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情商(EQ)是心理学家于上世纪末提出的与智商(IQ)相对应的心理学概念,主要是指一个人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的意志力。科学研究表明:在所有成功的因素中,智商只占20%,环境、机遇等因素占20%,而情商占60%。由此可见:一个人的成功与否,情商比智商更为重要。 相似文献
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美国一位学者曾说：“真正决定一个人能否成功的关键,是情商能力而不是智商能力。”据心理学家调查研究,在导致人们成功的因素中,智商只占20%,而情商则占80%。由此可见,情商是一个人取得成功的极为重要的因素。然而情商能力并不是与生俱来的,它是后天培养训练的结果。 相似文献
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<正>美国一位学者曾说:"真正决定一个人能否成功的关键,是情商能力而不是智商能力。"据心理学家调查研究,在导致人们成功的因素中,智商只占20%,而情商则占80%。由此可见,情商是一个人取得成功的极为重要的因素。然而情商能力并不是与生俱来的,它是后天培养训练的结果。音乐是一门独 相似文献
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肖俊 《四川教育学院学报》2003,19(8):10-10
“情商”是相对智商 (IQ )而言的。智商是研究思考物质世界变化规律的能力 ,情商是研究思考精神世界变化规律的能力。情商是一种非智力因素 ,是心灵的力量 ,是人文的修养。它包括情绪控制和调节能力 ,了解他人、激励他人、控制自己、为人处事的能力。智商是解决做事的问题 ,情商是解决做人的问题。对做学校领导的校长来讲 ,增强情商有着非常重要的意义。增强情商 ,有助于工作顺利、事业成功。美国哈佛大学丹尼尔·戈曼说 :“一个人的成功 ,2 0 %靠智商 ,80 %是靠情商。”一个自控力差 ,不善于和他人合作共事的人 ,成功的机会一般较小。近年… 相似文献
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王深远 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2000,(1):35
心理学研究表明,在创造者和平庸者之间,最显著的差异不是智商水平的高低,而是兴趣、意志、毅力、自信心、自制力等情商因素的开发程度不同。智商和情商互为促进因素。一个人要走向成功,需要智商和情商的和谐发展,也就是说,智商是基础,请商是条件,智商要通过请商起作用,否则,智商就得不到正常发挥。职高生的成长过程,若以智商作在变量,请商作自变量,则可在直角坐标系中绘出一条复杂的曲线。分析这条曲线的变化规律,便不难得出“职高生蕴藏着极大的情商潜力”这一结论。因此,在教学中千方百计开发学生的情商因素是至关重要的。… 相似文献
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情商是一种非智力因素,它由5种能力组成,情商与智商的辨证关系及大量的事实表明,情商对一个人成功的影响远胜于智商。然而,在我国高等教育中却不同程度地存在着重智商轻情商的现象,营销工作的性质和社会对人才的特殊 相似文献
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情商又称情绪智力,是心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。美国哈佛大学著名心理学家戈尔曼指出,预测一个人的未来成就,智商至多只能解释其成功因素的20%,其余的80%则归因于其他因素。其中,关键因素是"情商"。情商水平高的人具有如下的特点:社交能力强,外向而愉快,不易陷入恐惧或伤感,对事业较投 相似文献
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刘子军 《中国科教创新导刊》2009,(9):248-248
在现代教育形式下,父母都很重视孩子的智商,并投入了大量的时间和金钱。但西方的心理学家研究发现：成功的诸多因素里,智商（TQ）因素所占比例约占20%,而情商（EQ）则占80%左右,所以学生的情商教育便显得越来越重要。情商,虽然有先天因素影响,但通过后天的不断学习和经验的不断积累是可以提高的。所以要想成功,不但要学习相关领域的新知识、新技能,还要提高自己的情商水平,它可以影响其他能力的发挥。而体育课具有的特殊性,更是培养学生情商的理想场所,因此在体育课上要加强对学生情商的培养。 相似文献
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王亚芳 《中小学作文教学(小学版)》2011,(4)
戈尔曼教授认为,人的成功,智商指数只占20%,其他因素占到80%,而其他因素包括在情商里面。实践证明,成长早期对儿童进行情商教育,会给他们一生的发展带来深远的利益。一、帮助儿童认识自我,培 相似文献
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网络对青少年情商的影响及对策 总被引：3，自引：0，他引：3
网络对青少年的影响越来越大。网络对青少年的影响是多方面的,其中,对青少年情商(EQ)的影响显得尤为突出。美国心理学博士丹尼尔·戈尔曼提出的情商内涵得到心理学界的普遍承认。情商,即情绪情感商数,是相对于智商(IQ)而提出来的心理学新概念,是指一个人对自我感情世界的理解以及情绪控制能力。现代心理学的研究表明,对于每一个成功者来说,智商的作用仅占20%左右,而非智力因素,其中主要是情商,却占80%左右。由此可见,情商对于青少年的成长和取得成功意义重大。情商包括:认识自身情绪、 相似文献
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戈尔曼教授认为,人的成功,智商指数只占20%,其他因素占到80%,而＂其他因素＂包括在情商里面。实践证明,成长早期对儿童进行情商教育,会给他们一生的发展带来深远的利益。一、帮助儿童认识自我,培 相似文献
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情商主要是指那些与认识自我、控制情绪、激励自-己以及处理人际关系等相关的个人能力.有心理学家提出:信息时代的成功将主要取决于人的情商,情商概念被称为划时代的"心智革命",甚至有人认为在人生道路成功的诸多因素当中,智商作用只占20%,情商则占80%. 相似文献
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智商是学生发展的先决性条件，情商同样影响制约着学生发展。智商和情商对学生的发展均产生重要影响。作认为，在人们重视智商的同时，应提高对情商的认识，重视情商的作用。为此提出．冲击智商、接纳情商、智商和情商的统一。 相似文献
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提起情商,恐怕很多人第一反应想到的可能是智商,但仅有高智商是不够的。美国权威调查显示,近20年来,该国政界和商界成功人士的平均智商仅在中等,情商却很高。社会心理学家发现,一个人能否取得成功,智商只起到20%的作用,剩下的80%则来自情商。 相似文献
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智商高的人并不都是成功者,相反,智商一般的人却有可能卓越超群。人的目标实现靠80%的情商与20%的智商的整体配合。培养学生的非智力因素,能挖掘出学生的学习潜能,促进学生身心全方面的和谐发展。 相似文献