共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
本市的文化、技术、政治补课工作已经取得了明显的成绩,但要在八五年完成既定的任务,还需要从事这项工作的同志付出大量的、艰巨的劳动,并不断总结经验、改进工作,提高补课的数量和质量。本刊过去曾介绍过一些补课工作的经验,今后还准备继续介绍。我们想采取“集锦”的方式,把某些有特色的,可资借鉴的点滴经验、体会、做法,三三两两集成一束发表。也希望同志们把这方面的料材投寄给我们。 相似文献
3.
4.
5.
(一) 一九八一年,我们北京建筑机械厂通过文化普测,测知文化补习已经完成了12％。八二年开办脱产语文、数学两门补习班,招生34人,学制4个月,考试结果有31人取得合格证,占双补对象的4.96％。如果全走脱产补课的路,需要10年才能完成任务。为此,我们采取了多种形式办学,脱产补课与自学补课同时并举。脱产的主要是班组骨干,补语文、数学两门。单补一门数学的就采取自学统考的办法。到目前为止进行了两期共八场考试,有633人次参加,164人取得合格证书,合格率25.4％,占补课对象的27.6％,比脱产补课提高七倍。我们把脱产与自学考试做一个比较: 相似文献
6.
市区县少科站复建(新建)至今已十年。十年来,做了不少工作,得到了社会,特别是教育部门的一致公认,但在工作中还存在不少困难和问题。当前比较突出的一个问题是,校外(课外)科技教育在整个教育中没有取得应有的地应,具体表现在以下几个方面: 1.校外科技教育机构没有取得应有的地位。我县少科站承担着全县中小学(包括重点中学,完全中学)科技活动的指导任务,我们所培训、指导的对象,极大部分是基层学校的骨干教师,参照教师进修学校,工农教师进修学校(这二个单位与我们工作对象相同,工作内容不同)的级别,我们单位最起码应定为正科级,但我们这一次只定为副科 相似文献
7.
延庆县粮食局青壮年职工文化补课进度较快,到目前为止,文化补课双科合格率已经达到54％;技术补课也从去年九月一日开始进行,到今年三月进行了两次初级业务技术考核,合格率达到37％。下面着重对技术性较低的熟练工种——营业员的技术考核情况作些分析。门市部营业员属于熟练工种,按劳资部门要求,新职工只要经过一年熟练期就可以 相似文献
8.
<正> 党的三中全会以来,我们道外商业局党委就提出了服务文明化、管理科学化、队伍知识化的奋斗目标.然而职工队伍的现状,很不适应事业发展的需要.我们局所属17个副食品杂货店,担负着全区33万居民的副食供应任务.现有职工四千五百多人,其中“双补”对象就占57%.因此,局党委下决心要抓好青工文化补课工作。从1980年开始,就把由各商店办业余文化补课班,改办为全脱产初中文化补课班.到目前已办了13个全脱产初中文化补课班,共培训学员488人,经毕业考试已有447人领取了合格证。合格率为92%。计划到1983年底,能基本完成青工补课任务。在这项工作中,我们走了一条由分散业余到集中脱产办学的曲折道路。我们的体会是: 一、提高青工补课质量,要办好脱产补课班 相似文献
9.
10.
11.
12.
目前,在农村中学随意剥夺教师休息权的现象屡见不鲜,不少学校要求教师必须无条件服从上早读、晚自修,节假日辅导课的规定,否则作待岗处理,并将补课节数编入课表,与工资挂钩考核。“大家都知道,我们学校下学年生源锐减,教师已经超编,不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就!”这句话已成了校长逢会必宣的口头禅,以提高广大教师对补课这项学校指令性要求的认识。面对这份尚能使家庭处于温饱线的职业,面对管理霸权,处于弱势的教师除了敢怒而不敢言又能怎样呢?谁真的和自己这份来之不易的职业过不去呢?那么为何我们的教育管理者会… 相似文献
13.
14.
15.
周立 《学位与研究生教育》1989,(4):60-61
培养应用型高级专门人材,在我国研究生教育工作中是一个较新的课题。国家教委、各有关研究生培养单位在这方面做了大量研究探讨,提出了一些措施、办法,对我们开展这项工作具有指导意义。要做好这项工作,必须从转变观念、改革招生机制和培养机制等方面统筹进行。 相似文献
16.
17.
《成人教育》1982,(3)
<正> 为了使初中数学补课内容和教学时间适合成人学习特点,达到补课的目的和要求,根据教育部(81)教工农字025号文件精神,结合我省情况,编写了《黑龙江省职工初中数学补课纲要》,供各地补课及考核时试用。一、补课目的1968年到1980年参加工作的青壮年职工,由于十年动乱耽误了学习,他们大多数人的数学实际程度没能达到初中毕业的水平,致使在学习生产技术、业务知识上,遇到了很大困难。对他们进行初中数学补课,就是要使他们掌握初中代数和平面几何的基础知识和技能,为进一步学习和提高打好基础,并能应用所学知识解决生产、工作中的一些问题。二、补课要求通过补课,使广大青壮年职工的数学水平,基本达到初中毕业的程度。 相似文献
18.
19.
吴绵超 《辽宁教育行政学院学报》2003,20(11):1-2
社会主义初级阶段理论是邓小平理论的重要组成部分,是我国进行中国特色社会主义建设的理论基础.然而,直到如今,随着改革开放的深入,还有不少人对社会主义初级阶段并不十分理解,甚至认为,社会主义初级阶段就是在"补课".从生产力层面、生产关系层面以及现阶段我们所处的阶段来看,我们不是在"补课",事实上,也不需要"补课". 相似文献
20.
教师的休息权:施舍还是权利 总被引：1，自引：0，他引：1
目前，在农村中学随意剥夺教师休息权的现象屡见不鲜，不少学校要求教师必须无条件服从上早读、晚自修，节假日辅导课的规定，否则作待岗处理，并将补课节数编入课表，与工资挂钩考核。“大家都知道，我们学校下学年生源锐减，教师已经超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就!”这句话已成了校长逢会必宣的口头禅，以提高广大教师对补课这项学校指令性要求的认识。面对这份尚能使家庭处于温饱线的职业，面对管理霸权，处于弱势的教师除了敢怒而不敢言又能怎样呢？谁真的和自己这份来之不易的职业过不去呢？那么为何我们的教育管理者会如此毫无顾忌地侵占教职工的合法休息权呢？为何此类违法违规的现象在广大农村学校却司空见惯呢？ 相似文献