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信息技术环境可以分为两个部分，一是指硬环境，即由设备系统构成的信息技术应用条件；二是指信息技术软环境。即由软件资源构成的信息技术应用条件以及信息技术实施氛围。 相似文献
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学校环境,是指学校内部对教育教学活动产生影响作用的物质和心理因素的总合。它是教学过程的基本因素之一,教育者总是通过特定的环境开展教育教学工作的。 学校环境主要由两大因素构成,其一是物质环境,主要指学校物质设备条件,包括校容、校貌和教学设备等。其二是心理环境,主要指学校中的各种关系及道德心理气氛,包括各种人际关系和体现班风、校风的学习 相似文献
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道德伦理有调节社会实践的作用,是维持社会生活秩序的重要条件,教育信息技术的应用要遵循道德伦理.教育信息技术应用嵌入道德伦理是由以下原因引起的:部分技术应用涉及到道德伦理问题,教育信息产品可能存在道德伦理隐患,教育信息应用主体承担道德责任需要.在实践中要提高应用主体的能力素质,奠定道德伦理实践基础;加强应用主体的实践监管,督促教育者重视道德伦理;确保主体实践与责任一致,促进教育者道德伦理自觉;规定信息技术应用原则,建构技术实践的道德伦理空间. 相似文献
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论思想政治教育对象接受教育的情感过程鲁迅美术学院杨丽凤，王虹思想政治教育是由教育者、教育对象、教育内容、教育环境等要素构成的一个复杂的系统。教育对象即受教育者，它是教育者实施教育内容的接受主体。教育对象在接受活动的每一个阶段和每一个环节上，以其自身的... 相似文献
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林艺 《中学政治教学参考》2012,(3):50-51
思想政治教育必须要有强大的穿透力,才能克服重重障碍,取得真正的实效,而不至于停留在形式和表面上。增强思想政治教育的穿透力,应围绕以下方面进行资源整合,形成合力。一、提升教育者素质,增强示范力思想政治教育者素质是指以思想政治教育者的先天生理为基础,在环境和教育的影响下,通过自我修养和 相似文献
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教育信息化背景下的教学模式 总被引：2，自引：0，他引：2
信息技术是指对信息的生成、分析、处理、存储、传递和利用所进行的有意义活动的总和。现代信息技术是指以多媒体计算机技术为核心,以通讯技术和网络技术为两大支撑,并结合人工智能技术的综合技术。教育信息化是现代信息技术在教育领域中的全面应用。一、教育信息化的内涵1.教育信息化教育信息化是将信息技术作为教育系统的一种基本构成要素,并在教育的各个领域广泛地利用,促进教育现代化的过程。其内涵为用现代信息技术构造一个网络化、数字化和智能化有机结合的教育环境,在这个环境中架起一座新的、无限开放的平台,所有的教育资源将在这个… 相似文献
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武喜春 《河北广播电视大学学报》2005,10(5):100-102
高校思想政治教育过程由教育者（主体）、受教育者（客体）、教育的内容和方法（介体）、社会环境及其所提供的教育支持条件（环体）四个要素构成。正确认识和把握当前高校思想政治教育过程的构成要素，对加强和改进高校思想政治教育具有重要的参考意义。 相似文献
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普及信息技术教育和培养创新人才,是当今世界教育领域人们普遍关注的两件大事,也是世纪初我国教育者的两项重大使命。在信息技术日新月异的今天,高职学生具备一定的计算机应用能力才能适应时代的发展。怎样有效地进行高职校信息技术教学,是每个从事高职计算机教学的人员必须思考的问题。 相似文献
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自我教育,是指在教育过程中,受教育者在教育者的指导下正确地认识自我,在此基础上自觉地进行思想转化和行为控制,培养自己的综合能力,并能够对自己的思想和行为做出正确评价的一种教育方法。完整的教育是由他人教育和自我教育构成的, 相似文献
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蔡淑真 《南昌教育学院学报》2013,(8):129-130
良好的习惯会影响人的一生,因此从小培养孩子养成良好的学习习惯是教育者的首要任务。相对于城市,农村的教育环境、教育条件等比较落后。文章结合农村的特殊情况、教育现状及笔者的教学实践,初步探索如何改进农村小学生行为习惯的养成教育。 相似文献
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在当前信息技术高速发展和普遍应用的社会，信息技术已成为中小学学生必备的知识；开设这个新学科是很有必要的，发展和普及农村中小学信息技术教育也势在必行，但在农村中小学中普及信息技术教育尚存在一些困难，应引起我们的关注和思考。
一、农村与城市之间的差距应得到关注
教育的发展在城乡之间有很大的差距。城市孩子有优越的物质条件，从小能受到各种各样的素质教育，在家庭教育上也比父母是文盲居多的农村孩子要好得多，从各方面上都比农村孩子优越。特别是对需要大量投入、需要社会环境和家庭条件的信息技术学科，城乡之间差距不是短时间内就能够缩短的。 相似文献
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随着信息技术在教育领域的应用普及．多媒体在现代教育中的地位日益攀升．显示出无法比拟的优越性和生命力。现代教育技术只有被教师掌握．才能发挥其在教育现代化中的作用。熟练掌握多媒体与网络技术．使之为教学服务．正成为信息社会衡量教育者的重要条件．也是二十一世纪的教师为教学服务,提高效率的必然选择。多媒体课件有利于激发兴趣．调动主体．扩展知识面．提供多种学习路径,培养学生多方面能力。 相似文献
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于素云 《中国远程教育(综合版)》2005,(21):64-67
用信息化带动农村教育快速、跨越式发展是我国教育发展的战略决策.但是大多数农村中小学教师信息技术能力不高,成为制约现代教育发展的一大障碍.因此,在积极创设网络环境的同时,要大力培养农村中小学教师信息技术能力.教师信息技术能力的提高应以日常培养为主、短期培训为辅,因校制宜,有针对性地设计培养模式、日常培养任务,积极营造教师学习与应用信息技术的环境. 相似文献
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于素云 《中国远程教育(综合版)》2005,(11)
用信息化带动农村教育快速、跨越式发展是我国教育发展的战略决策。但是大多数农村中小学教师信息技术能力不高,成为制约现代教育发展的一大障碍。因此,在积极创设网络环境的同时,要大力培养农村中小学教师信息技术能力。教师信息技术能力的提高应以日常培养为主、短期培训为辅,因校制宜,有针对性地设计培养模式、日常培养任务,积极营造教师学习与应用信息技术的环境。 相似文献
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教师在学校教育教学过程中的主导功能不仅有必然性，而且有条件性。所谓必然性，是指教师的主导功能是由学校教育的性质、目的、任务及教育者与教育对象在教育过程中所处地位和相互关系决定的，这是不以人们意志为转移的客观规律。所谓条件性，是指教师主导功能的实现，首先依赖于自身的主观条件，此外还有各种客观条件。从教师自身条件看，是指教师的职业品质。教师的职业品质，主要由两部分组成，即德与才。这是教师主导功能实现和发挥的必备条件之一，缺一不可。这里所说的德，就是教师的职业道德。包括教师如何对待教育事业，如何对待受… 相似文献
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张秀华 《北京教育(高教版)》2007,(3):24-24
我校尝试依托信息技术的教育变革实践，在学校管理和课堂教学中，努力使教育理念与信息技术相结合。通过深刻反思，我们认识到，在当前新课程背景下，实现信息技术环境下教育创新的根本保障是教育者自身专业素养的提高。 相似文献
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陕西农村中小学信息技术教育现状调查 总被引：2，自引：0，他引：2
中小学普及信息技术教育工作的难点是偏远地区的农村中小学。通过对陕西农村部分中小学教育信息化现状的调查和分析显示,在陕西农村中小学信息技术教育推广过程中,硬件环境大投入与应用效果低产出是发展进程中的主要矛盾,并提出了相应的改进措施。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
在社会高速发展和信息化的今天,教育界尤其是在中小学方面的相关课程教育也提上了日程。在信息技术带动了农村的远程教育工作推进的过程中,农村的中小学在各种上课当中需要的设备和条件等也逐渐得到改善。让大家以往感觉十分高深的信息技术课程也能像一门平常的课程一样在学校的学习课程中涉及到。人们现在的生活已经逐渐无法离开信息技术带来的便利,这位农村的信息技术培养带来了很好的时机和条件,对于如何才能将信息技术这门学科教育好,老师们需要好好思考。 相似文献
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面对教育改革的不断深入,信息技术教育是提高教学效率的重要手段。信息技术的飞速发展,极大地拓宽了教育的时空界限,同时也对农村基础教育提出了更新更高的要求。如何才能加快农村的信息化进程,如何才能牢牢把握农村信息技术教育飞速发展的契机呢？ 相似文献