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一节课有不同的班级在较小场地上体育课,这在许多地方是共有的现象。场地小,班级多上课相互干扰是难免的。怎么解决这个问题,我结合这几年的教学经验,把我的方法介绍如下,与大家共同探讨。一、上课前,弓导学生熟悉场地环境学生们从教室出来,从课业的压力 相似文献
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高校滑冰课的"开放式"教学之研究 总被引：4，自引：4，他引：0
滑冰课教学与其它体育课教学有着本质的不同,它是身着滑行器练习的一个教学方式。由于受季节条件的限制,多个班级同时在一块场地上集中进行教学活动,组织教学相当困难,也易造成伤害事故;另外,由于学生的滑冰基础和身体素质存在着差异,人数多,使教师的主导作用很难得到充分发挥,容易顾此失彼。探讨一种新的教学模式即“开放式”教学,打破原班级建制,分层次,重新自愿组合上课,把课堂的主动权交给学生,充分发挥学生的主体作用,激发他们的创造意识,使他们融入整个教学活动的全过程。同时也强调教师的主导作用,使二者有机结合在一起,使冰上课达到理想的效果。 相似文献
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中学体育教师由于授课班级多,实际接触学生机会少,加之班级学生人数多。姓氏繁杂及体貌特征的千差万别,给教师熟记学生姓名带来了诸多不利因素。为此,我们在教学实践中经过几 相似文献
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郑定明 《武汉体育学院学报》1993,(3)
1 问题的提出中学体育课如何改革,是广大体育教师关注的问题。目前,我国一般中学男、女生混合编班,班级人数多(一般在50—60人内)。学校的场地器材有限,体育教师配备不足,这给按《教学大纲》上课,提高体育教学质量带来了一定的困难。不少学校在体育教学改革中,试行男、女生分班上课,收到了一定的效果,但是,仍然有两个问题没有解决,一是教学班人数多,二是学生体育素质不同,这都不利于组织教学,为了探索比较理想的路子,我们就体育分层次教学进行了初步探讨。 相似文献
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足球是学校里最受欢迎的体百项目之一。广大青年学生都希望能在学校接受一定的足球技战术能力的系统学习。但是,由于目前我国各级学校都面临着场地少,上课班级多及上课的学生人数多这一尖锐的矛盾,致使教学训练的效果受到很大的影响。针对这一矛盾,本人在多年的足球专项课的教学训练实践中,总结出一种“方格教学”的方法,利用小场地进行 相似文献
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针对普通高校冰上课程教学现状具有冰期短、冰场小、冰场数量少、上课人数多的特点,探讨如何充分利用现有的条件,进行冰上课程的教学改革,提高冰上课程的教学质量。认为分层次、差异化、小集团式的教学模式是先进的教学方法,提出冰上课打破原班级限制,把课堂自主权交给学生,按层次重新编班,进行差异化教学,发挥学生的主体作用和教师的主导作用,使冰上课教学达到预期效果。 相似文献
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<正> 喜见《中国学校体育》今年第一期“体育教学专栏”新开设了“教学门诊”,对体育教学中的疑难病症向各地广求“祛病良方”。这是独具匠心的编、读妙计,广大读者无不拍手称快。人欲防病,靠常锻炼。同样,预防教学之“病”,靠努力钻研、刻苦实践。若发生疑难病症则求教于同行师友。安徽省孙小虎同志求询“班上学生人数多,一个体育教师上课困难重重,希求诊治”。读后我有同感。我并非“良医”,而是也曾遇到过同样的病症,后来在几十年的教学中,长期摸索,多方求教,才获得一些经验与教训,竟也似“久病成良医”了。上体育课学生人数多的弊病在城市普遍存在,有的班级学生人数达70名之多,很难布置场地、分配 相似文献
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<正>一、如何开展瑜伽课教学1.班级设定班级人数在20～25人之间为宜,如果人数太多,会在班级管理上浪费时间,影响教学效果。一般学校很难有人数这么少的班级,所以宜进行选项教学。对于学生的确定,应以女生为主,男生最好保持在5个以内(男生更喜欢其 相似文献
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<正>如何进行有效的讲解,笔者觉得应从以下几个方面着手: 1.站位要正确。教师讲解时应站在学生都能看得见与听得清的地方。四列横队应站在队前两三步远且与排头排尾相等距离的位置;一般不站在纵队前面讲解,尤其是纵队较长时,将纵队转成面向内的四列横队,教师站在中间讲解;若是圆圈队形,教师应站在圆弧线上或跨前一、两步处讲解,一般不站在圆心处讲解,除非让学生向圆心处聚拢。2.讲解前先集中学生的注意力。体育课多数在室外进行,空间面积大。且多个班级同时上课,受外界干扰大。讲解前先集中学生的注 相似文献
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<正>一、妙用"飞信",密切与家长的联系每个学期开学时,笔者总是先找到班主任,了解班级学生的基本情况(如,男女人数、特异体质等),加入班级"飞信群",积极与家长进行沟通,尤其是低年级的学生,把上体育课的时间与上课的具体要求告诉家长,比如上体育课时必须要穿合适的鞋子和衣服,这样就会减少学生 相似文献
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<正>借班上课班级:江苏盐城市实验小学四年级学生人数56人学习单元:“体操”单元;课次:第四课;课题:“攀登高峰”——支撑跳跃学习目标:学生能独立地完成支撑跳上箱体,并从高处安全跳下的动作,发展跳跃、灵敏等素质;学练中能表现出积极合作,正确对待成功与失败的态度。 相似文献
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<正>由于经济条件的限制,我市学校的办学条件普遍较差。学校学生多,班内人数多,学校场地相对不足,每次上课,田径场都有几百人,场面比较混乱,难以开展有效的教学。随着对新课标精神领会 相似文献
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<正> 当前体育教学中的一个突出问题是班级授课时人数偏多,学生体质差异悬殊。由此,对当今教改中提出的一系列新课题,如发展学生个性、培养学生体育能力与兴趣爱好、全面增强学生体质等,就目前的教学组织形式来看,是难以取得突破性进展的。为此,我们根据本校师资力量较为充足的有利条件,打破了传统的班级授课制,实行按年级分层次教学的组织形式,收到了一定的效果。我校是省重点中学,每年按当地中考文化分划线录取六个班新生。开始(1983年),我们根据高中学生心理、生理特点,实行了男、女生分班上课。由于两个班男生合在一起多达70余人,因此男生班由两名教师任教,女生班由一名教师任教。经过几年的实践,取得了一定成效。但由于学生进校时体育基础悬殊太 相似文献
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