共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
幼儿园数学教学活动是幼儿成长不可缺少的教学内容,所以数学教学活动的有效性具有重要的理论意义和实践意义。当前,幼儿教师在开展数学教学活动时会出现以下问题:在教学目标的制定中忽视幼儿的根本需求;教学内容的选择和设计过于程序化,缺乏创新性;教学方法过于重视书面讲解、缺乏技巧。针对以上存在的问题,幼儿教师应该正确把握数学教学活动的教学目标,同时让教学内容具有探索性和生活性,最后还要注重教学方法的游戏性和操作性。通过这几项改进方法,最大限度地提高幼儿园数学教学活动的有效性。 相似文献
2.
幼儿园数学教学活动是幼儿成长不可缺少的教学内容,所以数学教学活动的有效性具有重要的理论意义和实践意义。当前,幼儿教师在开展数学教学活动时会出现以下问题:在教学目标的制定中忽视幼儿的根本需求;教学内容的选择和设计过于程序化,缺乏创新性;教学方法过于重视书面讲解、缺乏技巧。针对以上存在的问题,幼儿教师应该正确把握数学教学活动的教学目标,同时让教学内容具有探索性和生活性,最后还要注重教学方法的游戏性和操作性。通过这几项改进方法,最大限度地提高幼儿园数学教学活动的有效性。 相似文献
3.
4.
5.
6.
顾春燕 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
生活教育理念要求幼儿园教师在开展教学活动的时候考虑到生活性、发展性对幼儿的影响,在实际教学过程中,教师应该基于生活教育理念来开展各种创意活动,深入分析和研究生活化资源的具体开发途径与用途,将其融入到幼儿园活动中激发幼儿的学习兴趣,促进其全面发展,本文将就实际情况分析基于生活教育理念下幼儿园小班木工创意活动。 相似文献
7.
8.
9.
10.
<正>近年来,随着课程改革的逐步深入,幼儿园教育已不再是一种简单的教学活动。每一所幼儿园在教学活动和环境营造上都要有自己的特色,这就要求幼儿园充分利用一切可行的资源,为幼儿创造良好的条件。幼儿园在教育过程中,应进一步融入乡土资源教学,加强教学的实践探究,转变传统教学的理念,以创新性的教学方法和教学方式,提升并体现特色教学理念,充分开发并利用一切可行资源,为幼儿营造良好的学习发展空间,本文对此作出了以下探究。为进一步加强乡土资源在幼儿教学中的应用,幼儿园可以在教育活动的实施过程中,贴近当今社会, 相似文献
11.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(39)
随着社会进步和时代发展,要求幼儿园教育和幼儿的生活相结合,在日常教学中渗透生活教育的理念。教师应该从幼儿的生活出发,利用幼儿身边的人和事及熟悉的环境,以幼儿适应的方式开展教学活动。结合家庭教育、社区教育等方面,谈谈生活教育理念在幼儿园教学中的运用。 相似文献
12.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
在语言教学活动中,教师与幼儿间最为常见的一种交流方式就是提问,而随着新课改的不断深入,也要对幼师的教育观念进行革新,将新课改的理念贯彻落实到实际教育中,为幼儿创设良好的情境,让他们在幼儿园教学中敢说、敢做,积极地回答教师提出的问题。但是在幼儿园语言教学活动中,提问方式的实施有效性不高,限制了幼儿的思维发展,也没有达到语言活动所能达到的效果。 相似文献
13.
<正>随着社会的不断发展,人们对学前教育的重视程度也越来越高。幼儿园日常教育教学活动主要从健康、科学、社会、语言、艺术五大领域选取相应的内容来开展实施,旨在促进幼儿的全面发展。在当前幼儿园教育教学开展过程中,教师需要优化并创新教学方法,以上述五个领域为基础来设计相应领域的教学活动,且教学内容必须要符合幼儿的需求、兴趣、个体差异、年龄、能力发展等特点,这样可以更好地调动幼儿的学习兴趣并参与其中,从而帮助幼儿在身心等方面获得一定发展。 相似文献
14.
随着幼儿园课程改革的不断深入,在幼儿教育的过程中也应该不断地培养幼儿的人文素养与信息素养等,这就需要教师不断研究与探索多种科学教育方法,从转变教育意识,联系生活实际;增添教学内容,列举生活实例;优化教学方法,积累生活经验三方面入手,提高幼儿的数学能力。 相似文献
15.
16.
幼儿园集体教学活动作为一种普遍的教学方式,已经为广大的幼儿园所采用。在幼儿园集体教学活动中存在着三个重要的因素,也就是教师、幼儿和氛围。教师在组织集体教学活动时要深入地了解幼儿,根据实际的教学情况来营造合适的教学氛围,在一定教学经验的基础上预设和设计相应的活动策划,保证幼儿园集体教学活动可以顺利开展。 相似文献
17.
18.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
随着素质教育的不断深入,做好幼儿园教育工作显得极为重要。因此,在实际教学中,教师要严格贯彻新课改的要求,运用全新的教学方法,及时更新自身的教学理念,吸引幼儿的目光,让幼儿积极参与到学习活动中。教师要认识到在幼儿园教育中渗透德育的重要性,帮助幼儿养成良好的品德意识,积极组织幼儿接受教育,促进幼儿的可持续发展。基于此,针对幼儿园教育活动中的德育渗透工作进行了简要阐述,仅供参考。 相似文献
19.
20.
教师要搞好教学活动,不仅要很好地把握教学目的、教学内容,掌握教学方法及基本的教育原理,而且要根据学生学习的特点来进行教学。幼儿园的教学也是如此。教养员只有了解幼儿学习活动的特点,才能更好地对幼儿进行启蒙教育。幼儿(三至六七岁)的学习不同于婴儿(0至三岁),也不同于小学生。婴儿自从建立条件反射以后,就有了学习活动的萌芽,但所学的只是一些无目的、无系统的粗浅知识。幼儿则不 相似文献