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随着时代的发展和社会的进步．英语已从一种工具变成了一种思想．一种知识库．没有掌握英语犹如缺乏一种思想．缺少了一个重要的知识源泉。小学开设英语课是当代社会发展的需要,可以有效地提高我国英语水平。小学生模仿力、记忆力、可塑性强．具有许多成年人甚至中学生不具备的优越性。小学英语教学是基础教学．小学英语学习的好坏直接影响孩子们将来英语的学习。所以我们应该把小学英语教学工作放在首要位置。把它作为重中之重来抓、来做。这一点我们作为英语教师首先要认识到,只有充分认识到了这一点．在教学中我们才能踏下心来把教学做细、做好,才能教出一批批优质的学生．才能对得起我们这份神圣的工作．才能对得起我们的子孙后代。 相似文献
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王瑞玉 《学生之友(初中版)》2010,(20):12-13
随着英语考试阅读量的增加和考试深度、难度的拓展．如何提高英语阅读能力是师生共同关心的问题。作为一名英语教师,我们应该从英语基础知识入手．激发学生的阅读兴趣．培养阅读的良好习惯、应该教给他们阅读方法．从而力求收到良好效果。 相似文献
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英语作为一门在全世界使用最广泛的语言。其重要性是不言而喻的．初中英语的教学有着承上启下的作用．因此搞好初中英语教学工作在整个英语教学体系中也是相当重要的．我们知道,要学好一门语言,语境很重要．但中国是汉语国家,日常生活工作使用的都是汉语．所以中学生日常接触到的都是汉语语境．这对于英语的学习几乎是没有帮助的．这也直接造成了很多中学生的英语水平停留在能做题的“哑巴英语”水平,这是英语教学之疡．毕竟我们英语教学的目的是让学生能够听懂．并说出来．在日常生活工作实践中熟练运用英语．做题仅仅是手段．不是目的。所以作为初中英语教师．我们应该把这部分重视起来．在并重做题、巩固英语语法的同时．也要通过阅读与背诵巩固学生的单词量和英语语感,强调英语学以致用的实践性．鼓励中学生多开口说英语．而不要过于苛求英语语法。学生能够勇敢开口说．即便有些许错误．那也是值得赞许的,正如疯狂英语的李阳所言：“I like losing face．＂我不怕丢脸．我喜欢丢脸。彻底与哑巴英语决裂,就要有这样一种敢于说不怕错．不怕丢脸的英语学习精神． 相似文献
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在高中阶段,英语是很重要的一门学科．同时也是使许多学生感到枯燥无味而又无可奈何的一门学科．作为高中英语教师．我们必须改变这一现状．使得英语课堂有趣、生动起来．把学生学英语的兴趣和积极性调动起来。教师要改变传统的教学模式．在英语教学中实施创新教育。 相似文献
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学习动机及其在小学英语学习中的操作探索 总被引：1，自引：0，他引：1
一、学习动机对小学英语学习的重要性
根据西方教育教学改革的先进理念．认知和情感是有效教学和学习的双翼．教学绝不单单是认知的过程。同时也是情绪情感过程;情感对认知活动具有激励、强化、调节等功能．学习动机作为一种重要的情感因素．是制约小学生英语学习成绩的主要因素之一．激发学生的学习动机．是我们英语教育工作者所必须解决的问题。动机在英语的学习中具有无可替代的作用。 相似文献
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英语作为一门重要的工具学科．其教学目的是让学生具有扎实的英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,从而养成良好的学习习惯。为进一步学习打好基础。在英语教学中注重培养学生的创新能力．使学生形成良好的思维和行为习惯．是我们英语教育工作者义不容辞的责任。 相似文献
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英语是中学必修课之一．但由于各方面的因素．学生们对英语并不感兴趣．甚至有放弃英语的念头。英语作为我们的第二语言．受生活习惯、中外文化差异、缺乏语言环境等因素的影响,学生对此并不感兴趣。还有一种原因就是,在农村学生、家长也不重视孩子学习．没有意识至Ⅱ英语知识对孩子的重要性．甚至有的家长对孩子的学习情况不闻不问．从而导致很多学生甚至放弃了英语学习。笔者发现学生进入初中阶段．虽在小学接触到英语．但他们的英语水平参差不齐。 相似文献
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英语作为一门以交际为最终目的的语言学科．如果学生没能在较为真实的语境中去学习、感知和运用。英语就失去了作为语言学科这一本质特征。而英语报纸杂志所具备的优势正好能满足这一需求。作者在英语阅读教学和英语报纸杂志的整合方面做了大量的研究．进一步证实了英语报纸杂志在初中英语新课程改革中的地位与作用．如果我们充分利用好这些课外辅助阅读资料,就能提高教学质量,最终提高英语的交际实践性。 相似文献
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21世纪是竞争的年代．在充满着机遇的时候同时也面临着诸多的挑战,中国在科技、经济不断发展的今天,国际间的交往越来越频繁．特别是英语作为国际性语言的地位日益突出．成为我国除母语外的第二大语言。我们的教育为了培养出符合时代需要的英语人才,英语成为中学教学的一门重要学科。 相似文献
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英语作为一门重要的工具学科．其教学目的是让学生具有扎实的英语基础知识和为交际初步运用英语的能力．从而养成良好的学习习惯。为进一步学习打好基础。在英语教学中注重培养学生的创新能力。使学生形成良好的思维和行为习惯,是我们英语教育工作者义不容辞的责任。 相似文献
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英语在我国作为第二种语言学习．由于缺乏语境,难以给每一位学生实践与交际的机会．因此两极分化非常严重。由于目前我们学校学生学英语的起始年级是一年级,在小学里,学生的分化也就提前了。如何转化英语后进生也就成了每一位教师最头痛的问题。全面提高学生的英语学习水平。提高全体学生的英语学习水平,是我们英语教学者努力的目标。 相似文献
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现在,初中学生的学习负担越来越重,尤其是英语这一学科,一直是困扰的“包袱学科”。据调查,在学生的学习中,有一半时间是在学英语的。但是在升学率的重大压力下,为什么英语学科总是成为众多初中学生跨入高中或重点高中的一道障碍呢？作为英语教师,我们不得不思考几点问题：1．如何激发学生学习英语的兴趣？2．如何带领学生走上一条轻松学好英语的道路？ 相似文献
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长期以来，由于教学中出于诸多原因而使英语教学戴上了“哑巴英语”的帽子．在新课程背景之下作为一线教师的我们要想真正改变这一不良现象．在教学中必须去强化语感训练。英语语感是人们对英语语言的感觉．它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。语感来自于语言实践．又指导语言实践，具备良好的语感是学好用好英语的必要前提。 相似文献
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英语课程的学习．不但是让学生在学习英语的过程中．逐步掌握英语基础知识和基本技能．提高语言运用能力．而且还让学生在学习的过程中感受英语的魅力．开发学生的思维能力．陶冶学生的情操,发展学生的个性。英语教师作为实施新课程的主体。应学会巧妙自然地把英语学习放于生活体验之中．把新理念推向课堂教学层面．变理想的课程为现实的课程．从而改变学生的学习和思维方式．释放学生的创造潜能。在教学过程中我们更应该关注每一位学生的情感．激发学生的学习兴趣．因此在教学中我们应运用新课标理念．激活英语课堂。 相似文献
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英语是一门实践性很强的课程,是获取世界各方面信息和交往的重要工具。人的语言能力很大程度决定个人素质的高低,一个人的语言能力越强,他的素质越高。教学是师生之间的双边活动．教师教学成果的直接体现来自于学生学的结果。英语作为一门语言学科,学生对英语的实际理解和应用便是我们教学情况最为直接的展现。因此,我们应抓住课堂教学,发挥课堂教学的创新能力．真正使课堂成为创新的摇篮。 相似文献
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英语作为世界上流行的语言之一,在我们学习和生活中起着重要的作用。职业学校作为培养现代技术工人的学校．培养学生掌握英语,特别是掌握一口流利的英语,是提高学生综合素养的重要手段,也是学生由技术工人到技师转变的重要条件。但中职学校的英语教育毕竟不是终生教育。英语学习也是一个需要坚持不懈的过程,因此,我们要在教学中,创设鲜活的教学情境,落实“做中学”的人本教育思想,培养学生的自主学习能力。“授人以鱼．不如授人以渔”．只有掌握英语学习的正确方法,遵循语言学习的规律,才能使学生在今后的学习和工作过程中不断完善和提升自我,成为新一代的技术人才。本文主要从合作探究式教学的内涵、实施过程、反思方面进行了一定的探索。 相似文献