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圆锥曲线一直是高考的重点与热点,这方面解答题是高考的把关题;通过知识重组,考查学生对课程知识的掌握,重点是直线与圆锥曲线的位置关系。在高考命题中,有关圆锥曲线的试题主要考查两大类问题:一 相似文献
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整个高三复习就是为了使基础知识系统化,系统知识网络化,网络知识重点化,重点知识规范化。如果单纯从知识上看,没有哪个不是重点。但是如果我们紧盯高考试题,就能发现,以高考思维方式为线索,以高考手段为核心来展开复习,就会轻松得多,有效得多,这就是捷径之所在。 相似文献
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一、全面掌握历史基础知识近几年高考历史在加强对历史重点知识、主干知识考查的同时,也强调对一些冷点知识的考查,如2006年全国文综1卷中第16至19题就考查了“国际社会主义运动”。这种“冷热皆考”的高考命题原则,可能会使今后历史高考无所谓传统的重点、热点和非重点、冷点之分。这就要求我们在复习中,要全面复习,不能投机取巧,不能顾此失彼,扎扎实实地按照考纲理清每个知识点。既要注意考纲中的热点、重点问题,也关心冷点知识,以防留有死角。 相似文献
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中学数学引入导数后,使考生在研究函数时增添了有效的途径和更简捷的手段．可导函数与其导函数的图象问题尤其受到高考命题者的青睐．近几年高考这种类型的题目多次出现,反映了高考不回避对重点知识重复考查的导向,符合高考对于支撑学科知识体系的重点内容进行重点考查,不刻意追求知识覆盖面的命题导向． 相似文献
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通过研究高考试题我们可以发现,有些重要考点在各省份的高考试卷中都有所体现,并且有些考点出现的频率相当高。重点知识反复考查并不违背高考试题的命题原则,相反,正是符合了高考试题突出重点知识考查的命题特点。本文通过研究往年高考试题中的热 相似文献
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吴久宏 《试题与研究：高中理科综合》2009,(6):13-19
“育种类”题目一直是高考的重点、热点,在各地的单科卷和理综卷中均能找到它们的“身影”。本专题是高考核心知识点遗传、变异与进化的重要内容,和选修中重点知识基因工程和细胞工程相关,知识点比较零碎,交叉知识多,可以综合考查考生获取知识的能力及实验与探究能力。 相似文献
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数列是高中数学的重点内容,也是高考的必考内容．回顾新课标区近三年的高考数学自主命题的历史,我们从中可发现高考数列所涉及的主要知识、方法和题型,从而可预测高考数列的命题方向,做到有的放矢,重点突破,提高备考效益．该首轮次的复习重点是数列概念、性质及等差（比）数列的基本运算及基本技能训练提高,以便形成知识体系． 相似文献
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绝对值不等式与其他知识综合构成了一道靓丽的知识风景．它经常以选择、填空、解答题的形式展现在高考的舞台上,是高考的热点和重点内容,现就常见题型探究如下． 相似文献
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随着材料科学的发展,近几年的化学高考试题中,对材料方面的知识越来越关注．
硅是无机非金属材料的主角．硅、二氧化硅的性质和用途已成为高考考查的重点内容．近年来,将基本概念、基本理论与元素化合物知识糅合在一起,进行学科内知识综合考查已成为命题的方向,以考查学生的思维能力．作为理科学生,准确把握主要考点,了解这部分知识在高考试题中的考查形式,才能从容面对高考． 相似文献
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“电场、恒定电流”均是高考重点，其分值在高考试卷中占比例较高．研究相关高考试题，对新一轮的复习有参考价值．综观各地的高考试卷，在涉及“电场、恒定电流”的试题中，突出考查重点知识，并与其它知识（如：类平抛运动、运动合成与分解、动能定理、功能关系、动量等）相联系构成学科内综合题，高考试卷中这类综合题以计算题为主，常常作为物理试卷中的压轴题． 相似文献
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高考单项选择题的考查突出以下几个特点:1.在试题的考查上突出对基础知识的考查,不搞偏、难、怪。主要突出对一些基本语言知识运用的考查。2.注重命题的继承性,重点知识反复考查。重点知识在同一年的不同省份的高考试题中反复出现。3.突出对交际用语和语言实际运用能力的考查。 相似文献
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生物高考复习是中学生物教学的最后一个重要环节,复习质量的好坏直接影响学生的高考成绩．在高考前夕,教师要合理引导学生对整个中学阶段的生物学知识加以整理和总结,温故而知新,使所掌握的知识系统化、网络化．在短时间内,要使学生对生物知识有一个整体的认识,掌握重点、突破难点,教师必须掌握一定的高考复习策略,对学生进行合理引导． 相似文献
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解析几何部分是历年高考的热点和重点．从近几年各地的高考试题分析,解析几何题型一般是一道解答题,二至三道填空题或选择题,分值平均在26分左右,选择题和填空题考查直线、圆、圆锥曲线中的基础知识,解答题重点考查圆锥曲线中的重点知识,通过知识的重组与链接,使知识形成网络,着重考查直线与圆锥曲线的位置关系,求解时有时还要用到平面几何的基础知识． 相似文献
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高考在即 ,复习任务繁重 ,不少同学感到紧张和困惑 ,因而复习工作显得忙乱而无序。不得法的复习方法既占用了宝贵的复习时间 ,又严重影响复习效果。本着提高复习实效的原则 ,这里介绍一种“三结合”式的复习方法。1 知识系统和重点的结合。知识之间的相互联系、相互渗透以及高考知识跨度的增大要求我们必须对知识点的掌握系统化。但掌握知识的系统并非平均用力 ,而是在全面的复习中有所侧重 ,即掌握重点。因为重点知识之所以成为重点 ,是根据其在知识结构中的地位和作用来确定的 ,理应成为高考命题的侧重点。因而要坚持二者的结合———若… 相似文献
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李维忠 《中学生数理化(高中版)》2008,(11):32-33
不等式是中学数学的重点内容,也是学习高等数学的基础知识和重要工具,一直是高考的重点和热点,在历年的高考试题中都占有相当的比重．考查形式多样：解不等式（组）、证明不等式、求参数取值范围、应用题,尤其与其他知识进行综合考查,在知识的交汇处设计试题,将不等式的知识和方法与函数、平面向量、数列和圆锥曲线等有机结合起来,强调知识的内在联系与综合应用． 相似文献
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正圆锥曲线是高中数学的重要内容之一,同时也是高考重点考查的内容.圆锥曲线的概念和性质、直线与圆锥曲线的位置关系等知识始终均为高考所关注.不仅如此,在知识交汇的视角下,以考查直 相似文献