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青少年是祖国的未来,但如今这些花朵的生命却经常受到摧残。2006年7月,北京大学儿童青少年卫生研究所最新公布的《中学生自杀现象调查分析报告》显示：中学生5个人中就有一个人曾经考虑过自杀,占样本总数的20．4％,而为自杀做过计划的占6．5％;2008年4月,青岛一12岁女孩因成绩不理想,吞下60片安眠药自杀。 相似文献
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近来,笔者从新华网获悉:我国目前的自杀率达十万分之二十三,相当于美国的两倍,平均每两分钟就有一人自杀。在15岁～34岁人群的死亡事件中,自杀已经成为第一死因,约占死亡总人数的26.04%。辽宁省青少年研究会的调查显示,约有2/3的中学生在抗挫折、适应社会能力方面不及格。在面对挫折、困难的时候,他们不知如何解决,甚至产生厌世、轻生的念头。有的专家呼 相似文献
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正一、问题的提出1.开展青少年生命教育刻不容缓长期以来,在青少年义务教育阶段,普遍注重升学率的做法,导致学校十分重视对学生的知识传授,重视发展学生的智力,但关乎青少年健康成长的生命教育未能得到应有的重视,人们普遍没有真正意识到生命教育对人生存意志的影响。据北京大学儿童青少年卫生研究所《中学生自杀现象调查分析报告》,中学生每5个人中就有一个人曾经考虑过自杀,占调查总数的20.4%, 相似文献
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中学生正处在生理心理发展的特别时期,这阶段的中学生常常表现出比较盲目的自我意识,以及对生命的漠然。近几年中学生自杀率高居不下,各项调查结果亦显示中学生心理健康情况令人堪忧。本文以此为出发点,大致分析了中学生自杀的原因、特点,简单阐述如何开展生命教育的对策。 相似文献
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陈尽染 《中小学心理健康教育》2007,(7S):102-103
据有关研究报道，我国青少年有10％～30％存在不同程度的心理障碍，个别学生还相当严重，这种问题行为随着年龄的增长还有上升的趋势。近年来，中学生因各种心理问题而产生过激行为并造成严重后果的事件屡有发生。据统计，我国平均每年自杀死亡人数为28．7万人，自杀已经成为人口死亡的一大重要原因。而在我国中学生死亡的各种原因中， 相似文献
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以汉族、回族、藏族三个民族的中学生为被试,以专题小组讨论法探讨了中学生自杀态度和生命意义发展状况以及自杀态度与生命意义的关系。研究结果表明:在生命是否有意义、人是否有权利结束自己的生命、对于自杀与自杀者的态度等三个方面的认知存在着民族差异,宗教信仰对不同民族中学生生命意义与自杀态度存在着影响。 相似文献
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据北京心理研究所教授、博士生导师王极盛对北京市两万多名中学生跟踪调查得出的结论可知:中学生中有轻度心理问题的占28%,中度的占3.9%,重度的占0.1%.中学生的心理健康水平令人担忧,中学生心理健康教育不容忽视. 相似文献
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王茹 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2008,(6):107-107
北京大学儿童青少年卫生研究所最新公布的《中学生自杀现象调查分析报告》显示,五个中学生中就有一个人曾经考虑过自杀,占样本总数的20．4％,而为自杀做过计划的占6．5％。中国健康教育研究所心理健康咨询中心在该热线设立之初曾做过一次统计,在前9个月打进热线的2700人中,146人曾尝试自杀或想自杀,青少年自杀事件越来越多,究其原因有多种,但不正当的家庭教育方式是导致青少年自杀的重要原因。 相似文献
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中学历史教学中关爱生命教育之初探 总被引：1，自引：0，他引：1
2004年10月18日深夜，成都某补习班一女生因过量饮酒而醉死街头；某地几名学生因为学习上的困难而集体自杀。中学生离家出走、施暴或者吸毒等不珍惜生命、游戏人生的事不断见于报端，这说明有些中学生缺乏自我保护意识和克制意识，不珍爱生命；也深层次说明中小学教学中关爱生命教育的缺失。时代呼唤关爱生命的教育。 相似文献
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李广荣 《中小学心理健康教育》2010,(14):43-43
有资料显示,地球上每年大约有100万人死于自杀。在中国,平均约每两分钟就有一个人自杀身亡,八人自杀未遂。在15岁至34岁人群中,自杀是首位死因,特别是青少年群体似乎还有增大的趋势,并呈低龄化特征。 相似文献
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生命意识淡漠，生命教育缺失，是目前教育所面对的一个严肃的话题。调查结果显示：有24．39％的孩子曾有一闪而过的“活着不如死了好”的想法；有15．23％的孩子曾认真考虑过自杀：有5．85％的孩子曾有过自杀计划，其中实施自杀而未遂者达到1．71％。我国每年至少有25万人自杀，200万人自杀未遂。自杀已成为15至34岁人群的首位死因。 相似文献
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一、历史教学中开展挫折教育的必要性1.当前中学生耐挫折能力让人担忧据北京大学儿童青少年卫生研究所最新公布的《中学生自杀现象调查分析报告》显示:中学生中曾考虑 相似文献
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近几年,见诸报端的校园自杀和伤人事件呈逐年上升趋势,成为中学生生命的最主要杀手。为什么年轻的生命如此脆弱？为什么中学生视别人的生命如同草芥？造成当代中学生生命意识淡薄的主要原因,除了社会的功利主义泛滥,中国传统文化对死亡的漠视和推崇等因素外,我们的学校教育也存在着很大的误区。 相似文献
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当代中学生生命意识淡薄的现象令人担忧，加强中学生的生命意识教育已经成为中学生健康发展和时代发展之必需。当代中学生生命意识教育应该突出以下几点：生命要有社会意义；维护自己的生命权利；自杀是一种不道德的行为；珍惜此刻，善待生命；建立乐观自信的人生态度等。 相似文献
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现在的有些中学生和大学生生命意识比较淡薄,他们不懂得生命的意义和价值,常常轻易处置自己和他人的生命,自杀或伤人的事件时有发生。他们或把这作为逃避挫折的方式,或把这作为报复别人的手段、解决问题的办法。这一切使我们感到开展生命教育的必要性、紧迫性。教育应以人为本,应全面关注人的生命本身,这应该是教育最初和最终的意义。 相似文献
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张敏 《中国基础教育研究》2009,5(5)
关注生命是21世纪的主题。特别是2008年5·12汶川大地震,让世界震惊。一串串触目惊心的遇难者的统计数字,让人们深切地感受到了生命的脆弱。关于生命的教育仅仅限于懂得守护生命、懂得避险知识这么简单吗？2008年9月1日开学以来,短短几天,就有媒体报道上海市四名中学生不堪心理重负,导致自杀。我们的教育到底出现了什么问题？ 相似文献
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韩维吉 《教学月刊(中学下旬版)》2005,(6):3-4
据资料统计,目前,我国青少年因自杀死亡的人数上升,有一项对超过2500名中小学生进行的调查表明:有5.8%的人有过自杀企图,而自杀未遂者则达到了1.71%,而对这一切他们的父母竟一无所知.如何引导学生走出生命的误区?如何教育他们珍爱生命和善待生命,培养积极的、乐观进取的生存态度?生命价值观已成为教育过程中不可或缺的一环. 相似文献
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马军 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(7):139-140
当前,高校大学生自杀现象可谓是司空见惯.如花似玉的生命骤然陨灭不仅让人痛惜更引人深思.本文从分析大学生自杀的现状入手,就大学生自杀现象的成因进行了深入探讨,对高校大学生的自杀提出相应的预防对策. 相似文献