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学校教学管理是现代学校管理最重要的组成部分。现代学校教学管理不是一般项目任务的分派与完成,它除了教学任务管理外,还应该包含教学思想管理、教学制度管理两部分。学校教学管理各部分具有不同的范围和内容。 相似文献
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教学管理是保障教学系统有效运行的组织形式和行为规范。教学管理是教学管理体系和教师教学行为准则的总和，它包括教学思想管理、教学过程管理、教学行政管理等。现代管理学认为，管理一般分三个层次，较低层次的管理是人对人的管理，中等层次的管理是制度管理，较高层次的管理则是艾化管理。随着教学理念的更新和课程改革的深入，文化管理成为学校教学管理的必然追求。 相似文献
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教学管理是学校诸多管理的核心部分,教学管理水平的高低决定着学校质量的优劣.学校教学管理主要包括教学思想管理、教学制度管理、教师队伍管理以及教学过程管理.…… 相似文献
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教学管理是管理者依据一定的教育 思想,遵循教学规律和管理规律,对 教学过程进行计划、组织、指挥、协 调、控制,以实现学校教育目标的过 程。它是学校管理的核心,是科学管 理在教学活动中的具体应用。教学管 理模式是依据教学管理思想和规律形成 相似文献
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教学管理是学校诸多管理的核心部分,教学管理水平的高低决定着学校质量的优劣.学校教学管理主要包括教学思想管理、教学制度管理、教师队伍管理以及教学过程管理.…… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
<正>作为学校,它的中心工作就是教学。因此,抓好教学管理对提高教学质量有至关重要的作用。教学管理就是学校管理者为了实现教学目标,按照教学规律和特点,对教学过程的全面管理。它的管理对象是教师,是具有强烈自尊心和进取心的"人类灵魂工程师"。因此,这就需要中小学校长要正确认识教学管理,抓住教学管理的重点环节。一、中小学校长在教学管理中的角色定位1.校长是一名普通的教师在中小学,校长首先是一名优秀的教师,只有深入教学一线 相似文献
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教学是学校的中心工作,是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径。教学工作的好坏,关系到整个教育质量的高低,关系到所培养人才的素质,教学管理是学校最常规、最重要的管理。可以说能否抓好常规管理是体现学校管理者敬业精神、工作能力、教育水平的综合反应,教学管理涉及教学的全过程,管理的效果是在反复的过程中和过程的反复中来显现的教学管理,贵在精细。一所学校的发展离不开教育教学,教育教学的关键在于科学的教学管理。如何构建科学的教育教学管理,都是我们急待深入解决的问题。 相似文献
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教学时学校的中心工作,教学管理是学校管理工作中的中心环节.教学管理水平的高低直接关系到学校教学质量和人才培养质量.而教学管理水平的高低又取决于学校教学管理人员的素质.教学管理工作的性质平凡而具体,工作内容繁杂而琐碎,教学管理的工作涵盖了制订课程计划、落实课程编排及各项教学任务、协助遴选教材、检查教学进度、监控教学质量等教学组织和管理.同时还负责在教学运行过程中的常规教学行政管理,主要包括学籍管理、考务和成绩管理、教学档案管理以及上级部门临时交办的任务和突发性工作.可见,教学管理是包括学术管理和行政管理的一门科学,需要教学管理人员长期学习和实践,具备较高的整体素质.本文结合我校的教学管理现状,试提出一些提高教学管理人员素质的对策. 相似文献
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张远平 《中国科教创新导刊》2012,(10):223-223
教学管理是一项复杂的工程,它是对教学过程中影响教学质量的各种因素进行科学的管理。提高教学管理是保证教学质量的重要举措,是实现人才培养的一大重要因素。本文就中职学校教学管理的一些做法进行了分析,旨在为中职学校教学管理工作提供一定的参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
教学管理是一个学校管理的重要构成,它对该学校的教学发展和教学改革起着至关重要的作用,这对初中学校来说也不例外。初中阶段是学生发展的关键期和重要期,该阶段的教学管理对于学生今后的发展具有决定性作用。所以,学校必须加强对教学各环节的管理,尤其要关注教学教研活动、学科教学、班级常规教学管理等方面。然而,在我国目前的大多数初中学校教学管理中还存在着一些问题,如果不能及时解决就会极大影响最终的管理效果。以初中学校教学管理中的一些问题为切入点,来进行如何在实践中优化初中教学管理的相关探讨。 相似文献
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教学是全面贯彻教育方针、实现教育目的的基本途径,居于学校全部工作的中心地位。因此,搞好教学管理,应该是学校领导者的一项经常性的基本工作。教学管理是一个系统。它包含着教学思想管理、教学业务管理和教学行政管理等方面,教育行政首脑抓教学管理,需要全面抓好上述几方面的管理,但首先要抓好教学思想管理,以此来统帅、带动和促进教学业务管理以及教学行政管理。人们往往以为教学管理是一项纯业 相似文献
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教学管理是高等学校整个学校管理的中心。校、系的教务工作是教学管理的具体化,它为贯彻学校的教学指导思想,为协助校、系领导研究教学规律提供基础的、准确的服务;在教务工作的具体实施过程中,教学秘书是教学管理领导者的参谋和助手,并且负责常规教学管理工作,他在教学管理中所处的地位和所具有的职能是非常重要的。在教学管理实施中,教务工作的具体实施者教学秘书如果在工作中出现纰漏,则整个教学环节将受到破坏,教学工作就不能很好的顺利实施。 相似文献
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关于高校院系教学管理工作的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
张青玉 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(1):132-134
院系教学管理是为实现培养目标而对教学工作进行的计划、组织、控制、协调的过程，它是学校教学管理的前提和基础。建设高素质的教学管理队伍，明确院系教学管理工作职责，运用质量监控体系和完善管理运行机制，促使院系教学管理的规范化、科学化，确保教学质量的稳定和提高。 相似文献
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杨翎 《佳木斯教育学院学报》2011,(7):101-101
教学管理工作是学校教育教学工作的有机组成部分,是教育教学顺利进行的保证。它直接影响到学校的教学管理水平和教学质量,所以加强管理队伍的建设是具有非常重要的意义。 相似文献
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学校教学管理体制改革与创新思考 总被引：1，自引：0，他引：1
一、完善学校教学管理相关机制学校教学管理机制的建设是教学管理体制改革的重心。它促使教学管理组织中各组成部分或各个管理环节相互作用和制约,从而使整个教学管理体系健康发展。1.建立符合现代教育发展需要和教师个体需要相统一的行为目标导向机制学校教学管理的实质是使教师在教学管理机制的约束下实现教学或自身的预定目标。这个过程必须有教学管理者干预,教师一般不会自发地实现,否则就没有必要对其进行管理。一般地说,作为管理对象的教师必定存在着某种倾向,即某些自发的追求。学校应该从制定目标入手,使制定的目标成为教师得到所追… 相似文献
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尹京频 《中国科教创新导刊》2009,(24):214-214
教学管理是指学校教学管理者遵循教学规律和管理规律,科学地组织、协调和使用教学系统内部的人力、物力、财力、时间、信息等资源因素,通过一定的管理手段,使教学活动达到学校既定的教育教学目标和人才培养目标的过程,是正常教学秩序的保证。在学校教学管理过程中,必需建立一支既有一定专业知识又懂教育理论的高素质管理队伍,这是学校顺利完成各项教学任务的根本保证。 相似文献
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高等学校的根本任务是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的专门人才。教学是人才培养的最基本的途径,也是学校的中心任务。学校以教学为主,这是办好学校最基本的规律。学校的一切工作、基本上都是为保证教学和提高教学质量服务的。因此,在学校的管理过程中、教学管理是核心,搞好教学管理工作、对提高教学质量起着决定性的作用,也是顺利进行学校管理的基础。 教务处是教学管理的职能机构,是教学管理系统的中枢。教务工作就是对学校的中心工作——教学予以组织和管理的有目的,有组织,有计划的活动。即教学管理人员按照一定的 相似文献
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加强学校教学管理工作的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
教学管理是学校最为重要的日常工作，它关系着学校的生存与发展。在实际工作中，教学管理是一个动态的管理，它贯穿于整个教学工作的全过程。加强教学管理，提高教学质量，是学校管理者必须面对的重要课题。 相似文献