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与其他学科一样，提升学生素质也是物理课教学的一个重要课题。为此，从教学的实际出发，在对现代教学理论学习研究的基础上，并结合教改实际进行了认真的探索。物理课的结构教学方法的在课堂上的应用，就是运用现代教学理论指导教法改革进面提升学生素质的～种选择。 相似文献
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初中物理以其有用和有趣的特点为许多学生所喜爱,但也有部分学生不喜爱物理课,原因就是物理课知识抽象细腻,并要求有一定程度的逻辑思维。作为教师,应怎样增加物理课的课堂魅力呢?一、课堂讲解要注重效率物理知识多体现在物理概念和规律上,需要讲解的东西很多,比如惯性、压强、密度大气压、浮力 相似文献
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作为物理教师，我们常常感到惊讶，为什么上我们物理课的女生总是那么少．中学及大学预备学校的课堂里男生总占多数，似乎物理课越深奥，课堂里能见到的女生的比例就越低．我们的目的是要让学生对物理感兴趣，甚至让他们感到兴奋，而为什么事实上我们的教育，特别是还在入门阶段，就把女生赶跑了？现在我们来做一个大家都很熟悉的实验，实验的名字就叫“电池与灯泡”． 相似文献
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实验是物理教学中的重点环节,在传统的物理课堂上,实验是由教师完成的,其主要功能是演示;而在新课程下的初中物理课堂上,教师应注重让学生参与实验和自主动手进行实验,实现以学定教,体现学生的主体地位,提升学生对知识的客观认识。在实践中,以学生为中心的实验教学课堂组织形式有很多种,本文结合初中物理新课标中的实验设计,围绕如何有效组织学生开展课堂实验进行了探讨,以期为打造高效物理课堂献计献策。 相似文献
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新课程背景下的初中物理教学，如何激发学生兴趣、转变教学方式、提高课堂效率成为大家关注的焦点。笔者认为一堂完整高效的物理课，不仅仅包括课堂上的45分钟，还必须包括课堂开始之前的教师和学生的准备、课堂中的教与学、课后的反思与评价。本文对课堂之前的准备即提前自学及其评价进行探讨，期望通过这方面的研究激发学生的好奇心和求知欲，为新课的展开进行必要的知识储备，从而提高课堂效率。 相似文献
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崔玉红 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
作为教师,尤其是一名中学物理教师,课堂提问是我们进行教学艺术的不可缺少的重要组成部分,当然,也是我们在进行物理课教学中的一种重要的手段。在我们的教育教学中,能够恰到好处地使用提问教学方法,就可以起到激发学生课堂学习的兴趣,进一步提高物理课教学效果的目的。那么,如何在我们的物理课教学中恰当地使用提问的教学方法呢？我认为要做到以下几点。 相似文献
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石学东 《中国基础教育研究》2006,2(4):102-103
物理这门学科比较难学，这是多数学生的反映，特别是对边远地区，如农牧团场教学设备、条件较差，这种反映更为突出。要突破这个难关，物理教师上好第一节物理课是十分重要的，也是必要的，因为这将对学生未来的物理学习，提高学生学习物理的兴趣是至关重要的。在第一节物理课上，教师如果只是泛泛而谈，枯燥无味地灌输绪论（引言），势必缺乏吸引力，缺乏趣味性，那么也就调动不起来学生学习的积极性，尤其是对基础较差的学生，就会使他们感觉不到是在学习一门新的课程。由于兴趣不浓，久而久之就会使他们成绩跟不上去。因此在第一节物理课的教学中，教师必须注意两点：一是让学生了解物理学研究对象；二是要激发学生学习物理的兴趣，让学生感到学习既有用同时更有趣味性。为此，每当在初中第一节物理课的教学中，我都是将学生较为感兴趣的一些现象或问题或新的信息归纳起来，作为该课堂的教学内容，极大地提高了学生的学习兴趣，刺激了学生的求知欲，收到了满意的教学效果。现将我在第一节物理课的教学内容以及教学过程介绍如下。 相似文献
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吴盈全 《中学物理教学参考》1997,(5)
教给初中学生学习物理的基本方法吴盈全（广东省珠海市七中，５１９０００）初中学生普遍感到物理课难学，如果我们教给学生学习物理课的基本方法，就能减轻学生的学习负担，提高学习质量．１．学好语数，垫石辅路物理课是初中学生感到难学的课程，其原因是：物理课不但有... 相似文献
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物理是奇妙复杂多变的，然而，学生却不太喜欢。物理课教师在台上津津乐道，学生常常表情麻木。究其原因，既有应试教育的影响，又有教学方法手段乃至教学魅力的不足，而现代教育技术的恰当运用，将令死气沉沉的课堂焕发生机。 相似文献
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基础教育课程改革的浪潮滚滚而来，中学生初中物理课是一门对学生进行辩证唯物主义思想教育，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生创造能力的课程，所以初中物理课教学的改革尤为重要．中学初中物理课教师应站在这次改革的前沿，改变自己的角色，改革教学内容，不断更新教学方法，开拓学生视野，使初中物理课的教学更加适应社会大发展． 相似文献
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技工学校学生文化基础薄弱,物理课教学枯燥乏味,学生厌学情绪严重,运用“五步启发式”课堂教学法,能带来较好的教学效果,值得推广。 相似文献
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在初中物理教学中,通过精心设计课堂问题、运用风趣的语言、尊重学生、做好物理实验和联系学生实际生活等途径,为构建和谐课堂,让物理课真正地“活”起来. 相似文献
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物理课在培养学生科学素养方面起着非常突出的作用,结合我国目前的教育实际情况来看,提出若干通过物理课堂提高学生科学素养的对策是十分必要的. 相似文献
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物理是高中课程中非常重要的组成部分，对物理课进行学习的过程中，学生常会因为物理的概念性及抽象性而感到枯燥乏味，这样就会对学生学习的进步及教学质量产生一定的负面影响，因此，为了促进物理教学的有效性，本文主要就新课标下高中物理课堂有效性提问技巧展开相关论述。 相似文献
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大量的信息不可能在有限的课堂时间内“灌”给学生，更多的是让学生通过课外阅读、同学之间相互交流等方式来获取．阅读和表达能力的培养在今天的物理课教学中有着十分重要的意义． 相似文献
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中学教育的主渠道是课堂教学,人才素质的提高在很大程度上取决于课堂教学水平和质量。物理课教学不仅要让学生在课堂上获得物理理论知识,更要的是注重培养学生的观察能力、发现能力、思维能力、自学能力以及运用物理知识解决实际问题的能力。围绕上述物理课教学目标,我们广大物理教师都在努力为学生创设一些引人入胜、轻松和谐的具有探索性、启发性、创造性的物理课教学情境,引导学生发现问题,了解问题的实质、规律, 相似文献
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怎样才能让物理课“活”起来呢?每个物理教师都在想法子。其实,物理课自有其“活”法。情境动起来,让课堂活起来一切教学活动都要讲究师生互动,物理课更应如此。课堂上,教师切忌照本宣科,而应与学生融为一体,把重点放在激发兴趣、启发思维、点拨关键、指导自学上。只有这样,师生才能一齐动起来。例如,为了使学生认识力,可以让学生亲自动手拉锯、挤海绵或带学生看推土机推土、压路机压路等,使学生直观地感受到拉、推、挤、压等均表示物体间的相互作用,从而归纳力的概念,分析施力物和受力物;还可以让学生玩双掌互推的游戏,借此说明物体间的作… 相似文献
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激发学生学习物理课的兴趣，提高学生记忆力，让学生树立起实事求是的科学态度和良好的学习习惯，对学生进行爱国主义教育，培养学生世界观、价值观、人生观，是初中物理课的教学目标之一． 相似文献