共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
谢丽萍 《小学教学(数学版)》2023,(9):40-41
<正>在日常练习课上,不少老师犹如导游一样,督促学生快点儿做题,一题做完开始做下一题,一页做完开始做下一页。细想一下,我们节省下来的时间有没有让教学高效起来？真正做到“减负提质”了吗？学生有没有达到练习的目的呢？然而事与愿违,学生在我们的催促下逐渐变得不讲过程,只看结果,做完就是目的,很少思考题目为何这样做。下面笔者以北师大版教材五年级上册第三单元“因数与倍数”中“3的倍数的特征”一课的“练一练”为例,谈谈自己的做法。 相似文献
4.
5.
【现场】下午第二节课前,学生照例先做眼保健操。我踏着音乐的节律,第一次迈进了五（2）班的教室。刚进教室,就看见黑板的最右边写着：“坏／吴星星”。我暗自高兴：一个意外的课堂教学资源!等学生做完了眼保健操, 相似文献
6.
某小学二年级一堂数学课片段：师：好，接下来我们用10分钟做课本第45页的第3~6题，听清楚了吗?生：听清楚了。师：第1、2题做不做?生：不做。师：第7题做不做?生：不做。师：好，下面开始做。师(刚说完，忽然发现一学生已全做完，怒斥)：老师没要求做，你为什么要提前做?赶紧给我擦掉，重做!(生战战兢兢地擦掉后，开始重新做)(10分钟后)师：大家都做完了吗?生：做完了。/没做完。师：还没做完?别人都能做完，你们几个为什么没做完?(生沉默)都放下笔，听老师讲这几题，没做完的不要做了。(见学生A仍在做第7题，生气地)：A，没听见老师说的… 相似文献
7.
在初中物理第一节课上,教师要做的是让学生明白物理是一门什么样的学科,为什么要学习物理以及怎样学习物理,上出高效的第一课. 相似文献
8.
9.
10.
大学毕业以后,我充满自信地走入了小学英语的教学岗位。本以为以我的专业知识应付这些七八岁的孩子完全不成问题。没想到刚上班不久我就遇到了一件让我无比头疼的事情。在我的班上有一位女学生,每次我的课代表向我汇报交作业情况的时候,她的名字永远在不交作业的名单里。第一天,我把她叫到办公室询问原因,她说忘了带。第二天,她说做完后丢了。第三天,她说做完后因为做得不好,妈妈给撕掉了。 相似文献
11.
一、尝试迁移，发现小数乘法法则出示题：２．３×６、１．８×０．７、３．５×０．０３，学生计算后谈体会。生：第一题上节课刚学，会做，后两道题不会，没学过。生：我好像有点会做……觉得后面的题与第一题有关……师：没关系，大家试一试，请四人一组尝试练习。要求是：做完会做的题目后，交流做法和体会；找出你认为不会做的题目到底难在哪里，想办法把不会做的题目转化成已学过的知识来解答，做完后交流做法和体会。学生尝试练习、小组交流，教师巡视指导。接着，小组汇报。生：我们组是把小数转化成整数再相乘，也就是说：２３×６… 相似文献
12.
郭素霞 《试题与研究：高中理科综合》2019,(14):0163-0163
在高中阶段,特别是高三’学生需要通过大量的习 题练习来巩固之前所学的知识,从而促进学生对理论知识的理 解。在学生做完习题之后,教师要对学生做过的习题进行讲 评’从而找出学生在练习的过程中存在的问题’进行查漏补缺。 因此,本文在分析当前高中生物讲评课存在的问题的基础上, 从课前、讲评课的准备、课中学生技能的培养及课后的反思这 几个方面,提出如何提高生物讲评课教学效率的方法和策略。 相似文献
13.
哎!看着方俊楠慢条斯理的样子,我真有些无可奈何.教书十几年,从来没有遇到过像他动作这么慢的孩子.别人抄完一课的生字,他才写了不到两行:全班做完50道口算题,他做了还不到10道.每天傍晚放学的时候,他各种要补的作业堆积如山. 相似文献
14.
在初中物理第一节课上，教师要做的是让学生明白物理是一门什么样的学科，为什么要学习物理以及怎样学习物理，上出高效的第一课。 相似文献
15.
常听到有学生跑到办公室问:“老师,今天的语文作业是什么?”A老师说:“预习下一课,读课文三遍。”B老师说:“把今天的字词抄三遍。”C老师说:“把刚学完的一课的《同步训练》做完。”读课文的,多半学生不会去做,这和没作业差不多;单纯的字词抄写会引起学生的反感;《同步训练》会做完,但多数同学会抄答案。布置语文作业,还得巧妙设计,既要让学生愿做,还得让学生有收获。一、每早一诗学生人手一本《课外古诗词必背》,如果不布置背诵,没有人自学,这本书一定被束之高阁。每天早上,课代表把今天要背的诗的题目写在黑板上,学生一到校就背诗,背过… 相似文献
16.
17.
笔者最近听了两位教师的《加减法的简便算法》的教学,从他们不同的新课引入教学片断中引发了一些思考。一、两节课的新课引入片断片断一:师:同学们,这节课咱们将进行一场比赛。(将全班分成两大组)第一组同学做A组题,第二组同学做B组题。(教师将事先准备好的题目分发下去,统一时间开始做题)A组题目:375 300摇摇摇100 574摇摇摇127 60860-500摇摇摇453-400摇摇摇753-100B组题目:375 301摇摇摇99 574摇摇摇127 58860-498摇摇摇453-397摇摇摇753-99(规定的时间后)师:做完全部题目的同学请举手。(第一组基本上做完了。第二组才几个同学完成)师:… 相似文献
18.
19.
王金秀 《小学教学(数学版)》2009,(3):51-51
哎!看着方俊楠慢条斯理的样子，我真有些无可奈何。教书十几年．从来没有遇到过像他动作这么慢的孩子。别人抄完一课的生字，他才写了不到两行：全班做完50道口算题，他做了还不到10道。每天傍晚放学的时候．他各种要补的作业堆积如山。 相似文献
20.
一．三思先思后做：实验前要把实验目的、用品、步骤在全过程中的来龙去脉搞清楚后再动手．避免盲目操作,毛手毛脚;兴趣不稳,虎头蛇尾;开始好奇愿动,后来嫌味怕险,不珍惜实验机会．边思边做：实验过程必须按步进行,正确操作．现象要明显,观察要细致,不能走过场;图热闹．避免只爱动手,不愿动脑,做完了事．做完再思：做完实验要及时总结成败的关键．认真填写实验报告,完成实验习题．养成积极创新实验的良好习惯．为了使学生在实验前明确实验内容,防止边做边看书,让学生做到“三思”,我的具体做法是：1．实验前设计一表格,发… 相似文献