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1.
十六大报告提出我国要走一条新型工业化的道路。一是大力发展信息产业和高新科技产业；二是通过产业结构调整实现对传统产业的改造。新型工业化为我国的职业教育体制改革提出了新目标。根据我国新型工业化的需要，我国在职业教育发展上要有新的突破。本文从我国“十一五”期间的新型工业和产业结构调整的基本目标出发，以实现职业教育与经济发展的协调发展为目标，提出我国职业教育制度创新和政策抉择的一些观点。 相似文献
2.
"十二五"期间新疆兵团提出坚持科学跨越发展,走城镇化、新型工业化和农业现代化"三化"道路,促进经济结构进一步优化和发展方式加快转变。职业教育应充分发挥为区域经济发展服务的特性,以专业设置为切入点,提高为兵团"三化"服务能力。各职业院校应紧紧围绕兵团产业结构调整和产业结构优化战略,结合兵团城镇化、新型工业化和农业现代化进程需要,加强和完善相关专业建设。 相似文献
3.
产业是区域职业教育发展战略研究不可或缺的元素,随着经济社会的发展和职业教育自身办学水平的提高,职业教育与产业关系之紧密,渐已成为共识。区域经济以科学发展为主题,以加快转变经济发展方式为主线,把产业结构战略性调整为主攻方向,坚持走新型工业化道路。在这样的大背景下,职业教育着眼的已不是一般经济学层面上的产业概念,而是突出服务于产业的战略重点和产业发展的重要载体。发展战略性新兴产业、支柱产业、传统产业和生产性服务业是产业发展的战略重点,职业院校要基于产业的战略重点加强新型专业、骨干专业、传统专业和特色专业建设。 相似文献
4.
《继续教育研究》2017,(4)
职业教育是与产业结构转型升级最为密切的现代教育类型,其发展的原动力集中体现在与产业发展的对接上。产业转型升级加大对高素质技术技能人才的需求,并对职业教育提出新的要求。面对当前产业转型升级的时代发展趋势,必须加快推进职业教育改革,积极应对挑战,实现创新发展。具体而言,应面向区域产业发展的需求,调整职业教育人才培养理念;创新职业教育人才培养模式,实现与产业转型发展的同步升级;根据产业转型升级的需求方向,推进职业院校办学模式转型;围绕产业转型升级目标,促进职业教育人才培养目标升级;以校企合作为载体,推进职业教育跨界教学组织建设;保持专业动态调整,提升职业院校专业与产业的协同度;积极推行现代学徒制,培育"工匠精神"。 相似文献
5.
杨孟克 《商丘师范学院学报》2003,19(4):85-86
走新型工业化道路是全面建设小康社会的重要举措，新型工业化道路的特征之一就是以信息化带动工业化。由于我国社会经济发展仍处于赶超阶段，高新技术特别是信息技术在世界范围的飞速发展和广泛应用，使我们要同时完成基本实现工业化和大力推进信息化的双重发展目标。为此，就必须加快我国高新技术产业的发展，以科技进步为核心，将信息技术与各行各业的产业技术结合起来，用最先进的高新技术和先进适用技术武装、改造、提升传统产业，实现产业结构的优化升级。只有这样，才能以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，实现全面建设小康社会的奋斗目标。 相似文献
6.
赵京 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(Z1)
十一届三中全会后我国产业结构有很大改善。结合产业理论进行实证分析，我国产业结构仍处于工业化阶段，产业结构变迁和经济发展既符合世界工业化国家发展的一般规律，又带有自身特点，制造业仍是经济发展动力。产业结构调整目标是进一步协调与升级，同时着力改变区域性产业结构重构状况。本文针对产业结构及其调整过程中存在的问题，提出一些对策性建议 相似文献
7.
一、提升中职生职业核心能力是时代之需职业教育发展,为我国各行各业输送了大批高素质技能型、应用型、实效型人才,为促进经济结构的转型调整和人才升级,为经济社会又好又快发展做出了重要贡献。在全面建设小康社会、并向基本实现现代化建设的伟大时期,对职业教育提出了新的更高的要求。加快转变经济发展方式、推动产业结构升级、走新型工业化道路,迫切需要培养大批技能型、应用型人才;统筹 相似文献
8.
权奇哲 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(7):17-19
产业结构调整的目标 ,就是实现产业结构的合理化。产业结构的合理化 ,包括产业结构的协调化和高度化。产业结构合理化的实质 ,就是协调化基础上的高度化。我国产业结构的现状及缺陷是 :产业结构总体水平低下 ,各产业及产业内部结构严重失衡。要实现我国产业结构的合理化 ,应从产业内部结构调整和结构升级着手。 相似文献
9.
程立丽 《济南职业学院学报》2013,(3):105-107,111
2001年11月16日,原国家经贸委发布了《"十五"工业结构调整规划纲要》,这是我国进入新世纪后的第一个以产业结构调整为主线、覆盖整个工业领域的中长期规划;党的十七大进一步提出要走中国特色新型工业化道路;在应对金融危机中,国家又提出促进经济发展方式转变等措施;在改革开放和国民经济发展的重要时期,国家都提出了产业结构调整问题。由此可见,产业结构调整对促进经济发展的重要性。 相似文献
10.
论我国产业结构的合理化 总被引：1，自引：0，他引：1
权奇哲 《辽宁教育学院学报》2002,19(7):17-19
产业结构调整的目标，就是实现产业结构的合理化。产业结构的合理化，包括产业结构的协调化和高度。产业结构合理化的实质，就是协调化基础上的高度化。我国产业结构的现状及缺陷是：产业结构总体水平低下，各产业及产业内部结构严重失衡。要实现我国产业结构的合理化，应从产业内部结构调整和结构升级着手。 相似文献
11.
当前,郑州市正处在加速发展工业化、城镇化和现代化的关键时期,大力发展职业教育。对于促进经济发展,扩大就业规模。推动产业结构优化调整和转变经济增长方式,走新型工业化道路,提升市民整体素质和城市核心竞争力,实现跨越式发展都具有特别重要的意义。职业教育的主导是中等职业教育,为推动职业教育大发展,河南省与教育部已经签订了共建“国家职业教育改革试验区”的协议。 相似文献
12.
大力推进职业教育发展为新世纪我国经济社会可持续发展服务 总被引：1，自引：0，他引：1
大力推进职业教育发展,是从我国国情出发,培养和造就亿万高素质的劳动者大军,促进经济结构与产业结构调整,实现经济与社会可持续发展的战略性选择,功在当前,惠及长远。本文就学习全国职业教育工作会议精神谈几点体会。 一、把握我国基本国情,坚持大力推进职业教育发展的方针 我国社会经济发展正处在一个加速推进工业化和现代化的历史进程之中,一方面,需要大力发展高新技术产业,另一方面要加快传统产业的技术改造。我们不仅要发展资本密集与技术密集型的产业,加快国民经济和社会信息化,同时,也要大力发展有着巨大市场的劳动密集型产业,特别是与人民群众生活密切相关的传统产业不仅不会消失,而是要建立以能提高生产率的新技术为基础的生产制度。加入WTO后, 相似文献
13.
全面建设小康社会是十六大提出的今后20年的宏伟目标,是实现中华民族复兴的伟大工程,是实现现代化目标中非常重要的阶段性发展目标。围绕这一宏伟目标的实现,党的十六大提出了一系列发展战略和重要举措,如开发人力资源,走新型工业化道路,进行经济结构战略性调整等,所有这些都要依赖于新时期的我国教育,特别是职业教育改革和发展来支撑。可以说,在今后20年的发展中,实现全面建设小康社会目标,离不开教育,更离不开与之直接相关的职业教育。 相似文献
14.
职业教育教学过程要实现"五零制" 总被引：3，自引：0，他引：3
王正东 《中国职业技术教育》2005,(19):36-37
在当今新的形势下,职业教育树立科学发展观,必须解决职业教育与经济社会协调发展问题,必须主动应对社会主义现代化建设的要求,逐步实现职业教育的发展与工业化和城市化进程的紧密结合,不断推进职业教育与市场经济的相互融合,促进职业教育与产业结构调整和科学技术进步的有机协调.为了实现上述职业教育发展的目标,结合我们学校的办学实践,笔者认为,职业教育教学过程应实现"五零制". 相似文献
15.
<正>职业教育是与经济社会发展联系最为直接、最为紧密的一类教育。当前,我国经济社会发展已进入到一个新的时期,工业化进入新阶段,产业结构调整和城镇化进程加快,国际生产要素流动和产业转移加快,劳动力市场对人员素质提出了更高的要求。职业教育在新形势下面临着巨大的发展机遇和挑战。 相似文献
16.
《南方职业教育学刊》2015,(1)
国家正在大力推进的新型城镇化建设,是实施以人为核心的城镇化,其目的是提高新城镇的人口和产业集聚规模、转变农村经济和社会结构,实施教育扶贫,构建合理的职业教育结构。文章分析了新型城镇化建设与职业教育结构的互动关系和政府在职业教育结构调整中的主导作用。提出在新型城镇化建设中,应采取的调整职业教育结构取向是:在专业结构调整上要适应新城镇建设的经济结构和产业结构特点;在布局结构调整上,大城市应向新型城镇疏散富余的职业教育资源,吸纳新城镇建设所需的农村转移劳动力;在形态结构调整上,要满足新型城镇化建设的多种职业教育需求形式。 相似文献
17.
职业教育专业对接产业结构发展的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
职业教育的本质是"跨界的教育",职业教育的发展目标是实现教育目标、社会经济需要和个人发展意愿三者的有机结合.目前职业教育存在学科专业结构尚缺乏科学的整体规划和协调,与产业结构联动机制不完善,人才需求结构与产业结构不太适应等问题.因此要根据区域经济和社会发展的要求,科学规划;立足地方经济,建立政校企合作机制;结合区域产业特点、发展过程和专业特色,提高专业与产业的结合度. 相似文献
18.
新型工业化道路与产业结构跨越式升级 总被引：5，自引：0，他引：5
赵美玲 《天津师范大学学报(社会科学版)》2004,(2):7-11
新型工业化道路是相对于传统工业化道路而言的。传统的工业化道路包括欧美等西方资本主义国家走过的工业化道路和前苏联以及我国改革开放前所走的工业化道路。新型工业化道路在所有制上、实现机制上、实现路径上、发展基础上和外部环境上与传统工业化道路完全不同。走新型工业化道路是对我国工业化发展阶段准确定位后，在总结传统工业化经验教训的基础上，作出的符合我国国情和世界科技发展趋势的正确选择。走新型工业化道路的实质是推动产业结构的跨越式升级，即在主导产业的选择上、在各产业技术装备上和产业结构层次上实现跨越式升级。 相似文献
19.
基于职业教育服务经济发展的基本思路,对我国目前产业结构调整现状与职业教育发展情况进行阐述,分析了现阶段职业教育与产业结构不够协调的问题．提出了新时期职业教育与产业调整协同发展的相关对策建议． 相似文献
20.
张帅 《重庆广播电视大学学报》2015,(1)
新型城镇化与传统城镇化相比是一种发展上的延续。新型城镇化并不是否定传统的城镇化发展,而是在立足于我国现阶段的基本国情,总结我国以往城镇化发展的经验,汲取国外城镇化发展的教训,为了适应现阶段发展而提出来的。发展的实质是对以往城镇化发展的扬弃,是一种在原有基础上的理论创新与应用。新型城镇化建设的“新”主要体现在它的布局和规划要合理,科学的规划事关新型城镇化发展的战略方向。所以,要通过产业结构的战略性调整,促进城镇化发展的合理布局;要调整优化产业生产方式,促进新型城镇化与新型工业化、信息化和农业现代化的协同推进。 相似文献