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1.
《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1986,(3)
现代汉语动态助词“过”不仅可以附着于单个的动词和形容词,而且可以附着于动词性短语。本文考察如下几类动词性自由短语带“过”的情况:一、动补式短语,包括趋向补语短语、结果补语短语、程度补语短语;二、并列式短语;三、兼语短语;四、连动短语。 相似文献
2.
现代汉语连动式结构是句子谓语的常见形式。连动式谓语是指句子谓语由两个或两个以上的动词（或动词性短语）连接使用所构成的语法结构,连接使用的动词或动词性短语都与句中的同一主语发生主谓关系,彼此之间表示动作的接续或语义上相互关联的动作（黄伯荣、廖序东：《现代汉语》下册,第111页）。在语法形式上,连动式的两个或两个以上的动词或动ids短语之间处于并列的关系,但在语义功能上,有些连动式表示并列的语义关系,有些连动式却表示偏正的语义关系。因此,在语义功能上,汉语连动式又可分为并列语义结构和偏正语义结构两种。由于… 相似文献
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冷瑾 《赣南师范学院学报》2001,(2):36-38
语言中的“同位”不等于“复指” ,“复指”也不等于“同位” ,只有既“同位”又“复指”的短语 ,才可称为“同位短语”或“复指短语”。在短语结构类型中应定名为“同位短语”。 相似文献
5.
本文讨论“V1着V2”构成的动词性短语，分析其结构形式和意义关系，同时从V1的语义特征及V1、V2的语义关系着手，分析其间的句法结构关系，认为只有当V1为“留存、催促”等类动词充当时，“V1着V2”是连动式，当V1为“期盼、准备”等类动词充当时，“V1着V2”是动宾式，其他都是状中式。从句法关系来看，“V1着V2”结构中状中式应占绝大多数。 相似文献
6.
邢德波 《濮阳职业技术学院学报》2001,14(3):40
述宾联合短语是由两个述宾短语并列在一起构成的动词性短语，属于联合短语的一个类别。连动短语是两个以上的动词依动作产生的先后次序组合在一起的动词性短语。一般的语法教材，都只就它们各自的特点进行探讨，很少进行比较分析。实际上这两种短语从结构上看有共同的地方，初学汉语语法的人，不一定能立即作出正确的判断。如“学科学用科学”是什么结构类型的短语是连动，还是述宾联合这个短语同“上街买菜”的结构是不是一致的区别在哪里针对上述情况，本文试就述宾联合短语与连动短语的联系与区别，谈一点不太成熟的看法。一述宾联合短语… 相似文献
7.
“V着V”结构的意义关系及结构中“V”的语义特征分析 总被引：1，自引：0，他引：1
本讨论“V1着V2”构成的动词性短语，分析其结构形式和意义关系。同时从V1的语义特征及V1、V2的语义关系着手，分析其间的句法结构关系，认为只有当V1为“留存、催促”等类动词充当时，“V1着V2”是连动式，当V1为“期盼、准备”等类动词充当时，“V1着V2”是动宾式，其他都是状中式。从句法关系来看，“V1着V2”结构中状中式应占绝大多数。 相似文献
8.
论连动句式"V起来+VP" 总被引：1，自引：0，他引：1
刘楚群 《华中科技大学学报(社会科学版)》2005,19(6):79-83
连动句式“V起来＋VP”根据其前后语义关系可以分为两大类五小种,即分别是承接关系、目的关系、方式关系、条件关系、解释或说明关系;在形式上根据句武主语是否可以后移到“V起来”和“VP”之间,把“V起来＋VP”分成两类,即典型的连动句式和虚化的连动句式. 相似文献
9.
傅远碧 《自贡师范高等专科学校学报》2001,16(1):52-57
在现代汉语中，除了“的”字的短语不能作定语以外，其他短语都可以作定语，然而，在这些短语中，只有动宾短语作定语时，与其中心语的语义关系比较复杂，其他短语作定语与其中心语的语义关系都比较单一，本就围绕动宾短语作定语与其中心语之间的语义关系进行了探讨。“动宾＋的＋中心语”中的“中心语”的语义类型可以归为九类：施事中心语、系事中心语、间接中心语、直接中心语、工具中心语、质料中心语、处所中心语、时间中心语、同位中心语。 相似文献
10.
“而”是文言文中最常用的连词,可连接词、短语和分句,表示各种关系,如并列、递进、承接、转折、假设、修饰等。这些关系一般来说并不难区分,可是,当“而”表修饰、而其状语又由动宾词组或动词构成时,则常易与表承接的“而”相混。 相似文献
11.
郭庆林 《新乡师范高等专科学校学报》2006,20(4):121-123
根据《现代汉语词典》对成语下的定义,从《孟子》一书中整理出262条成语,分为并列关系、偏正关系、主谓关系、支配关系、述补关系、连动式、兼语式及其他8类。《孟子》一书对后世影响很大,特别是书中的成语广为流传。《孟子》一书具有较强的思想性、文学性和语言的生动性,应该引起古汉语研究者和学习者的足够重视。 相似文献
12.
郭晓红 《衡阳师范学院学报》2005,26(1):70-74
甲骨文判定同位短语要以句法语义为基础，以辞例和殷商历史文化为参照，且不忽视弹性原则。商代甲骨文典型同位短语的结构方式有“名 名、名 数、名 数名、数名 名、代 名、代 数名、名 代”。同位项表现了事理上的平行或总分关系，逻辑上的同一、属种或种属关系。有的同位项顺序不可以随意变换。 相似文献
13.
顾静如 《中学语文(读写新空间)》1985,(2)
以名词为主体的短语叫名词短语。名词短语按其内部结构关系可以分为两类:一、并列关系的名词短语:两个或两个以上名词并列组合而成,短语内各组成部分不分主次,没有修饰限制与中心词的关系,几个并列项都是主体成分。名词和名词可以直接组合,也可以借助虚词“和”(跟、与、同、及)组合起来。例如; 相似文献
14.
邱俊海 《青岛职业技术学院学报》2006,19(2):36-38
在充分肯定黄伯荣、廖序东先生主编的《现代汉语》教材的前提下,笔者在教学中陆续发现一些值得商榷之处:“非常”的词性、“共同”的归类、“同位短语”举例质疑、“所”字短语举例质疑、宾语前置的质疑、变式句的质疑、是框式还是梯式、多重复句内部结构关系的确定等,就上述问题笔者提出不同意见,愿与业内人士磋商。 相似文献
15.
“而”在文言文中当连词用,连接词、短语或句子,起到不同的连接作用。1.表并列关系,相当于“又”、“和”,可译可不译。如《捕蛇者说》中“黑质而白章”,“而”表并列,此句译为(蛇身)黑底白花纹。2.表承接关系,相当于“就”、“然后”、“便”、“才”。如《论语十则》中“学而时习之”,“而”表示“学”与“习”行为的先后承接关系,此 相似文献
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许素平 《中学语文(读写新空间)》2005,(22)
2005年高考试题第3题B选项为:“市教委要求,各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购,不得统一配备。”此题的语病出在并列短语处,句中并列短语“生活用品”和“床上用品”两个概念间存在着包含关系。其实,在语言运用中,由于并列短语往往带来句子结构的复杂化,因而很容易发生语病,高考命题者也常常在并列短语处“做文章”。因此,在辨析病句题中,遇到含有并列短语的句子,应做到“五看”。一、看顺序并列的成分意义上往往具有内在的有机联系,有先后、大小、主次、轻重之分,具有规律性。如果随意并列,往往会产生排序不当。例1.通过… 相似文献
18.
《沧州师专学报》1993,(3)
我们在对语言进行分析时,一定会遇到词类划分的问题,这是在语言分析中起着重要作用的问题。如“学习文件”这个短语,是动宾关系还是偏正关系?从语义上讲,是“学习用的文件”,还是“学习某文件”?要回答这个问题,就需要知道“学习”一词是名词、动词兼类词,在“改造我们的学习”中是名词,在“好好学习”中是动词,因此,“学习文件”成了歧义短语。 为了进一步地分析和学习,我们单了解某词是哪类词还不够。比如“喜欢”一词,我们知道这是个动词,在“喜欢跳舞”中,两个都是动词,又不是连动或联合关系,怎么分析?这时,我们还应该明确,“喜欢”是表示心理活动的动词,这一次类的动词能带动词性宾语,所以,“喜欢跳舞”是动宾关系。各类词中都有这种现象,因此,给词分类很重要。词类的划分也不能限于名词、动词、形容词等类别,还应该对其再分,以便更好地掌握语言。这就是词的次类问题。 相似文献
19.
连动式是观代汉语中动词性谓语句里的一个极富特点的句式。其表面结构形式有两个或两个以上的谓语部分,而这两个谓语之间“没有状语和中心词的关系,没有补语和中心词的关系,也没有动词和宾语的关系,它们也不是合成谓语或者联合谓浯,主谓谓浯”。①其结构比较特殊,谓语部分形成了多个中心。因此,连动式又成了观代汉语语法分析中比较棘手的一种句式。长期以来一直引起语法学界的争沦,尤其表观在对其作为一种独立句式的认识上:有的人主张,连动式是一种独立的句式,可以表示祖国语言的简炼与灵活,不宜取消;有的人认为连动式的存在是多余的,对语法分析有害无益,主张取消;还有入主张应缩小连动式的范围,将部分连动式归入一般的单句句型。本文试图通过对连动式的再认识,进一步说明连动式的结构特点及其语法分析。 相似文献