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徐立红 《天津市教科院学报》2004,(5):83-84
作为教师，教书育人是我们的职责，只要有学生的地方，教育就无处不在，随处可见。班主任就是如何把育人工作做细的第一责任人。班主任工作是细碎的，无形的，又是长期的。怎样才能做好班主任工作呢?我认为，它没有一个固定的模式，在工作中需要班主任做一个有“心”人，做一个“聪明”人。下面是我做班主任工作的几点体会。 相似文献
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正有人说,当教师不当班主任就像菜里没有盐,淡淡的没有滋味。回顾几年来的班主任工作,我对这句话有了更深的感悟。尽管这"味"中不乏酸甜苦辣,但我收获更多的是家长的信任、学生的爱戴、同事的尊敬和领导的赞誉。多年的班主任工作使我深深懂得,班主任不仅是一个班级的直接管理者和组织者,更是学生成长道路上的引领者。所以班主任工作与每位同学的健康成长密切相连,做好班主任工作,能为学生成才提供保障。 相似文献
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教师工作,尤其是班主任工作,是一份充满收获和快乐的职业。班主任是沟通学校和家长的纽带,是学生的朋友。如何搞好学生教育,把一切处理得恰到好处,带领全班同学努力进步,做一名快乐的班主任,是我们需要思考的问题。一、从师生的相互关爱中获得快乐教育的核心在于一个"爱"字。没有爱就没有教育。除了关爱,你还要经常让孩子的心灵受感动。老师要关爱学生,同时,要让你所爱的学生也爱你。 相似文献
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一提起班主任工作，尤其是小学班主任工作，多数老师会觉得头疼，小学班主任工作太繁杂、太累人。我当班主任已有17个年头，这17年的班主任工作让我吃尽了苦头也收获了幸福，我觉得班主任工作只要用心用情用爱认真去做并且找对方法，一定能让我们的教学生涯充满温馨和情趣。那么如何做好班主任工作呢？ 相似文献
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我从教十来年了,做班主任工作也有十来年了,在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累、几许收获,咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是充实的,因为我们的努力能让学生快乐成才。我认为班主任要强调责任感教育,因为责任心的有无或强弱关系到一个人的发展程度。一个没有责任心的人,纵有再高的才华和天赋,也很难发挥出生命真正的价值,很难适应社会生活。我 相似文献
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边巴卓玛 《小作家选刊(小学)》2011,(5):361-361
教师作为“人类灵魂的工程师”,不仅要教好书,还要育好人,特别是班主任各个方面都要为人师表。本人作为一名人民教师,多年在教育第一线工作,也绝大部分时间里,担任小学班主任工作,在去年十月份校领导给我机会有幸到内地参加了小学班主任培训。一个月的培训,我的收获很大,感触颇深。也听了优秀班主任的讲座,他们的演讲来自他们平日工作中的第一手材料,没有半点虚假,很有学习和借鉴意义。 相似文献
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时光流逝,不知不觉中我担任班主任工作已十多年了,这期间有成功的喜悦,也有失败的遗憾,但最大的感受,是伴随着孩子的快乐而快乐,这一点可能是所有班主任的共同心声。管理班级,是一项琐碎的工作,它不仅需要教师的爱心、耐心与细心。更需要教师的教育智慧。因为,我们是一群与心灵打交道的人,面对的是几十个活生生的、充满想象力和创造力的孩子。 相似文献
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刘苏慧 《新课程导学(上)》2014,(22)
正班主任在教学工作中具有桥梁纽带的作用。学生与学校的联系,学生与任课教师关系,学生与学生的关系,学生与家长的沟通,谁来连接?班主任。在班级管理中,我一直都坚信,只要我们真诚地面对学生,一定会收获到我们内心渴望的尊重。实践证明,我最初的想法没有错,并得到了想要的尊重。因为我能够体会学生的学习压力,同时也能够认同教师在教学中的压力,面对学生家长我常常换位思考,如果我是孩子的家长,到学校处 相似文献
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<正>时光飞逝,岁月如梭,转眼间我已做了多年的班主任,停下脚步反思过去才发现,自己离一个好班主任的标准还差得很远。教育需要爱,也需要培养爱,没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。这一教育名言告诉我们,爱是教育的生命,是教育的催化剂、润滑剂和黏合剂。一、认识班主任工作的重要性班主任工作的琐碎和繁杂让很多优秀的教师对班主任这一特殊的岗位敬而远之,大多班主任都不愿劳心劳力,牺牲本就不多的休息时间和孩子们在一起"磨时间"。可我却认为:相对教学工作来说,班主任工作是一个能够锻炼工作能力的新 相似文献
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潘迎冬 《华夏少年(简快作文 )》2013,(6)
有人说,教育是实践的艺术,我想说,班主任工作更是实践的智慧。工作十几年,更多的身份是科任教师,今年有幸担任学校高一（5）班的班主任工作,在与40位学生的接触中,我收获了更多的情感财富和丰硕的教育成果。下面结合这一年工作中遇到的几件事谈谈自己的收获。 相似文献
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<正>班主任工作是繁琐的,同时充满了不可预知的奇妙。我是一名高中地理教师兼班主任,和一群大孩子一同生活了三年,虽没有成绩上的突飞猛进,却在其中收获了真心和感动。我与他们共同成长,共同见证了2班的辉煌。在这三年中,我不断摸索和学习,力争做一个最平凡的优秀班主任。一、班主任角色扮演1.班主任要做四种专家一是励志专家,在晨会、在课间、在班会、在晚自习前、在宿舍等一切可能出现的地方,随时激励学生,培养学生积极 相似文献
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张卫星 《新课程导学(上)》2012,(13)
从教近十年,我几乎从没间断担任班主任这一工作.迄今为止,可以说,几乎是不同层次的学生我都教过,不同类型的班级我都带过,这其中是劳苦与欢乐并存,付出与收获同在,有失望也有希望,有鲜花也有掌声,有爱戴也有荣誉.我深深地感到:班主任虽然是最平凡的工作,但同时也是最重要、最光荣、最有意义的一项工作.
班主任是指学校中全面负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活的教师,由校领导或教育机关委任.根据这个定义,一班班主任工作的广泛与重要可见.委任只是一种信任,至于如何做好班主任,我们认为:这要取决于班主任的个人素质,如工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力以及以身作则的表率作用.下面,我就从以下儿方面谈一谈我做班主任的一些想法和感受. 相似文献
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班主任是教师中的特殊群体,是校长工作的得力助手,是学校各项工作的具体实施者,大到学校的总体工作,小到每一位学生的生活点滴,都需要我们班主任亲身去做。而班主任的工作又具有其特殊性,如何在新的教育形式下,扮演好班主任这个角色,是我们每一位班主任都需要考虑的问题。我的体会是,作为班主任不但要具备较高的文化素质,而且还应该具备能够吃苦耐劳的精神。一、改变自己,转换角色记得我在接任班主任那一刻,深感迷茫。看着孩子不听话的样子,自 相似文献
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我作为一名普通的小学数学教师,既没有跌宕起伏的人生,又没什么轰轰烈烈的动人事迹,在这里,我只能把自己在教学生涯中的点滴和班主任工作中的些许收获与大家分享。我相信每一位教师就是这样为了托起学生的梦,悄然无声地奉献着自己。一、执著追求,坚守岗位尽职尽责是好教师的标准。在教育工作中,我高调做事,低调做人。每天踏实工作让我的生活非常充实,坚守是好教师的准绳。坚守在教育岗位,坚守在教育一线的都是好教 相似文献