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对学生健康心理品质的培养已引起人们的高度重视。学生的兴趣、个性、特长等对学习起着关键性的始动和调节作用。学生广泛的兴趣,持之以恒的精神,良好的道德修养、自控能力以及自我评价能力是其健康心理品质的重要方面。 相似文献
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陈碧莹 《黄河之声(科教创新)》2017,(19)
音乐教育在提高中学生审美能力,建构高尚的人格品质和培养健康心理等方面具有特别重要的作用.调查表明,目前我国中学生心理健康状况形势严峻,主要存在着情感、人际、学习和人格偏离等常见心理问题.广大音乐教育工作者应充分发挥音乐学科自身特有的价值功能优势,抓住中学生心理特征,激发学生音乐兴趣,塑造学生健康的心理. 相似文献
3.
和谐、愉悦的氛围有助于学生积极参与课堂活动,学生良好的课堂心理环境是高质量教学的有力保证;通过合作学习,学生强化人际交往能力,提高学习兴趣;体育让学生畅享自然、磨炼身体的同时不断坚强意志,塑造品质,促进健康心理发展。 相似文献
4.
培养学生的学习能力,是当代教育的要求.在物理教学中,要积极培养学生的健康心理品质、科学学习方法,使学生实现从知识到能力的飞跃,学会学习、学会生存. 相似文献
5.
梁启文 《广西教育学院学报》2004,(Z1):226-227
文章从发挥教学的整体功能入手,分别论述了在数学教学中培养学生的学习兴趣和爱好;培养学生的良好学习习惯;培养学生的自信心和进取精神;培养学生的意志和毅力等健康心理品质的经验和做法. 相似文献
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周风霞 《教学月刊(中学下旬版)》2002,(4):17-19
[教学目标]1.知识目标:识记、理解心理不健康表现、危害、原因.2.思想目标:提高对不健康心理的认识水平,自觉加强对不健康心理的警觉与提防.3.情意目标:培养学生以健康心理关注人生与社会的责任感.4.能力目标:培养学生独立思考能力、道德辨析能力、理解知行统一的能力. 相似文献
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刘寿堂 《成都教育学院学报》2009,23(Z1)
学生心理是否健康,直接关系到教学效果的好坏,有时甚至比教师的教学水平更为关键.在初中物理教学中,教师应寻找学科教学内容中的契机,培养学生的健康心理.创设民主、宽松、和谐的教学氛围,激发学生的学习兴趣;以人为本,照顾学生的心理感受,重视学习中学生独特的感受、体验和理解;通过对使人明智的物理学史的讲解,陶冶学生情操,净化学生心灵,培养学生良好的品质. 相似文献
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[教学目标]1.知识目标:识记、理解心理不健康表现、危害、原因。2.思想目标:提高对不健康心理的认识水平,自觉加强对不健康心理的警觉与提防。3.情意目标:培养学生以健康心理关注人生与社会的责任感。4.能力目标:培养学生独立思考能力、道德辨析能力、理解知行统一的能力。 [教学重点] 不健康心理的危害。 [教学难点]不健康心理成因分析。 [教学方法]启发、探究式教学法。 [教学模式]“双主”开放、探究性学习。 [教学过程] 相似文献
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蔡同宇 《数理化学习(高中版)》2012,(6):56-57
心理素质是人在精神上、意识上的特征和品质,包括智力、非智力因素.学生对所学课程的心理状态,直接影响着他对该课程的学习效果.高中化学教学中注意学生心理素质培养,有利于激发学生学习化学兴趣,促进化学学习.一、化学教学中培养健康心理因素的原因1.化学学科学习和高考的难度,会使学生"望而却步".我们在引导学生的学习时,要正确把握学生的学习心理,指出只要认真学习,即使现在基础较差,同样 相似文献
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文章从发挥教学的整体功能入手,分别论述了在数学教学中培养学生的学习兴趣和爱好;培养学生的良好学习习惯;培养学生的自信心和进取精神;培养学生的意志和毅力等健康心理品质的经验和做法。 相似文献
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何开棘 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(6):18-18
一个人良好的政治思想品质的形成有赖于一个人的健康心理.学生健康心理教育是学校德育工作的重要组成部分,德育工作者须潜心研究,努力探索和实践,才能收到良好的教育效果. 相似文献
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一、要与班主任学生管理工作结合。引导学生克服不良心态,促进学生养成健康心理;培养学生良好的行为与学习习惯,塑造学生良好的职业品德;关注学生兴趣的培养、性格的调适和能力的提高,使学生 相似文献
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江海英 《中小学心理健康教育》2012,(17):38+40-38,40
农村中学语文教学的基本任务表现为三个方面：首先是提高学生的阅读能力,第二是形成良好的思维品质,第三是培养健全的人格。语文教学的情感性,决定了它比其他学科更容易走进学生的内心世界,对学生健康心理、 相似文献
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高职体育教学要突出"职业性"的教育的特色,把提高学生的劳动就业能力作为出发点,为不同行业培养高素质的复合型技术人才,对提高高职学生的社会适应能力发挥了非常重要的作用,增强体质和健康心理的同时,开发学生的智力和促进学生优良品质的形成,对提高学生的就业能力非常有益。 相似文献
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滕海颖 《湖北广播电视大学学报》2012,(4):14-15
通过对高职学生常见的心理危机现象的分析,提出体育锻炼不仅能促进身体素质和身体机能的发展,而且在培养学生健康心理品质和健全人格方面有独特的优势. 相似文献
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李大夫 《沈阳教育学院学报》1999,(Z1)
素质教育明确提出,要对学生进行全面教育,其中心理素质教育十分重要.在学校,教师对学生健康心理品质的形成起着极大的作用,教师时刻地利用自身各方面,自觉或不自觉地感染学生;学生凭借着先天的模仿能力,有意无意地效仿教师.因此,教育者的心理健康情况将直接影响学生身心的发展,这种影响,比其专业学科知识和教学教法的运用更为 相似文献
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思想品德教学重在培养学生正确的人生观、价值观与优秀的思想道德品质,使学生养成良好的学习生活习惯与健康心理。为培养学生心理健康,促进初中生德智体美劳的全面发展,本文结合实际情况,就初中思想品德教学中如何培养学生健康心理,促进学生全面发展做一番分析。 相似文献
19.
容英霖 《广西教育学院学报》2004,(Z1):81-82
良好课堂教学心理环境有利于培养学生的健康心理.在化学教学中教师根据学科特点,精心组织和设计,营造良好课堂教学心理环境,使学生及时矫正消极心理因素,对化学学习产生兴趣并充满自信. 相似文献
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一、引导学生认识他人,注意学生健康心理的养成 教学中,教师要注意引导学生分析课文故事中榜样人物和反面人物的心态,这对学生理解课文要点,培养健康心理品质是很重要的。如《雷锋爱同学》一课,在讲述雪锋小时候雨天帮助小同学按时上学的故事时,首先引导学生分析恶劣的天气给小同学上学带来的困难,然后让同学们思考、讨论雷锋和小同学的心理活动,分析雷锋和小同学的心态,让学生对雷锋助人为乐的精神表示钦佩和认同。雷锋的良好品质对学生健康心理的形成起到潜移默化的作用。 在认识榜样人物的同时,我们也注意地反面人物的心态作些… 相似文献