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2012年年底,省教育厅确定了九个全省实施学前教育集团化办园模式试点县,贵定县有幸成为一个试点县.由此,贵定学前教育发展又迎来了新机遇,吹响了新号角,踏上了新征程.
近几年来,贵定县借实施学前教育三年行动计划的东风,以集团化办园试点为契机,以《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、《贵州省人民政府关于加快发展学前教育的实施意见》等文件为指导,深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,以提高全县幼儿园保教质量为核心,以打造高质量、高水平幼儿教育为目标,依托县城五所幼儿园的教育资源,结合乡镇幼儿园的实际情况,通过园长与园长之间、教师与教师之间的交流互助,转变办园思想,更新教学理念,有效推进集团化办园工作,不断提高幼儿园的保教质量和办园水平,为全县学前教育提速发展换挡加力. 相似文献
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<正>丽水市坐落于浙江省南部,是经济欠发达地区,受经济和交通的制约,教育一直落后于发达地区,尤其是学前教育发展不均衡。进入21世纪,丽水市每年需要进入幼儿园就读的学生约有1万人,但教学质量较好的幼儿园所能接纳的学生人数低于800。为了响应中央关于学前教育均衡发展的号召,迅速改变丽水市学前教育落后的现状,尽快解决群众"好入园"和"入好园"的愿望,我们开展了联合办园和集团化办园的探索与实践。一、山区学前教育均衡发展的尝试 相似文献
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记者日前从新疆维吾尔自治区教育厅了解到,为切实加强自治区学前教育科学化管理,提高全区幼儿园办园水平和保教质量,新疆将在全疆开展幼儿园等级评估。自治区教育厅日前印发了《新疆维吾尔自治区幼儿园办园基本标准(试行)》及《新疆维吾尔自治区幼儿园等级评估标准(试行)》,旨在结合新疆实际规范幼儿园管理,提高学前教育科学化、规范化管理水平。今后,幼儿园的办园资格与办园条件、办园理念与园务管理、卫生保健与安全防护、环境创设与教育教学,都将成为等 相似文献
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集团化办园是学前教育管理体制改革的范式。集团化办园的“江东模式”以理念的构建：铸造特色品牌;途径的探寻：推进托幼一体工程;机制的保障：家园社携手共育;发展的智慧：重和谐园文化建设。 相似文献
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2003年11月,山东省人民政府办公厅转发省教育厅等部门(单位)关于学前教育改革与发展的意见的通知,确定了山东省学前教育改革与发展的目标。山东省学前教育改革的总目标是:到2010年,形成以政府举办幼儿园为骨干和示范,以社会力量兴办幼儿园为主体,公办与民办学前教育相结合的发展格局。在城市,逐步建立以社区为基础,以实验(示范)性幼儿园为中心,灵活多样的学前教育形式相结合的学前教育服务网络;在农村,形成以县(市、区)实验幼儿园为示范,以乡镇中心幼儿园为骨干,以村级办园为主体、个人办园为补充的发展格局。山东省学前教育事业发展的总目… 相似文献
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《宁波教育学院学报》2017,(3):109-112
集团化幼儿园已成为扩大学前教育资源的一种重要办园模式,为实现优质教育资源共享提供了新思路。分析了集团化幼儿园管理面临的问题与困惑,提出了加强顶层设计、重视制度建设、强化过程管理和深化教学改革等对策与措施,探讨幼儿园走集团化发展的办园之路。 相似文献
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近年来,集团化办园已不再陌生,也成为许多地区实现区域学前教育质量优质均衡的优先选择。作为一所有着70年办园历史的老园,从单体园到园区化管理直至如今的集团化办园模式,幼儿园通过文化培育、制度自信、课程孵化、队伍建设、资源盘活等具体方法,实现集团化办园模式的效能提升及各园区的可持续发展,逐渐积累了属于本集团生态化治园的管理模式,以期为具有相似管理模式的幼儿园提供经验参考。 相似文献
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2020年6月,兴城市教育局为了解决入园难、入园贵的民生问题,利用公办优质幼儿园集团化的办园思路,将原职专实验幼儿园划分到第一幼儿园,形成了"一园两址"的集团化办园模式。我园边实践、边思考,不断梳理以公办优质幼儿园为依托,实施"统一+特色"的集团化办园管理模式,取得了一定成绩。 相似文献
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新津县的学前教育是新津幼儿教育人的骄傲与自豪,在全市乡镇中心幼儿园率先修建标准化幼儿园,实行集团化管理,在一群热爱幼儿教育人的坚持和坚守中创下了辉煌。该园就是其中一所集团园,如今该园已经成为一所公益园,以"均衡教育全人发展"为办园理念,以"播下爱的种子共享快乐幸福"为办园宗旨,创建了阳光家园品牌,该集团着重抓幼儿园精细管理,做实阳光家园品牌,孩子在阳光家园里快乐成长,老师在阳光家园成就梦想。 相似文献
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《教育导刊》2014,(11)
<正>广东省一级幼儿园广东省绿色幼儿园广州市示范性幼儿园广州市安全文明校园广州市优秀家长学校国培基地幼儿园广州市教育系统创新学术团队广州开发区第一幼儿园创建于1987年,隶属于萝岗区教育局,园所位于广州市萝岗区夏港街道,是广州开发区建区时的第一所公办幼儿园,也是开发区、萝岗区学前教育的一面旗帜。2011年以来,萝岗区为优化区内学前教育资源配置,加速学前教育发展,积极发挥优质品牌公办园的辐射带动作用,要求开发区第一幼儿园在全区率先开展"品牌园办分园"。2012年与2013年,该园先后以分园的形式成功开办了龙光幼儿园与东荟花园幼儿园两所小区配套的公办幼儿园,为扩大学前教育优质资源,满足当地适龄幼儿 相似文献
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《宁波教育学院学报》2020,(3):68-70
"优质均衡一园一品"是宁波市鄞州区江东实验幼儿园在十几年集团化办园探索中逐渐提炼的有效管理模式。优质均衡即践行现代化教育管理理念,借助于集团化办园优化教育资源,促进集团内各园区发展优质均衡;一园一品即各园区基于园本,以差异发展、特色发展来提升办园质量。针对集团办园现状提出了强化顶层设计、建立教师良性发展模式和构建个性化园本特色课程等对策与措施,探讨了集团化幼儿园优质发展的办园之路。 相似文献
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近年来,中国传统的以"公办"为主或"民办公助"两条腿走路的学前教育体制发生了很大变化,基本形成了以社会力量办园为主,国家、集体、个人一起办园的局面。随着我国幼教改革的深入与素质教育的开展,作为幼教工作者, 相似文献
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杨丰艳 《山西教育(综合版)》2024,(1):8-9
<正>加快学前教育普惠发展,让群众在家门口上好园,是贯彻落实党的二十大精神,解决教育均衡发展的重大举措。随着普惠园覆盖率的大幅提升,集团化办园如雨后春笋般涌现,肩负着以“优质园+”实现整体均衡发展的任务。但同时也引发了优质园师资输出造成的“牛奶稀释”问题,如何在“扩优”的同时“提质”,如何快速孵化人才,成为总园面临的巨大挑战,也是集团化办园亟待解决的新课题。 相似文献
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为了贯彻落实全区教育工作会议精神和国家、自治区中长期教育改革和发展规划纲要,按照自治区教育厅、自治区人民政府督导室《关于开展学前教育工作专项督导检查的通知》和固原市人民政府的要求,2011年6月21日至24日,固原市教育局、人民政府教育督导室在全市开展了一次学前教育工作专项督导检查。这次检查对固原市强化管理、提高办园水平起到了积极的推动作用。一、发展现状按照区、市有关文件精神,这次检查采取县级自查、市级督查的方式,共检查幼儿园6所,其中公办园3所,泾 相似文献
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为落实黑龙江省人民政府"关于加快学前教育改革和发展的意见"及"黑龙江省学前教育三年行动计划(2011—2013年)的通知"要求,推动黑龙江省森工系统学前教育改革与发展,规范办园行为,提升办园质量,满足林区职工群众对幼儿保育教育的不同需求,从办园条件、园务管理、教育教学、保教队伍、卫生保健、办园成效等六个方面对15所公办幼儿园进行了"评等定级检查评估"。 相似文献