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线性代数作为经济数学的三门基础课之一，在经济领域和其他学科领域中的重要性不言而喻。我校即将对线性代数教学内容体系和教学方法进行改革，本文提出了值得关注的几个方面。 相似文献
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行列式是线性代数课程中基本而重要的内容之一,是为了求解线性方程组而引入的,在线性代数和其他数学领域以及工程技术中有着广泛的应用.对二阶和三阶行列式的课堂进行了教学设计,并举例说明三阶行列式的计算和应用. 相似文献
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线性代数是高校经济管理类专业的必修课程,由于经济管理类专业文理兼收,学生对数学的兴趣、知识背景、数学基础差异很大,造成学生在学习线性代数时存在一定困难。本文提出改革课堂教学内容,突出经济应用;改变教学模式;培养学生良好的学习习惯等对策。结合工程软件的特点,以Matlab软件为例子,结合线性代数课程教学现状和存在问题的基础上,通过把Matlab软件引入＂线性代数＂教学中将＂线性代数＂的理论教学和工程软件紧密结合起来,帮助学生深入理解数学概念,激发学生学习和研究的兴趣,提高学生自己动手分析、解决问题的能力,提高课程的教学效率和效果。 相似文献
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建构主义在线性代数中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
线性代数课程是高等院校本科生的一门公共基础课,使很多工科类和经济管理类专业后续课程的基础．建构主义教学思想是以学生为主体的教学思想,本文分析了线性代数的教学现况,并讨论了建构主义思想在线性代数教学中如何运用,为线性代数的教学改革提供了新思路。 相似文献
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线性代数的研究对象是向量,向量空间（或称线性空间）,线性变换和有限维的线性方程组。线性代数被广泛地应用于抽象代数和泛函分析中;通过解析几何,线性代数得以被具体表示。它起源于十七世纪,主要理论成熟与十九世纪。在线性代数等数学理论与方法的帮助下经济理论的研究工作取得了很大的进展,是人们对经济规律认识的精确性有了明显提高。特别是近二十年来,许多经济学家都把数学和经济学结舍得十分紧密。利用数学工具作为辅助手段,使经济科学、管理科学的研究做到了简洁、清晰和精确。 相似文献
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现行的线性代数教材偏重于理论系统的逻辑性和严密性,教材中理论联系实际的应用例题和习题很少,造成了学生学习和理解上的障碍和困难.在线性代数的教学中引入实例教学法,恰到好处地结合实例让学生明白抽象概念的实际意义,看到线性代数的广泛适用性,进而加深其对理论知识和方法的掌握和理解,是教师必须思考的重要问题.本文就这一问题进行一些初步探讨. 相似文献
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经管类专业“线性代数”课程教学改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从线性代数课程的应用教学着手,突出高校经济管理类学生的学习特点与专业特点,通过课程的教学理念、内容组织、教学方法和手段等方面的一些改革,让学生理解和掌握线性代数的基本思想和基本方法,培养和提高学生利用数学知识综合分析和解决实际问题的能力。 相似文献
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行列式是线性代数的一个重要研究对象,是线性代数中的一个最基本,最常用的工具.本文介绍了计算n阶行列式的5种行之有效的方法.只要灵活的运用这些计算方法和技巧,基本上就可以解决n阶行列式的计算问题. 相似文献
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本文通过对一个线性代数命题的不同证明方法及该命题的改进命题说明了空间解析几何与线性代数理论相互融合、相互渗透的特性.利用这一特性不仅可以加深对这两门学科理论的理解,还可以拓宽解决问题的思路,把线性代数“学活”。 相似文献
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本文根据多年的线性代数的教学实践,针对课程特点和学生的实际情况,研究了在线性代数教学中存在的一些问题,提出改进教学质量的方法。根据线性代数课程的主要性质和大学生如何自主学习等方面,提出提高线性代数教学质量的几点建议,易于学生更好地学习线性代数,以获得良好的教学效果。 相似文献
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线性代数是研究有限维线性空间的线性理论与方法的一门学科,线性空间与线性变换是线性代数学科的基本理论核心。以线性空间和线性变换为主线展开的课程理论体系,可以清晰的看到线性代数的脉络,更有助于大家深刻理解线性代数的核心概念及其内部联系和知识内涵。 相似文献
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针对目前高校工科线性代数教学中出现的重理论轻应用,忽视培养学生应用能力等问题,本文提出将线性代数知识与现实问题相结合,提高计算能力的教学模式。借助设定应用背景等形式引导学生逐步地认识线性代数的应用性,提高学生应用线性代数知识解决实际问题的能力,从而使线性代数真正发挥培养学生计算能力和作为基础课为后续课程服务的作用。 相似文献
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