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要全面提高学生语文素养必须让学生在语文教学活动中积极地动起来：动脑、动口、动手。这样才能有效地激发学生学习的主动性。这里主要说说如何让学生动手。 相似文献
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新课程改革强调学生的主体地位，提倡自主合作探究的学习方式。其实也就是倡导老师把课堂还给学生，让学生动起来。但现实中，老师不敢放手，学生学习被动，缺乏兴趣，更谈不上在学习中树立自信。通过尝试与实践，我发现，让学生动起来对于培养学生的自信心行之有效。我的具体做法有以下三点。 相似文献
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走进新课改 让学生"动"起来 总被引：2，自引：0，他引：2
于培英 《黑龙江教育学院学报》2005,24(1):159-160
走进新课改,让学生"动"起来,即让学生的嘴巴动起来,把说话的权利交给学生;让学生的脑子动起来,把独立思考的权利还给学生;让学生双手动起来,把学习的权利还给学生。 相似文献
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学生厌学一直是职校课堂亟待解决的难题。有专家提出要让职校课堂动起来、做起来、笑起来,然而在具体实践中,有些学生根本不动、不做,即使动起来了,做起来了,却没有发自内心地笑起来。于是教师们分析说,职校的学生不想学习。本文拟以一节课为例进行探析:是不是学生不想学习,以及如何让课堂笑起来。 相似文献
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学生厌学一直是职校课堂亟待解决的难题.有专家提出要让职校课堂动起来、做起来、笑起来,然而在具体实践中,有些学生根本不动、不做,即使动起来了,做起来了,却没有发自内心地笑起来.于是教师们分析说,职校的学生不想学习.本文拟以一节课为例进行探析:是不是学生不想学习,以及如何让课堂笑起来. 相似文献
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正当下,有些教师感慨"学生一届不如一届""学生怎么就学不会",其实是现在的学生很聪明,但心思往学习上用的却不多,所以教师需要认真去思考:怎么样才能让学生动起来,让学生爱上数学,从而实现数学课堂的高效性。以下是笔者对构建数学高效课堂的几点思考:要想让数学课堂高效,让学生真正地动起来,就必须进行教学改革。教师可以从激发学生的学习兴趣、优化课堂结构、让学生自主学习和合作探究、构筑新型师生关系几个方面入手,打造真正的高效课堂。 相似文献
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<正>要让学生学好英语,首先要让学生想学英语,让学生有兴趣学,让学生动起来。当学生动起来以后,他们的精神才会处于主动的、积极的状态,思维才会活跃,知识才会吸收快,真正成为学习的主人。所以,教师就应改变以往沉闷的教学方法,让学生多种感觉器官都动起来学英语。那么怎样使学生动起来,让课堂活起来呢? 相似文献
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语文课堂要焕发生命活力，就要让学生“动起来”，这样才能使课堂教学真正成为学生自主活动和探索的天地。[第一段] 相似文献
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语文学科是一门特殊的学科，因投入多见效慢，容易被广大学生忽视。本文作者试图通过创设学生讲坛，让学生动起来，争当学习的主人，变被动学习为主动学习。 相似文献
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调动学生的各种潜能,让学生＂动起来＂,是提高教学有效性的关键,是一个非常值得探讨的问题。让学生＂动起来＂,并不单单是上一节热热闹闹的课,而是要全方位地调动学生身体的各个器官综合地为教学服务。＂动起来＂主要体现在三个方面：一是使学生从被动的学习过程转变为主动的学习过程;二是使学生从纯知识的学习过程转变为创造性 相似文献
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在教学中，教师应从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的开放式学习情境，积极引导学生自主、合作交流与探究，让课堂动起来、活起来，焕发出勃勃生机，让学生真正享受到数学学习的快乐。 相似文献
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在课堂上教师应给予学生足够的时间和空间,发挥学生的主体作用．让学生在探索中、体验中学习．从而获得知识和能力。这样学生所获得的知识和能力是牢固的,甚至是有创意、独特的。那么怎样让学生在课堂上动起来,积极主动学习呢？本文认为教师要让学生大胆地说和有感情地个性朗读. 相似文献