生,树立人人成才的全面人才观,要严谨自律,提高自身素质,即当"经师"又当"人师",为学生的未来发展铺好路、搭建好成长的平台和基础,让他们在将来的人生征途上海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。 相似文献
14.
谈高校班主任的工作方法 总被引：12，自引：0，他引：12
高校班主任在人才培养中起着非常重要的作用,班主任在工作中一定要讲究工作方式方法,只有工作方式方法运用得当,班主任工作才能做好,才会取得事半功倍的成效。 相似文献
15.
撒斌 《新疆农业职业技术学院学报》2006,(3)
在班主任诸多工作中,最重要的一项工作要算谈话了。班主任的谈话涉及的面广,包括与领导交谈,与任课老师谈话,与家长谈话,与学生谈话等等。若想取得良好的效果,要讲究点谈话的艺术。从这个意义上来讲,探索班主任谈话的艺术,可以说是班主任的一项基本功,也有利于搞好班主任工作。 相似文献
16.
郑惠芳 《武汉市教育科学研究院学报》2001,(11)
班主任工作是一项艰巨而复杂的系统工程。特别是面对目前基础较差,心态复杂的中专生,要想使他们成为社会的有用人才,班主任要勇挑重担,正确引导,把握住班主任的“度”,正确处理好班主任工作中的几对关系,使学生能健康成长。 相似文献
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梁朝平 《雅安职业技术学院学报》2009,(1)
根据笔者的班主任工作经历,略谈以下体会：
一、要把学生当作事业的朋友
班主任是青少年美好心灵的塑造者,同样学生对班主任自身美好心灵的塑造也起着促进作用。学生是班主任最严格的监督者,班主任的一举一动都处于学生最严格监督之下,所以必须要加强自身修养,力求做高尚的人,要把学生当作自己事业的同伴。要懂得,班主任工作取得的成绩是自身努力的结果,同时也是班内学生积极努力的结果。只有班主任一方的努力,那是孤掌难鸣的。有位优秀班主任说得好：“我培养了学生,学生也培养了我。”名师出高徒,高徒使名师崭露头角,徒不高,师的名声从何而来,水涨船高。 相似文献
19.
鲁芳 《临沧师范高等专科学校学报》2006,(3)
班主任是班集体的组织者和管理者,是培养学生良好思想品德和指导学生健康成长的导师,是在实施素质教育中把学生管理和教育教学完满结合的工程师。班主任的工作对象是性格各异的、活生生的年轻人,班主任的工作目标是使学生学会做人,完成学业并成为有益于社会的人。作好班主任工作的根源来自于爱心,做事要有良心,工作细心,师生能交心,班委工作能放心,生活要有平常心。 相似文献
20.
LIU Shi-hua 《铜仁职业技术学院学报》2008,(6)
班主任是一个班级的主要领导者、组织者、实施者。一个班级的班风和学风是否端正与班主任的管理工作有着密切的关系,因此班主任工作非常重要,且任重道远。本文阐述了对班级管理中的"严"与"爱"的关系的体会和认识。 相似文献