共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
范丛容 《读与写:教育教学刊》2011,(12):189
音乐教学语言是一门艺术,教师语言的基本功直接决定着课堂教学的效果。因此音乐教师必须加强语言修养,通过语言的艺术来吸引和感染学生,激发学生的学习兴趣,启迪学生的思维,提高课堂教学效果。音乐教学语言是教学活动中师生之间信息传递的工具。它是知识、心理和情感互相交织的一种综合交流,是任何教学媒体都不能取代的。在音乐教学中,教师运用生动形象、富有情趣的教学语言,不仅能活跃课堂气氛,而且能深 相似文献
2.
课堂教学是教学的基本组织形式,也是完成教学任务的重要环节。在课堂教学中,教师与学生之间,教与学之间的知识传递、情感交流都是借助语言而实现的。因此,课堂教学语言实际上是教师向学生传授知识,进行思想教育及情感交流的工具和武器。而在许多教师的思想观念里,认为数学课堂中语言的运用无关紧要,就大错特错了。其实,语言的运用技巧在数学课堂中同样重要。我认为数学教师的教学语言不仅要具备其他学科教师应 相似文献
3.
4.
5.
6.
周静 《中国科教创新导刊》2012,(21):249-249
语言是人们传达信息和交流情感的主要工具,而课堂语言又是课堂教学中连接教师与学生的桥梁,是传递信息的重要手段,.教师的语言表达,是教学艺术最重要的组成部分,它直接影响着教学的效果.笔者在音乐课教学实践中不断加强自身语言能力训练,并且恰当运用形体语言,使音乐课课堂教学生机焕发. 相似文献
7.
杨艳 《中小学作文教学(小学版)》2011,(32)
语言是教师与学生之间交换信息的工具。情感语言是教师提高教学质量的有效方法,是交流的桥梁。在语文教学中,教师要善于运用情感语言,激发学生的积极性和情趣。 相似文献
8.
语言是教师与学生之间交换信息的工具。情感语言是教师提高教学质量的有效方法,是交流的桥梁。在语文教学中,教师要善于运用情感语言,激发学生的积极性和情趣。 相似文献
9.
课堂上教师与学生的交流是通过“语言”来完成的，这种“语言”包括口头语言和形体语言两种形式。我们往往对口头语言运用得比较多，注意得也比较多，但对形体语言则关注得较少。我在音乐教学中注意适当运用形体语言，加强与学生之间的交流。 相似文献
10.
普通话是我国的通用语言,也是国家大力推广的规范语言,是人与人之间进行交流和沟通必须的工具,因此,说好普通话非常重要。那么,如何训练幼儿说好普通话呢？以下是笔者在教学实践中得出的几点经验。 相似文献
11.
语言是人类特有的用以表达意思、交流思想的工具，也是人们进行思维的工具。数学课堂的教学过程既是数学知识的传递过程，也是师生之间进行信息传递和情感交流的过程，这种传递、反馈和交流的过程，都必须依靠语言来实现。语言是课堂上师生交流的主要纽带。教学中教师形象生动，逻辑严密的语言，对于吸引学生课堂注意力，调动学生学习兴趣，引发学生联想，丰富学生的想象，提高课堂教学效率有着不可估量的作用。 相似文献
12.
语言是人类最重要的思维和交流工具,而人类交际是通过语言交际和非语言交际的结合来实现。近年来,非语言交际在课堂教学中运用也广泛受到更多教育者的关注。运用语言进行交际的过程其实也是教师发送语言信息,学生以语言信号为媒介接受信息,从而实现英语课堂交际。在这个过程中,除了进行语言交际,通常还伴随着各式的非语言形式,其中包括面部表情、目光注视、 相似文献
13.
语言是社会生活中最普遍的交际工具,是人们最常用的表达工具。有人说语言"不是蜜,但能粘住一切"。对于教师来说,掌握语言工具,有效发挥它"粘"的作用,尤为重要。教师向学生传道、授业、解惑及师生之间信息的传递和情感的交流,都必须以语言为凭借。教师通过情趣盎然的表述、鞭辟入里的分析、入木三分的概括和恰到好处的点拨,把学生带进瑰丽的知识殿堂,并开启心智,陶冶情操,使学生获得精神上的满足,从而更好地为实现教学目标服务。 相似文献
14.
陈静 《济南职业学院学报》2012,(4):75-76,88
教师课堂语言是一种能协助教师更好地引发学生学习兴趣、提高课堂效率的直接用具。由此,教师要注重如何最大限度地发挥自己的课堂语言对学生学习兴趣的激发作用。这就要求教师做到在课堂教学中运用流利的普通话、注重课堂语言的趣味性、课堂教学应善于运用无声语言和体态语言、课堂语言要注重激励性以及要注意课堂语言的使用技巧。 相似文献
15.
语言学习的最终目的就是运用语言进行交际。语言不过是一种工具,是人与人进行有效交流的工具．因此要掌握这种工具,就需要人与人之间不断的交流,而合作学习正是把合作的观念引入课堂教学系统中,使学生在教学过程中通过与他人的合作。进行积极有效的交际活动。从而提高学生运用语言进行交际的能力。本文试图从我国中学英语教学的现状出发．对教学中教师如何指导学生进行合作学习。最大程度地发挥合作学习在外语教学中的作用作一些探讨。 相似文献
16.
谈外语教学中的合作学习 总被引：1，自引：0，他引：1
语言学习的最终目的就是运用语言进行交际。语言不过是一种工具,是人与人进行有效交流的工具．因此要掌握这种工具,就需要人与人之间不断的交流,而合作学习正是把合作的观念引入课堂教学系统中,使学生在教学过程中通过与他人的合作。进行积极有效的交际活动。从而提高学生运用语言进行交际的能力。本文试图从我国中学英语教学的现状出发．对教学中教师如何指导学生进行合作学习。最大程度地发挥合作学习在外语教学中的作用作一些探讨。 相似文献
17.
语言是社会生活中最普遍的交流工具，也是人们最常用的表达工具．对于利用课堂来传播知识、教育学生的教师来说，掌握好语言这个工具，无疑是十分重要的．著名教育学家夸美纽斯说：教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流．这句话，揭示了课堂语言的重要性．怎样才能运用好课堂语言呢?课堂语言应遵循的原则又是什么呢? 相似文献
18.
语言,是人类特有的用来表达思想．进行交流的工具．是知识、情感和心理相互交织、相互促进的一种综合交流。一堂好课除了要有好的设计思路、好的教学方法之外．还需要有好的课堂语言,音乐课堂亦是如此。在音乐课堂中,教师准确生动、优美和谐的课堂语言．不仅能够营造好的课堂氛围．而且还能深深地吸引和感染学生,激发学生的学习兴趣．启迪学生的思维．从而使自己教得轻松．学生学得愉快。 相似文献
19.
曹鹏鹏 《北京教育学院学报》2017,31(3):70-75
赛涧回族乡回—汉族群众语言交流中的"语言界限"基本消失。社区成员在与本地人交流时,颍上话是最主要的交际工具,普通话一般仅限于与陌生人交谈以及在外地与外地人交谈时使用。社区成员对普通话的功利性评价高于颍上话,情感性的评价则相反。 相似文献
20.
课堂教学的实质就是交往,是教师、学生、教材、环境之间的对话和交流,其中最多的是教师和学生之间的交往,这种交往主要是通过语言交流来实现的。教师作为学生学习的组织者、促进者和引导者,作为课程资源的一个重要组成部分,其课堂语言的重要性不可忽视。那么一节成功的体育课,一个受学生欢迎的体育教师,往往在于他是否能以多种方式调动学生学习的积极性和主动性,激发学生学习的兴趣,进而培养学生的创新思维能力,而要达到这一点,关键在于教师课堂语言的运用。 相似文献