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数学教学中学生创新思维的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
创造教育是开发人的创造能力,培养创造型人才的教育.创新能力是21世纪合格人才最重要的素质.党和国家领导人高度重视创造教育和创新人才的培养,<面向21世纪教育振兴行动计划>在"行动计划的主要目标"中指出:"瞄准国家创新体系的目标,培养造就一批高水平的具有创新能力的人才." 相似文献
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21世纪是创新层出不穷的世纪,培养创造性人才是现代教育的历史使命,创新教育是时代对教育的迫切要求.实施创新教育,必须与学科教学整合起来.本文就在物理教学中怎样开展创新教育进行初步探讨. 相似文献
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肖之进 《天津市教科院学报》2006,(3):10-13
21世纪是人才竞争的世纪,教育是培养人才的主渠道,学校是其主战场,是人才成长的摇篮,因而21世纪也是教育竞争的世纪。“国运兴衰系于教育”,新世纪我国的教育将走向何方?不同领域、不止一代的有识之士十分关注这一问题。自上个世纪80年代始至今,众多的教育理论工作者对教育理论 相似文献
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21世纪,面对教育国际化、市场全球化的趋势,高职院校要想在竞争中求得生存和发展,必须全力打造自己的特色品牌,因此品牌研究显得尤其重要.21世纪是品牌的世纪.品牌兴,则院校兴;院校兴,则教育兴;教育兴,则人才兴;人才兴,则国家兴. 相似文献
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21世纪是激烈竞争的世纪,是创造型人才的创造速度和创造效率的竞争.而职业教育作为四大教育之一,也承担着培养创新人才的重任.创新教育在职业教育过程中十分必要,本文在对两届创新大赛的情况进行分析的基础上,对南通市职业院校学生创新教育提出相应对策. 相似文献
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军委江泽民主席指出:人才是兴军之本。面对新军事革命的汹涌浪潮,海军后勤要想不失时机实现跨越性发展,刻不容缓的任务是要教育和培养大批21世纪的海军后勤人才群。所谓人才群,在纵向上是培养由一代人、几代人组成的梯次递进的人才梯队,在横向上是海军后勤指挥人才、管理人才、专业技术人才等不同门类、不同系统、不同专业、不同层次的人才方阵。教育和培养21世纪的海军后勤人才,应着重把握以下几点。 相似文献
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音乐艺术是人类心灵的艺术,是可以影响人的精神世界的艺术,因此音乐审美教育凭借它与其他教育形式的不同,在21世纪的高校教育教学中有着举足轻重的重要作用.现代大学生的素质培养,不仅关系到其自身的全面发展,而且还直接影响到21世纪中国的国际竞争力.因此,高校教育教学中的音乐审美教育对于培养全面发展的、符合时代进步的新型人才有着深远的意义. 相似文献
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试析继续教育的现状与发展趋势 总被引：7，自引：0，他引：7
20世纪即将过去,我们将亲手翻开人类历史上崭新的一页——21世纪.21世纪的来临不仅带给我们光辉灿烂的前景,也带来了国际社会日趋激烈的竞争.21世纪的竞争,正如江泽民总书记指出的那样:“说到底是综合国力的竞争,关键是科学技术的竞争.”综合国力不仅体现出一个国家的经济实力和科学技术发展水平,而且是一个国家的文化素质和全民素质的表征.国家强盛依靠的是科学技术的进步,科学技术的进步取决于人才的素质,而人才素质的培养是依赖于成功的教育.因此是否拥有发达的教育和高素质的人才,是能否在未来世纪的竞争中处于主导地位的关键所在.百年大计教育为本,这是一个普遍的真理.我们的教育要面向现代化,面向未来,要培养跨世纪的创造型和竞争型人才,仅靠传统的教育模式是无法胜任的.教育已面临着世纪的挑战,以高中各教育为起点以博士后为最高品级的单一的传统教育,已不再适应飞速发展的科学技术对人才的需求,高等教育的终结点理所当然地定位在伴随人们的职业生涯全过程的继续教育上.因此发展继续教育已成为21世纪综合国力竞争的关键,接受继续教育也已成为下个世纪每个公民生存的必需. 相似文献
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创新教育——21世纪大学教育的主流理念 总被引：9，自引：3，他引：9
本文认为人才需求的发展变化决定教育理念的变化,21世纪是一个创新引导社会发展潮流的世纪,创新社会需要创新人才,创新人才需要创新教育,创新教育将成为21世纪大学教育的主流理论. 相似文献
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李成瑶 《新校园(当代教育研究)》2010,(3)
素质教育是全面发展教育的具体运作,它注重人性的完整性、潜质性、差异性,注重体现人的价值和尊严.这些特质是创新教育必备的基础和条件.但素质教育并非各种素质平均的教育.班主任在工作中创新教育的实施,是因为创新索质在21世纪人才的各种素质中具有统帅作用,更符合2l世纪对人才素质的综合需求. 相似文献
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王少华 《中学数学教学参考》1994,(8)
21世纪将是新的科学技术革命向纵深发展的时代,是高度“科学化、专业化、技术化、信息化”的时代.“谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位.”(《中国教育改革和发展纲要》).众多资料表明:未来社会将需要大批创造型人才,而创造型人才的培养.必须依赖于教育. 数学教育与其他学科的教育一样,同样面临着挑战.各学科都将会围绕着如何培养适应社会发展的高质量人才进行教育改革,而如何培养高质量的创造型人才将是数学教育的重要课题之一.基于这样的情况,笔者暂且将这一课题进行研究的数学教育叫做数学创造教育.本文就中学数学创造教育体系的构思,进行了肤浅的探讨,旨在抛砖引玉. 相似文献
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21世纪教育的功能是为未来社会培养合格人才,在当前高校声乐教育中,要提高学生的整体素质,造就合格人才,关键在于如何提高高校声乐教师的素养. 相似文献
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随着我国经济的不断发展,对人才的需求也随之增加,特别是"创新型人才"的需求.因此,创新教育已经成为素质教育中一个不可缺少的部分.在日常教学中开展创新教育,激发学生的创新意识.本文主要以中学化学教学为核心,具体阐述了创新教育以及如何开展创新教育,促使学生敢于创新,使他们成为21世纪有用的人才. 相似文献
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申玲容 《新课程导学(上)》2012,(7)
进入20世纪90年代,科学技术的迅猛发展对教育提出了更高的要求,如何培养面向21世纪新型人才引起了人们的普遍关注,世界教育的趋势是在教育教学过程中承认和尊重学生的主体地位,这一理念是素质教育的核心和灵魂,体现了现代教育培养全面发展人才的本质属性. 相似文献
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创新教育就是旨在塑造学生健全人格,提升学生个人境界,促进学生全面发展的教育理念.21世纪是素质教育的世纪,更是创新教育的世纪.本文在分析语文教育特点的同时,指出在语文教育中进行创新教育的原则,强调在语文教学过程中进行创新教学的措施,旨在表明只有让语文课堂充满创新的活力,才能使学生在学习中荻益,真正成长为社会需要的人才. 相似文献
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邱海燕 《沈阳教育学院学报》1999,(Z1)
21世纪将是教育的世纪,十五大提出科教兴国,素质教育.也可以说,21世纪将是教育更加注重质量和人才素质的世纪.但进行素质教育除转变观念、采取措施外,在教学管理的各种因素中,人是最核心、最关键、最根本的要素,而教师是制约学校整体工作效能的决定性因素.最大限度地调动教师的工作积极性,是学校管理中最应关注的问题之一.这既是提高素质教育的迫切需要,也是教师本身发 相似文献
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二十一世纪是崭新的世纪,是人才竞争的世纪,也是人才创新的世纪.加快人才培养,迎接新的挑战,是教育面临的新问题. 一、新世纪优秀人才的新需求 经济与技术的全球化,使国际竞争加剧,人才竞争更加激烈.没有人才,谈不上经济的发展,也谈不上什么竞争,更无法迎接新的挑战.众所周知,资本可以区分为物质资本和人力资本两种形式. 相似文献