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曹猛 《中国教育技术装备》2009,(19):93-94
在计算教学中,要提高学生的计算能力,首先要激发学生的计算兴趣,让小学生乐于计算、善于计算,对计算感兴趣,从而达到算得熟、准、快的目的. 相似文献
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夯实计算技能、增强计算能力、培养计算能手,一度成为计算教学的目标使命。以此为导向,计算教学出现了一些急功近利的倾向,计算教学应有的发展空间受到抑制和压缩,从而直接影响基础教育人才培养的质量。新课程标准秉承以人为本的教学理念,重新定位了计算教学的价值,降低了计算的复杂性、技巧性,对学生的口算、笔算的熟练程度也不 相似文献
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国际教育技术学会(ISTE)于2018年发布了《计算思维能力标准(教育者)》,这是国际范围内首个以计算思维命名的标准文本,对指引智能时代的计算思维教学具有里程碑意义。《计算思维能力标准(教育者)》旨在为智能时代的教学变革提供路线图,分别从智能时代计算思维教育者的五种身份——计算思维学习者、教育公平的领导者、围绕计算的协作者、创新者与设计者、计算思维与课堂教学融合的促进者入手,围绕计算思维、公平的领导者、围绕计算的协作、创新与设计及融合计算思维,界定了教育者应具备的计算思维能力。该《标准》的启示在于:就教师专业发展而言,要明确计算思维教育者的多重身份,履行相应职能;构建教育者计算思维能力发展框架——CTPACK,在学科教学中有效落实计算思维;以计算思维为牵引,带动数据素养与人工智能素养的共同提升。就学科建设而言,在信息技术学科中有效落实计算思维,促进计算思维与学科教学的深度融合,加深跨学科活动设计,从而推进学科间的协同发展。 相似文献
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在小学教学中,计算是学生学习数学必备的基本能力,培养和提高学生的计算能力是小学数学的主要任务之一,而兴趣是成就一切事业的基础,是学生掌握知识的动力.在计算教学中,首先要激发学生的计算兴趣,乐于学、乐于做,教会用口算、笔算和计算工具进行计算,并掌握一定的计算方法,算得准、快.如何培养学生的计算兴趣,让学生“正确、迅速、灵活、合理”地进行计算呢?下面谈一下浅见. 相似文献
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郭淑红 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
一般来说,一个人的计算能力主要体现在以下三个方面：计算结果的准确度、计算方法的技巧性以及计算速度的快捷性,具体来说就是,计算出来的结果要准确、计算的时候用的方法是有技巧的,而且计算出结果的时间比较短,换句话说就是计算的结果准、计算的方法简、计算的速度快。本文将结合现在小学生数学计算的现状,对小学生的数学计算能力的提高提出一些相应的措施。 相似文献
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文章以发展学生计算思维为研究切入点,以计算思维三维框架为理论基础,探索构建基于Python的高中生计算思维培养模型;再以模型为支架设计《迭代算法》一课为教学案例;案例紧扣计算思维从"设计计算问题、衍生计算概念、开展计算实践、生成计算观念"四个层面来实施,培养高中生的计算思维,实施效果良好. 相似文献
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化学计算是中考试题中的必考内容,化学计算的考点主要包括根据化学式的计算、根据化学方程式的计算、有关溶液的计算三部分.比例计算法是初中化学计算中最基本、最重要的方法,它是根据一定的化学概念和原理找出已知量与求知量之间的正比例关系,然后依据比例式进行计算的一种方法.化学计算在中考中的题型也是多样化的,常见题型有选择题、填空题,近年来也有实验题、综合计算题等. 相似文献
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冯康 《淮南师范学院学报》2015,(3)
为改正现有认知计算的不足,提出了基于问题的一元Fuzzy事件认知计算。它包含感知计算、建模计算、决策计算三个不同的阶段,感知计算依据问题和模型对外界发生的一元Fuzzy事件进行预处理,并将筛选出的一元Fuzzy事件计算为认识;建模计算将不同的认识计算为模型;决策计算接收外界提交的指令,根据模型计算出完成指令的答案。实验发现,基于问题的一元Fuzzy事件认知计算改正了已有认知计算的不足。因此,它是对人类大脑处理认知信息的准确模拟。 相似文献
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在小学数学教材中,计算所占的比重很大。有些概念的引入要通过计算来进行;数学应用题的解题思路、步骤、结果也要通过计算来落实。几何知识的教学,要涉及周长、面积、体积的求法,这些公式的推导与运用同样离不开计算。因此,我们必须重视小学生计算能力的培养与提高,那么,怎样提高学生的计算水平,如何提高学生的计算能力,使计算准确呢?结合平时的教学实践,下面谈谈我是如何培养学生的计算能力的。一、培养学生的计算能力 相似文献
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计算创造力是人工智能研究领域的前沿,有望成为促进教育变革的重要推动力。本文综述了创造力与计算创造力的定义,运用文献计量法和文献分析法对国际计算创造力领域研究进行了可视化分析和内容分析。研究发现,计算创造力研究大体历经酝酿期、形成期和发展期三个阶段,计算创造力研究呈现出理论研究与实践应用相互促进的发展逻辑;主要研究主题为系统设计与评估、基本概念与理论、创造力认知计算模型、创意构思计算方法四个关键聚类和计算思维一个与教育相关的特殊聚类;创造性思维与计算思维的结合、计算创造力系统的教育应用是研究热点。计算创造力与教育结合的未来研究方向是《计算创造力》课程研究、创造力支持系统研究和计算创造力促进教学变革研究。 相似文献
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微分方程数值解法是计算数学与应用数学的一门专业基础课,广泛应用于计算物理学、计算流体力学、计算化学、计算生物学和计算经济学等各种领域．教师如何讲授好该课程,使学生切实掌握微分方程的典型数值解法,提高学生的数值思维能力和解决实际问题的能力,是教学研究的重要课题． 相似文献
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《实验室研究与探索》2013,(12):96-100
传统的水准测量、记录、计算方法比较繁琐。为了解决三、四等传统水准测量、记录、计算格式的方法问题,采用C#语言编写程序进行了分析,开发了用C#语言对传统水准测量、记录、计算格式的程序。试验结果表明:用C#语言对传统水准测量、记录、计算格式的程序,水准测量、记录、计算方法、格式简便。该程序完全可以替代传统水准测量、记录、计算的格式,对水准测量、记录、计算方法具有一定的参考价值和指导意义。 相似文献
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文章基于高中信息技术教学,论述了如何借数字化教学创新培养学生计算思维,包括质疑中培养学生计算思维、游戏中培养学生计算思维、合作中培养学生计算思维、实践中培养学生计算思维、反思中培养学生计算思维、作业中培养学生计算思维. 相似文献
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