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个人信息管理是当前学术界的研究热点,个人信息管理工具也逐渐被用户所接受。文中以合肥几家公司职工和某大学在校学生为调查对象,通过发放调查问卷的方式来收集信息,用SPSS工具对调查对象在个人信息管理工具应用的认知度等方面进行Logistic回归分析,指出用户背景影响了用户在个人信息管理工具上的选择,同时指出当前个人信息管理工具发展的一些问题以及调查的不足之处,最后根据调查分析给出结论。 相似文献
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随着信息管理理论和技术的发展,人们逐渐重视个人信息管理的理论及实践应用。本文运用综述的方法,主要梳理了国内外关于个人信息管理理论与实践发展历程和现状,进一步分析了国内个人信息管理研究领域的不足,以期推动我国个人信息管理研究的发展。 相似文献
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文章首先介绍了各种个人信息管理工具,分析了人们在选择个人信息管理工具上的偏好和评价个人信息管理工具的重要性,最后总结出个人依据其行为和习惯,选择合适的个人信息管理工具。 相似文献
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介绍了个人信息管理的内涵及个人信息管理系统,分析了当前个人信息管理面临的信息量以指数级增长、个人信息结构松散、管理成本增加、数据挖掘与分析处理压力增大等挑战,提出保证信息管理可靠性、增强信息处理能力、配制灵敏的虚拟化性能、开创友好界面等未来个人信息管理发展对策. 相似文献
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随着信息管理理论和技术的发展,人们更多地有了对个人信息进行管理的意识。管理个人信息的技术、工具的研究也在增加,但是还不成熟。相比国内有关个人信息管理的研究,国外的研究相对更早更多。文章以个人信息管理为研究对向,主要在SCIE中针对其国外的研究内容及进展进行分析及综合进而找到一些有潜力的研究方向。 相似文献
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本文阐述了个人信息管理行为的特征,分析了民族志方法及其特点,探讨了把民族志方法引入个人信息管理行为研究的可能性.构建了使用民族志方法研究个人信息管理行为的模型,指出了每个阶段的关键任务.最后,指出在研究中应该注意的问题,展望了民族志方法的应用前景,旨在促进个人信息管理与信息管理的发展. 相似文献
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文献管理软件的功能层次划分理论研究——以Endnote为例 总被引：2，自引：0，他引：2
文章归纳了文献管理工具软件Endnote的发展简史和功能扩展概况,分析了国内外同类软件的优点与不足,提出了文献管理软件的功能层次划分理论.并在此基础上展望了文献管理软件的发展趋势.以期对科研工作者在使用文献管理工具时参考,也希望对国产同类软件的开发提供借鉴. 相似文献
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系统基于.net框架,借助于Microsoft Visual Studio2005平台,利用ASP.NET作为开发语言和Microsoft SQL Server2005数据库管理软件构建一个操作简单、界面友好的B/S架构的＂中小型企业人事管理系统＂。对其设计目标进行了分析,对系统功能的实现方法和策略做了详细说明,该系统使企业的人事管理工作更加方便、合理。 相似文献
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BLOG--一种新型简便的知识管理工具 总被引：19，自引：2，他引：17
知识管理是知识经济时代企业崭新的管理模式 ,知识管理工具是企业实施知识管理的物质基础 ,在知识管理中发挥着重要的作用。Blog是目前互联网上一种发展最迅速的信息发布形式 ,一种全新的自由发表的个人网络出版方式 ,企业界正在把blog引入企业内部网和公司网站 ,用于非正式的知识管理工具。本文从知识共享的角度出发 ,对blog———这种新型简便的知识管理工具做一简要的介绍 相似文献
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【目的/意义】通过对我国已经出台的个人信息保护政策文本进行量化分析,有利于政府进一步完善政策体系,对加强个人信息保护具有重要意义。【方法/过程】以近10年国家层面颁布的个人信息保护政策文本为研究对象,采用社会网络分析法、内容分析法和统计分析法,构建政策工具、政策效力和政策主题的三维分析框架,并对我国个人信息保护政策进行多维度探析。【结果/结论】存在问题：政策工具使用失衡,环境型政策工具使用过溢,供给型、需求型政策工具使用匮乏;政策效力强的法律在政策总量的占比较低;在政策主题方面,我国政府倾向于信息安全保护管理政策内容,忽略了政府告知义务和个人权利保障方面的需求。优化建议：全面优化政策工具,增加供给型和需求型使用占比;增强政策效力,完善个人信息保护体系顶层设计,促进部门交流合作;扩大政策主题范围,细化告知义务与个人信息权利条款。【创新/局限】未来将进一步扩大政策文本数量,并进行国内外个人信息保护政策的对比分析。 相似文献
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Online shared spaces are destinations where people of common interests interact to achieve common goals or borrow each other's expertise for personal pursuits. Due to a multitude of users, such spaces generate large amounts of content, thus creating a potential for information overload. To deal with it, users of online shared spaces develop information management strategies that frequently involve the use of information technology. In this paper we present a case study of the use of widgets as information management tools in uCern, an online shared workspace where healthcare industry stakeholders get involved in various types of interactions. To understand how widgets served the purpose of information management and whether they were considered useful, we administered an online questionnaire (n = 183) followed by qualitative interviews (n = 5). Data analysis revealed that study participants used widgets as tools that promoted their situation and activity awareness of events and activities going on in uCern and helped them with organizing and accessing the content in a quick and efficient manner. We also describe issues associated with the use of widgets and their usefulness as reported by participants and propose implications for design and development of online shared spaces in relation to information management tools. 相似文献
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随着社会的不断发展,个人信息管理变得越来越重要,因信息泄露和滥用造成侵权的现象层出不穷,个人信息的有效保护被提上日程。为实现对个人信息的有效保护,在构建完整的个人信息保护体系和具体的法律法规及管理办法时,要充分理解个人信息保护的本质内容,充分认识个人信息保护的机理,唯有建立在法理学、管理学和社会学理论基础上的个人信息保护体系,才最终能够切实达到保护个人信息的目的。 相似文献
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The nature of the information-rich environment of the 21st century has affected the ways in which students’ access information. Students no longer have to seek information; they acquire it passively through their everyday use of the Internet. This paper presents findings of a study involving the information encountering experiences of undergraduate students and the potential role of personal information collection, management, and retrieval in information literacy instruction. Undergraduate students enrolled in an information literacy course were surveyed regarding their experiences online with information encountering and personal information management. Survey questions were adopted from the information encountering scale developed by Wise & Erdelez (2012) and consisted of twelve questions focused on the noticing, stopping, examining, and capturing steps of the Information encountering model (Erdelez, 2004). The study indicates that the vast majority of the undergraduate students responding to the survey were frequently encountering unexpected information while online, but were not capturing this information for future use using built-in, web-based tools. While information literacy courses teach students to identify, seek, analyze, and use needed information, they do not prepare them to manage and retrieve unexpected information encountered while using the Internet. 相似文献