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新课标指导下的经济应用文已经在教学方法上进行了改革,情景模拟法是目前高校应用文写作教学改革后普遍采用的新方法。情景模拟法倡导学生通过课堂情景模拟来激发对经济应用文写作的兴趣,提高学生的写作能力。情景模拟是改变课堂教学模式,使其由枯燥变为有趣高效的重要教学手段。情景模拟法虽然符合经济应用文写作教学改革的要求,但在教学中仍存在一些问题,进行相应的改革是解决问题和提高教学质量的重要保证。 相似文献
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运用情景模拟法,可在一定程度上改善财经法规课堂的教学氛围,提高课堂教学效率。本文结合教学实践,对在《财经法规与会计职业道德》课堂教学中应用情景模拟法进行了经验总结。 相似文献
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林雪莹 《中国科教创新导刊》2012,(23):223-223
论文在介绍情景模拟法及其优势的基础上,详细讨论了企业管理咨询课程采用情景模拟教学法的设计思路及设计流程,提出了“知识是基础、实施是核心、反馈和总结是关键”的流程体系,并重点介绍了情景模拟法在管理咨询诊断中的运用,为情景模拟教学法在相关课程的操作提供了很好的借鉴作用. 相似文献
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邱艳萍 《江西电力职业技术学院学报》2020,33(3):66-67,70
情景模拟教学法是由教师创设现实情景和氛围,学生模仿情境角色,通过情景实操体验获得相关知识、技能和经验的方法。将情景模拟法导入《公共政策学》的课堂教学,经过系统教学设计、实施和评估,发现情景模拟教学模式相较于传统教学模式能显著改善课程教学效果,对课程整体效果、教与学的绩效、学生能力培养方面具有显著的积极作用。 相似文献
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情景模拟法在高校微积分教学中的应用——以模拟运动过程为例 总被引：1，自引：0，他引：1
丁海峰 《北京城市学院学报》2011,(6):66-68
本文针对高校微积分教学的对象主要为高校低年级学生的特点,探讨情景模拟法在高校微积分教学中的应用。本文重点选取物理中的运动过程作为基本情景对微积分的基本概念进行分析,分别选取匀速直线运动、匀加速直线运动和变加速直线运动等,通过从微积分角度对它们重新分析,很自然地得出微积分理论中的定积分、不定积分、二重积分等几个问题的基本原理,以此表明情景模拟法在微积分教学中的有效性。 相似文献
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韦耀阳 《中小学心理健康教育》2013,(6)
情景模拟是美国心理学家茨霍恩等首先提出的,作为一种新型的有效教学方式,情景模拟法在实践过程中体现出了极大的优越性,被广泛地运用于面试考评、口语教学及各类课程中.近些年来,随着心理学的发展,情景模拟也被运用于心理咨询.在心理咨询中,情景模拟法通过模拟具体情景,让求助者在模拟的情境中宣泄自己的情绪,解开心结. 相似文献
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情景模拟法是一种准现实写意的教学手法,是行政管理案例分析教学最常用的方法之一。它较好地发挥了专业理论知识与管理实践中介和桥梁的作用,并体现在案例分析课程的教学准备、教学实施和总结评价三个阶段中。情境模拟法在案例教学中有效应用需要注意诸多影响因素,其中师生角色定位及仿真场景的设计与处理是关键。 相似文献
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应用文写作是一门实践性、应用性很强的课程,在教学过程中选择有效的教学方法非常重要。将情景模拟教学法运用在应用写作课教学中,能够使学生理论联系实际,更深地理解应用写作理论知识,提高应用文写作水平,培养综合素质。本文阐述了情景模拟教学法的内涵、作用,并以教学实例探讨情景模拟法在应用写作课教学中的运用。 相似文献
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成人教育因其特点应采用适当的教学教法。在成教《审计学》课程中,可运用的较好的方法主要有:案例教学法、互动教学法、情景模拟法等。 相似文献
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体验式教学具有激发学生学习兴趣、增强教师与学生之间互动合作、实现理论和实践有效结合、提升学生心理素质的优势,独立学院金融专业课程可以采用情景模拟法、案例分析法、项目实践法和媒体情景法等体验式教学方法,而体验式教学的实施必须包含调整课程结构、优化教学条件、提升师资队伍和拓展校企合作内容。 相似文献
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覃琳 《中国科教创新导刊》2013,(31):112-112,114
通过分析当前中职电类专业《电子电器产品营销》课程教学当中存在的问题,提出校本教材编写、多种教学方法并用等切实有效的教学改革方法,为企业和社会提供真正能满足其需求的专业营销人才.本文在团队合作探究法、案例教学法、情景模拟法、实践教学法等多种教学方法的介绍中列举了相关的教学案例,为中职电类专业《电子电器产品营销》课程教学改革提供参考依据. 相似文献
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基于应用写作课程的性质和特点．应用写作教学应当而且可以采用实践教学法、情景模拟法、比较教学法等科学有效的方法,以改善课堂教学环境,激发和调动学生的积极性、主动性和创造性,获得良好的教学效果。 相似文献
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在基于工作过程教学模式的引领下,文章尝试通过新型教学模式和教学方法的探索,如项目教学法、情景模拟法、任务驱动法和量化考核等方法,力图更好地完成教学目标,培养新形势下合格的会展人才. 相似文献
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目前高校在《绩效管理》教学中存在着教学理念陈旧、教学方法单一、实践技能训练缺乏等问题。海南大学人力资源管理专业教师在实践中创新,开展案例教学法、角色扮演法、情景模拟法、启发式教学、实践式教学等多元化教学手段,《绩效管理》教学取得了良好的效果。 相似文献
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严永怡 《牡丹江教育学院学报》2014,(11):79+121-79
自主学习模式是大学英语教育实践推行的新型教学方式,主要通过问题教学法、小组合作制、情景模拟法和引导反馈式教学来诠释这一模式,使学生的能力及素养得到锻炼,也使教师的教学效率得以保证。 相似文献