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学生的探究能力表现在不墨守成规,敢于发表自己的见解,勇于探索。课堂是培养学生探究能力的主阵地,我们必须改革传统的教学观念,寓探究能力的培养于教学中。尤其是应该在语文课堂教学中对学生进行探究能力的培养。 相似文献
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学生的自主探究能力是素质教育的一个重要指标,因此,如何培养学生的此种能力也成为广大教师的责任,而教学过程中培养学生的自主探究能力一个行之有效的手段,本文结合具体的高中教学,探讨了教师在培养学生的自主探究能力的步骤和应避免的误区。 相似文献
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韦亚萍 《新课程导学(上)》2012,(23)
按照新课标的要求,在生物教学中,教师必须转变教学观念,在传授知识的同时,注重培养学生的科学探究的意识和能力,提高学生的科学素质和科学探究能力. 相似文献
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学生探究能力的提高不是一蹴而就的,而是需要在平时一点一滴培养的。在物理教学中培养学生的科学探究能力要侧重以下几方面：注重激发学生的探究兴趣：创设问题情境,进行科学探究;指导探究方法,发挥学生的主体作用;力求理论联系实际。拓展探究空间：培养学生的探究意识和探究能力要贯穿于长期的教学过程中。 相似文献
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“物理教学的基本特征”教学理论的核心内容之四是以提升学生探究能力为重点。本文对物理教学为什么要以提升学生探究能力为重点,物理探究能力的内涵,如何有效地培养和提升学生的探究能力等方面进行了阐述。 相似文献
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探究实践是学习新知、探求真理的重要途径,也是学生能力素养锻炼提升的重要方式。问题教学作为高中生动手探究能力培养的重要平台之一,成为教师能力教学目标实施的重要载体。高中数学教师在教学中,要善于发挥学生主体能动特性,提供探究实践空间,搭建探究实践平台,指导探究实践过程,使学生在有效探究实践活动中,包括探究能力在内学习能力的有效提升和进步。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(32)
在初中物理教学中,培养学生的科学探究能力是一项重要的教学任务,想要出色地完成这项教学任务,教师必须制定针对性的教学策略,选择科学合理的教学方法,促进学生科学探究能力的提升。对初中物理教学中科学探究能力培养策略进行分析,探讨如何提高学生的科学探究能力。 相似文献