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有这样一位教师，中师毕业即踏上高中讲台，短短几年后经过刻苦自学就获得研究生学历，学习、反思成为其不懈的追求；也正是这种勤奋好学、严谨执教、痴心教育的精神，使得他26岁获得全国优秀教师的殊荣，32岁成为全市最年轻的高中校长。 相似文献
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"8、4、82%、1218、1",这组数据来源于广东潮州市华侨中学2011年的"高考备忘录"。它们分别代表着:侨中已经连续8年高考上本科线人数居全市各校之首,连续4年高考上本科线超千人,2011年的应届本科率达到82%,高考本科总入围人数为1218人,雄居全市36所高完中的第1位。这并不是一组让人费解的密码,但是要想复制这样一份高考的辉煌"战绩",却需要付出比破解密码更多的扎实努力。在广东省潮州市,有4所市重点高中常常会因为其出色的成绩而被人们热议,其中两所高中是市直属重点高中,而华侨中学却只是一所县属学校,因此有网友戏言,华侨中学是一所平民高中,虽然通过自己的努力高考取得了全市排名第二的成绩,但骨子里的平民印记却依然很严重。"平民高中"的提法是褒是贬?华侨中学"低进高出"的教学优势究竟如何体现?该校是如何扬长避短,不断续写潮州市高考升学大户的华章?小小学校又有着怎样的大梦想?在对话卢东乔校长的过程中,这些问题的答案逐渐明朗。其实,"低进高出"并不是一个教育神话,而是这所有着55年建校历史的中学靠着科学的管理、严谨的教研及深厚的社会责任感所开辟的一条平民高中的自"贵"之路。 相似文献
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今年北京市的高考,因为出现3名女生并列文科状元,于是就出现同年4状元的奇观,这在北京高考史上便成为状元数量最多的一届。这四位高考状元分别是一位理科状元——人大附中梁思齐,及三位文科状元——人大附中伊思昭、师大二附中朱 相似文献
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研究新课标教材 推进新课程改革 总被引：1，自引：0，他引：1
任世江 《历史教学(高校版)》2005,(12):40-44
2005年11月2日的《扬子晚报》，以“七城市名校长‘炮轰’高中课改”为题，报道了广州、天津、成都、武汉、重庆、武汉、南京、长春等七城市百余名高中校长，会聚南京研讨高中新课程改革的结果。该报道的副标题“课改与高考的关系要尽快理顺”反映了与会者的心声。很多人也认为，高中课改的前景取决于高考。这种看法如果成为上下的共识，高中课改肯定失败。因为高考无法承载这样大的功能。高考也不可能解决课改过程中的问题。况且高考是“终端”，运行过程中到处梗阻，指望终端一次性处理好，显然不合理，也本末倒置了。 相似文献
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吉林省于2007年实施新一轮高中课改,按国家要求,高一物理开设了必修一、必修二两个模块,高二文科开设了选修1—1模块。因为高考是选拔人才的考试,而考试方式仍然分为文理,所以学生升入高中后,在高一就明显有文理倾向性,就物理学习而言,有理科倾向的学生,面对的是高考理科;有文科倾向的学生,面对的是会考, 相似文献
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作为一名普通班主任,寒来暑往,已十载有余。十年以来,所带班级在高考中也取得了一点成绩,2004年高考晋州市文科状元秦磊升入南开大学;2006年高考晋州市文科状元李金磊升人中国政法大学;2007年高考刘婵以文科河北省第六名的好成绩升入北京大学新闻传播学院,王冲升入清华大学,更是被同事们戏称为“龙凤齐飞”。回想十余年班主任工作,有几点体会和大家交流一下。 相似文献
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2003年起，江苏省开始新一轮高考科目改革，科目设置变为“3 2 文科、理科综合”，其中文科和理科综合考试是每位高考考生必考科目。凡参加2005年高考的江苏省应届高中毕业生必须取得文科和理科综合考试合格才能获得高中毕业文凭及取得高考报名资格。应引起广大考生充分重视的是：从2005年起综合考试补考的组织、命题、阅卷、公布成绩也统一由省会考办负责。这里简述两年来综合考试(生物部分)的特点并就复习备考提出一些建议。 相似文献
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2012年高考,我校一学生的数学得150分,是19年150分制的丰都县唯一的满分．殊不知,去年高考她和其他10名同学刚过二本线,在我班（文科）复读一年,就有10人考上重点,其中2人上中国青年政治学院,2人为华中师范大学免费师范生,1人上重庆大学等．“同贫县”的农村高中的这样生源,出了这好的成绩,被人们誉为“奇迹”．一路走来,深感高考数学成功有路． 相似文献
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<正>随着新课程改革的推进及课堂教学模式改革的试行,随着信息技术课程正式成为高中的必修课和高考科目,各地学校的校长和授课教师在思想上都给予了高度的重视。而我,作为一名高中信息技术教师,就如何提高自身素质,怎样激 相似文献
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随着高考改革的不断深入 ,“3 +Ｘ”高考模式已在全国全面铺开 ,今年是我省高考实行“3 +小综合”模式的第一年 ,如何适时有效地应对今后的高考文科综合测试是广大高中文科教师十分关注的问题。目前 ,试题阅卷工作早已结束 ,笔者有幸参加了我省高考文科综合测试试题阅卷的质量检查工作 ,对于试题的特点及考生的答题情况有一些感性认识 ,现结合试题的特点 ,就如何搞好今后的高中文科教学谈几点粗浅的看法 ,以求教于同行。一、2 0 0 2年的高考文科综合能力测试试题体现了三个基本特点1 .在考查目标上 ,注重能力立意 ,突出考查考生的立体知识结… 相似文献
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天津市北辰区教育这几年搞得不错！这个曾经在全市普教系统比较落后的地区，从1994年以来，教育的整体面貌有了明显的改观，各项工作一年一个新台阶。北辰创建义务教育规范化乡镇的工作走在全市前列，提前一年完成任务，义务教育阶段的各项教育指标稳步提高并保持在全市先进行列。高中阶段教育质量上升幅度最快，高考成绩在1995年就实现了翻番，2000年全区高考上线率达到82.2％,四十七中1997年和1998年高考上线率分别达到97.1％和97.6％,1999年和2000年都达到100％。如今北辰教育已经步入历史上最好时期。北辰区教育之所以取得这样好的成绩… 相似文献
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“选择分科也就选择了命运”。有人对时下我国高中阶段的文理分科现象这样评价。率先于2004年进行高中课程改革的山东、广东、海南、宁夏将于2007年迎来新课程试验后的首届高考,目前几个省区的2007年新高考方案的修改稿或定稿已陆续面世,分文理、考综合能力成为四省区的共同选择。这意味着选择文科或理科也是试验区高中学生面临的“必修课”。 相似文献
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正2012年高考,我校一学生的数学得150分,是19年150分制的丰都县唯一的满分.殊不知,去年高考她和其他10名同学刚过二本线,在我班(文科)复读一年,就有10人考上重点,其中2人上中国青年政治学院,2人为华中师范大学免费师范生,1人上重庆大学等."国贫县"的农村高中的这样生源,出了这好的成绩,被人们誉为"奇迹".一路走来,深感高考数学成功有路.一、主动构建知识系统高三第一轮复习,根据课本体系,结合本人实际整理知识, 相似文献
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李雪莹 《试题与研究：高中理科综合》2020,(34):0054-0054
众所周知,在我国高中教学阶段,地理科目始终都 是文科重要组成之一,并且在高考测试中占据着非常重要的地 位,如果地理科目不能获得较为理想的分数,那么对整项文科 综合成绩的影响是不容小觑的。就近几年来的高考地理试卷 分析来看,地理科目测试的重点,逐渐从单方面知识的记忆与 运用上转移到了实践综合能力的测验上,这也就表明教师需要 在高考地理试卷的指引下,科学展开地理课程教学的改革 工作。 相似文献
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碧山隐诗仙,灵水育英才。1987年建校的安陆二中,已发展成拥有近5000名师生员工、生机盎然的孝感市示范高中。“文科优势、体艺突出、科研强劲”是学校的三大特色。学校连续四年培养出安陆市高考文科状元,连续九年领先孝感市体艺类高考;近年成为孝感市教育科研20强学校和湖北省教育科研实验基地学校以及国家级课题研究先进实验校。 相似文献
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2003年,百色高中就创造了三个历史新高:一是广西中小学办学水平等级评估总分全区第一名;二是2003年高考,上本科线630人,其中重点310人,列自治区20所示范性高中前矛;三是2003年7月第三届广西重点高中田径运动会团体总分第一名。200年,百色高中升学人数突破1000人大关,其中黄华晔同学以920分的成绩勇夺广西高考理科状元,这是继15年前百色高中毕业生范威获广西文科状元后的又一广西高考状元,另外还培养出7个广西单科状元。问渠哪得清如许,为有源头活水来。百色高中取得如此辉煌成绩,靠的是老师的现代教育精神,靠的是老师创造性工作。为了培养这… 相似文献
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王永新 《福建基础教育研究》2009,(7):7-10
2009年是福建省新课程改革三年后的第一次高考,武平一中是这次新课程改革的最大收益者,高考文科投档分状元和理科考试分状元花落武平一中,这是武平县前无古人的喜事,也是龙岩市有史以来丽个省状元同时出自一所学校的第一次,是龙岩市教育领域的一次重大突破。为此,市委奖励武平一中20万元,县委奖励武平一中10万元,并通令嘉奖武平一中。此外,作为山区县,武平一中在奥赛方面也取得很好的成绩,仅2009年,化学奥赛有一名学生获得国家级一等奖,生物奥赛有两名学生获得省级一等奖,两名学生获得省级二等奖。 相似文献
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赵文龙 《中学历史教学参考》2009,(11):43-45
分封制是先秦时期重要的政治制度,在近两年的高考试题中也多有涉及。据笔者不完全统计,2008年上海历史和广东文科基础、2009年广东卷和北京卷都有以分封制内容为考查对象的试题。作为一线教师,研究高考试题的同时也会思考与此相关的问题：为什么会出现这样的现象？这些试题体现了什么特点？对目前的高中历史教学有什么启示？高中历史课堂采取什么样的教学策略才能适应高考的要求？笔者不揣浅陋,就这些问题谈点浅见。 相似文献