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近日,上海北京均传出消息称中小学教师资格终身制将打破,教师每5年将认证注册一次。如果考核不合格,将退出教师岗位。从2012年起,上海中小学教师只有连续注册五次,即任职25年以上,才可免注册。（9月10日《新京报》）打破安于现状、不思进取的任职资格终身制,引入竞争上岗、优胜劣汰的效能评估机制, 相似文献
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<正>(2012年)教师节前夕,北京、上海传出消息,将打破中小学教师资格终身制,教师每5年将认证注册一次。若考核不合格,将退出教师岗位。广东也表示,将在2年内打破教师"铁饭碗"。事实上,此前颁布的《国务院关于加强教师队伍建设的意见》也明确提出将全面实施教师定期注册制度。定期注册制度的实施将给 相似文献
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从今年开始,安徽将试点教师资格定期注册制,对在职教师将试点实行5年一周期的定期注册,打破了教师资格终身制。据悉,按照教育部8月颁布《中小学教师资格定期注册暂行办法》和改革规划,从明年起中小学教师资格每5年注册一次,注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。(2014年10月7日中国 相似文献
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<正>报载,从2012年开始,上海市中小学教师资格在首次注册后将不再是终身制。另据了解,今后北京市的教师资格也将不再享有终身制,取而代之的或是5年时限。近年来,随着教育问题的频频曝光,诸如去年接连曝光的校园"冷暴力"事件——"绿领巾""红校服""脱裤跑"等等,舆论对中小学教师的素质十分关注。打破教师终身制,建立退出和淘汰机制,便提上了议事日程。2011年教师节前后,教育部就曾表示,要选择两个地方进行试点,所有教师都要接受每5年一次的定期注册考核,考核不是重新进行一次资格考试,而是对这5年内该教师的方方面面进行评审。 相似文献
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见习教师规范化培训制度是上海市实行的对中小学新教师在一年见习期内,安排到教师专业发展学校进行规范的、有统一内容与标准的培训。其目的是整体提升上海市中小学新入职教师的素质和能力,使之形成良好的教育教学行为规范,强化教育教学实践能力,尽快成为合格的职初教师。上海教师资格制度改革包括三个方面,一是资格考试改革,二是建立教师定期注册制度,三是见习教师规范化培训。见习教师规范化培训制度是落实教育规 相似文献
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见习教师规范化培训制度是上海市实行的对中小学新教师在一年见习期内,安排到教师专业发展学校进行规范的、有统一内容与标准的培训。其目的是整体提升上海市中小学新入职教师的素质和能力,使之形成良好的教育教学行为规范,强化教育教学实践能力,尽快成为合格的职初教师。上海教师资格制度改革包括三个方面,一是资格考试改革,二是建立教师定期注册制度,三是见习教师规范化培训。见习教师规范化培训制度是落实教育规 相似文献
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教育部和湖南省教育厅规定,从"十二五"开始,中小学教师在每5年一周期内须完成不少于360学时的培训,并要切实提高培训的针对性和实效性。基于以上2个目标和"十二五"教师培训实施2年来的经验,我们认为"自我研修"应成为教师全员培训普遍方式。一、必要性在职教师的学习具有明显的自我导向性。在职教师通常基于自己 相似文献
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本刊记者 《山西教育(综合版)》2014,(8):57-57
晋城市教育局今年暑期将正式开展对高级教师的考核工作,决定取消高级教师职称“终身制”。今年暑期,晋城市将开展全市校长业务水平测试和教师学科水平测试,考试成绩将作为教师资格定期注册的重要依据,之后每三年将进行一次这样的测试,检验校长、教师的业务能力和水平,促进校长、教师的专业化成长。同时还将正式开展对高级教师的考核工作,取消职称“终身制”,凡是任期内考核不合格的中小学高级教师不能聘任高一级岗位,连续两年考核不合格的要进行约谈告诫,连续三年考核不合格的将取消高级职称。 相似文献
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《北京教育(高教版)》2012,(10)
正2012年教师节前夕,上海市教委传来"重磅"消息——从今年开始,上海中小学教师资格在首次注册后将不再是终身制,或改为每五年注册一次(这项政策以下简称"五年注册")。这也就意味着,继医师上岗资格证取消终身制后,教师职业也不再是"铁饭碗"。对于这一消息,各届人士反应不一:有人表示赞同,说这样可以激发教师的潜能,让教育发展更快更好;有人表示担心,说这样可能会导致教师生存环境的进一步恶化, 相似文献
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近日,废除教师资格终身制成为一个热点话题。上海、北京两地都已表示,从今年开始,中小学教师资格在首次注册后将不再是终身制,有可能改为每5年注册一次。对此,秋风先生在《南方都市报》撰文指出,＂这种做法既不妥当,也不可行＂,其理由是不宜把企业的人员管理机制引入学校。笔者赞成秋风先生对于学校和企业不同性质的分析,但是,却并不认为教师就不能考核、评价,必须＂终身制＂。在美国,对于达到， 相似文献
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在市郊区县新开办56所公办中小幼学校,新推两所市实验性示范性高中赴郊区新城办分校;推动各区县教育部门和学校深化对"绿色指标"测试结果的分析和应用,共同关注学生全面成长;为新入学的每一位特殊儿童建立一份个人健康档案,制定一份个性化的特教方案;取消中小学教师资格终身制,改为每五年考核注册一次,见习教师规范化培训也全面启 相似文献
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我省自１９９９年春季开展中学教师履职晋级培训以来，已经开展了５次培训和考试。经过反复宣传、实践，有利因素多了，必须继续参加本轮培训的人数减少了。为防止松懈麻痹，我们应一鼓作气，让培训范围的中学教师继续参加培训和考试，获得合格学分，圆满完成第一轮中学教师履职晋级培训任务。中华人民共和国教育部颁布的《中小学教师继续教育规定》中明确指出：“参加继续教育是中小学教师的权利和义务。为教师适应岗位要求而设置的培训，培训时间每五年累计不少于２４０学时。地方各级人民政府教育行政部门要建立中小学教师继续教育考核和… 相似文献
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正据中广网消息,从今年开始,安徽将试点教师资格定期注册制,对在职教师试点实行5年一周期的定期注册,打破了教师资格终身制。无独有偶,北京市也在随后不久下发相关文件,试点教师资格定期注册制。据《现代教育报》报道,北京市教委日前下发《北京市中小学教师资格定期注册制度实施细则(试行)》,从2016年起,北京市将实行中小学教师资格定期注册,每5年为一个注册周期,定期注册不合格或逾期不注册的人员,不得从事教育教学工作。从2015年9月起,北京市将启 相似文献
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2012年,上海市全面试行了中小学（幼儿园）见习教师规范化培训工作,首批新教师已完成了相应的见习期规范化培训。这一教师培养制度是促进教师职前教育与职后教育有效衔接,填补我国教师教育空缺的一次开创性探索和创新。以基于规范、团队带教、浸润培训为特色的上海市见习教师规范化培训将有助于推进我国基础教育阶段见习教师培训的高位和优质发展。 相似文献
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为全面贯彻执行国务院批转的教育部《面向二十一世纪教育振兴行动计划》和全面开展中小学教师计算机继续教育的有关文件精神 ,潍坊市教委下发了《关于在全市中小学教师中开展计算机全员培训的意见》的文件 ,文件规定从 1999年起到 2 0 0 2年在全市中小学教师中开展以普及计算机应用技术为主要内容的全员培训。培训对象为全市 4 5周岁以下的在职中小学教师 ( 4 5周岁以上的中小学教师可根据本人自愿 ,接受培训 ,但不列入考核范围。计算机专业教师不分年龄 ,接受全员培训 ) ,通过培训要求达到初级、中级或高级水平。根据调查 ,全市需要参加培… 相似文献
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<正>一、问题的提出我国自2010年启动"中小学教师国家级培训计划"(以下简称"国培计划")以来,各级各类中小学教师培训项目得以在全国范围内开展。中央财政于2010年专项拨款5亿元支持启动"中西部农村骨干教师培训项目",标志着国家级教师培训政策的重点转向农村。重 相似文献