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高职以人为本学生管理的思考与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
十六届三中全会第一次提出了以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会的全面发展。高职院校担负着为现代化建设培养大批应用型高级人才的使命，实行以人为本的学生管理是时代的呼唤、学生成长成才的需求。因此，我们必须按照以人为本的科学发展观，创新学生工作模式，培养出符合时代要求的全面发展的学生。 相似文献
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高校学生工作必须深入贯彻以人为本的理念，但是实际操作过程中，存在着师生评价标准片面，管理体制单一、管理观念陈旧，辅导员队伍建设滞后三大障碍，它影响了以人为本在学生工作开展中的效果，针对三个障碍提出相应对策。 相似文献
3.
完全学分制下，以宿舍为思想政治教育阵地，以人为本，转变教育理念，教育、管理、服务相结合做好学生宿舍管理工作。领导高度重视，责权统一，部门协作；形成机制，学生宿舍管理服务中心管理队伍、学生工作队伍与学生自我管理组织三力合一，做好学生宿舍管理的最佳途径；加强学生宿舍中的党建与思想政治工作；加强管理机制与规章制度建设；加强学生宿舍的安全和法制教育；探索学生宿舍管理的新模式，努力开创高校学生宿舍管理服务工作的新局面。 相似文献
4.
无论何种班级管理模式的运用，都旨在于实现以人为本，以育人为宗旨，最优化地促进学生发展。要实现班级理性管理，班主任必须做好三位一体的工作。三位是指关爱学生、启导学生、管理学生；一体指三位融合在一起形成有机整体。只有将三位融为一体开展班主任工作，班级管理才能落实以人为本的育人理念。 相似文献
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熊明亮 《重庆职业技术学院学报》2009,18(4):132-133,138
高校学生管理工作是维护学校正常教学秩序、保障学生健康成长的基础性工作,＂以人为本＂是科学发展观的核心,也是适应未来大学管理和发展趋势的科学理念。以人为本,在高校就是以学生为主体,从根本上说,就是促进大学生自由、全面、可持续的发展,就是强调集教育、管理、服务于一体的学生工作在高校全局工作中的基础性地位,这就要求高校管理者树立以学生为本的工作理念,改进工作作风,强化服务意识,抓好学生管理团队建设,建立高效的工作体制,真正为学生办实事,办好事。 相似文献
7.
坚持“以人为本”是科学发展观的本质和核心。农业高等职业技术院校学生工作人员应树立“以人为本”的学生管理工作理念，坚持以学生为主体、以育人为根本，打造有利于学生发展的教育教学环境。做到管理和教育、管理和服务的有机结合，加强引导，充分发挥各种团体的作用，实现学生工作的创新，构建高等职业技术院校学生工作新体系。 相似文献
8.
以人为本是科学发展观的本质和核心,成人教育作为我国国民教育体系的重要组成部分,在学生管理中还没有切实贯彻以人为本的要求.通过树立以人为本的管理理念、采取以人为本的教学和管理方法、建设以人为本的教育队伍和学生干部队伍、构建以人为本的制度保障体系,可促进以人为本理念深入成人教育学生管理之中,提高成人教育的实效性. 相似文献
9.
程显新 《咸阳师范学院学报》2002,17(3):76-76
在我国传统道德建设中，很多学校德育工作只重视个别榜样的作用，忽视制度建设，即使有德育制度也大都忽视学生在德育制度建设中的主体地位。导致德育工作不能深入人心，难以见成效。要改变学校德育工作被动的局面，适应时代发展的需要，应该在德育制度建设上坚持“以人为本”原则。一学生参与的原则即通过团委、学生会、班委会等民主管理形式，组织学生广泛参与学校德育制度的选择或制定。学校德育管理部门通过组织学生问卷调查、“金点子”有奖活动、德育热点讨论、各种科学理论宣传等等德育活动，充分实现学生自我管理、自我约束的能力和… 相似文献
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学生管理工作是高职教育组成部分之一,在高职学生管理工作中贯彻落实科学发展观是实现高职人才培养目标的根本要求,从思想政治工作、管理队伍建设和就业工作指导等几方面简要论述高职学生管理中落实以人为本的科学发展观的具体措施。 相似文献
11.
大学科学管理的最主要的表现形式是制度管理,制度管理常常表现的刚性有余而柔性不足。文化管理则表现出是一种柔性管理,与制度管理相比,文化管理更具有人性化,可以促进老师和学生的全面发展。因此,当前我国高校行政管理应该将制度管理与文化管理两者结合,形成统一的整体,达到"刚柔并济",提高管理的效能。 相似文献
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在函授教育中实施学分制的研究 总被引：1，自引：1，他引：0
为了适应函授教育变化,通过分析函授学生特点,提出在函授教育中推行以学分制为核心的柔性教学管理机制。这种机制能满足函授学生个性的需求,调动学生学习积极性,培养学生的实际应用能力。结合实际讨论了实施学分制应具备的条件——柔性的管理制度、充足多样的课程平台及实际化的毕业设计,进而并指出了执行过程中遇到的问题以及采取的措施。 相似文献
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为学生提供定制培养方案,满足新兴职业岗位群“小批量,多元化”的特点,是柔性教学管理的重要内涵,为此需要从课程体系、知识内容和教学模式三个方面加以整合创新。有效的柔性教学管理客观上要求单元化课程体系支持和项目驱动教学法与之配套。在构建职业活动时,全单元化课程体系对于柔性教学管理最为理想。 相似文献
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制度是大学生管理中的规范机制,只有以制度为基础才能保障和促进管理的效率和科学性。但传统大学生管理制度的刚性不利于管理中人的发展,必须融入对话,使之柔性化,才能符合当代管理发展的趋势和要求。大学生管理制度形成中的对话是要从源头上确保制度的对话性,而执行中的对话则是要在实践中具体落实制度的对话性。 相似文献
15.
蒋瑾 《湖北第二师范学院学报》2013,(9):112-114
学分制尊重和促进学生个性发展,有利于因材施教,培养复合型人才.学分制已成为高校管理的主要模式,但在实际执行中,学分制下的管理也不可避免地出现些问题.本文具体分析学分制下高校管理所面临的主要问题,并对实施弹性学分制提出相关对策. 相似文献
16.
也谈教育管理学的"学科体系"问题 总被引：4，自引：0，他引：4
近几年,以"学科体系"为研究对象的教育管理学者倍受批评,作为"条块分割"模式下的教育管理学学科体系存在的合法性的确没有了,但从结构性的知识传承、发展及有效地服务并引导实践的角度看,那种基于"大教育管理观"的开放及弹性的学科体系不但有存在的必要,而且有生存的土壤.本文从历史、反思和建构的三重视度,认为教育管理学从非形式化到形式化,到体系化再到大体系是学科发展的逻辑,也是教育管理实践深化的要求. 相似文献
17.
高校学生资助政策改革是深化高等教育收费制度改革的重要内容,也是推进社会公平和教育公平的具体体现。高校学生资助管理体系是家庭经济困难学生顺利完成学业的有力保障,影响到社会和谐与高等教育的稳定发展。但当前高校学生资助管理体系并非完美无缺,需要根据现实需求,不断深化改革,适应社会发展需求,以科学化的理念指导工作,搭建公平、公正、灵活、高效的资助方式,实现助学育人的真正目的。 相似文献
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基于汇文系统的RFID智能管理系统的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
无线射频识别(简称RFID)智能管理系统正逐步广泛应用在图书馆的流通管理中,RFID系统和相关设备应用转变了图书馆的多项传统服务模式,读者借还书更加方便、快捷,也减轻了图书馆馆员借还书服务的劳动强度,推动了图书馆基础服务部门的岗位调整。然而,该系统和设备在使用过程中还存在着标签反应不灵敏、自助程度不完全、系统不稳定等问题,其功能需要依据各图书馆的实际情况加以改进和完善。 相似文献
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日志管理是高校学生管理系统中安全控制的重要手段,传统的日志控制需要在程序的业务逻辑代码中嵌入大量的日志控制代码,而基于切面的编程（AOP）思想是目前非常流行的一种程序设计思路,可将日志控制代码独立成一个单独的模块,并且以切面的方式注入到业务逻辑代码中,是AOP思想的一种灵活运用,通过合理的设计日志控制模块可以降低学生管理系统中日志模块的耦合度,提高整个系统的可扩展性． 相似文献
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高校学分制下教学管理的质量改进 总被引：2，自引：0，他引：2
学分制是学生受教育权充分发展的要求,强化了教育的服务功能和学生的主体地位。提高教学管理服务质量,维护学生权益是学分制的应然要求。从维护学生权益的视角出发,以教学管理的主要内容为视角,提出了教学管理质量改进的意义和主要措施。 相似文献