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《山西教育(综合版)》2014,(12):36-37
榆社中学是榆社县唯一的一所高级中学,是晋中市示范高中。近年来,学校先后被评为山西省“文明学校”“德育示范校”;晋中市“教育教学质量先进校”“教学改革先进校”“绿色学校”等。2014年,被评为“山西省教育系统先进集体”。传承历史。精心筹划2006年7月,榆社县县委、县政府下发了《关于开展向榆社中学学习的决定》的文件,标志着榆社中学的教育改革发展取得了阶段性成功。最值得称道的是该校在以下方面获得的荣誉和取得的成绩：2006--2014年,省、市、县劳动竞赛委员会分别为学校记功授勋;学校承担的国家“十五”“十一五”“十二五”重点科研课题——“高中语文感悟作文教学法”与“高中语文读写周周练”顺利通过验收;由“怡心文学社”主办的《怡心》社报被中国语文报刊协会评为一等奖,在晋中市有较大影响。 相似文献
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昭通市特殊教育学校坚持“敬业、团结、务实、高效”的工作作风,把挑战当作机遇,自我加压,团结拼搏,积极推进素质教育,大力改善校容校貌,规范学校管理,办学水平不断提高。学校被评为市级“文明学校”、“德育先进学校”、“先进学校”等。学校校长兼党支部书记肖洁曾被评为省级“先进教育工作者”、“先进德育工作者”,学校还有1人被评为“云南省百优班主任”,1人被评为“云南省先进劳技教育个人”,5人被评为市级“优秀教师”,1人被评为市级“云岭优秀职工”。“昭通市是个经济薄弱地区,我校却能在13年的时间内从一个经费缺口严重、教育投入… 相似文献
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长春市九十中东校现有教职工 １２１人,有２４个教学班,１２００多名学生。 在区教育局的领导和关怀下,学校领导班子带领广大教师全面贯彻教育方针,培养德、智、体全面发展的人才,取得了突出的业绩,赢得了良好的社会声誉。学校先后被省、市教委和区教育局命名为振兴校、达标校、体制改革校和教育教学质量优秀单位等。１９９９年,学校被评为长春市“校园文化示范校”、“市花园达标校”。同年,又被评为办学水平一级校。２０００年被吉林省确立为创新教育实验校;又被中央电化教育馆和长春电化教育馆列为国家现代教育技术信息库长春开… 相似文献
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国务院《关于基础教育改革与发展的决定》中明确指出：“大力普及信息技术教育,以信息化带动教育现代化”。我校在“九五”奋斗目标的进程中,始终把发展现代教育技术、改革传统的教学手段,提高现代化教育水平当作学校发展的大事来抓。自1978年以来,学校致力于以电化教育为重点的教育教学改革,先后被评为“吉林省首批电化教育示范校”、“国家现代教育技术资源基地校”。 相似文献
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《农业职业教育》2007,(5):40-41
陈端林是湖南省平江县农广校校长。他在这个平凡的岗位上,以超常人意志、超负荷工作,开拓创业奋战了二十六年,勤勤恳恳工作了二十六年,不计名利奉献了二十六年。长期以来,人们称他为“老黄牛”。在创业中,他有牛的吃苦精神;在求索道路上,他有牛的执着精神;在名利面前,他有牛的奉献精神。在他的带领下,学校工作卓有成效,取得诸多荣誉,先后30余次被中央校、省、市、县评为办学先进单位,1997—1999连续三年被省政府农村工作部、农办评为“全省科教兴农先进单位”,1998年被中央校评为全国“育才兴农百强示范校”,2000年、2005年两次被农业部评为全国“农业广播电视教育先进集体”,2006年又被省政府农村工作部、农办评为全省“科教兴农先进单位”。 相似文献
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温岭市实验小学在30年的办学历程中,秉承“文化润校、质量立校、艺术亮校”的理念,在建设校园文化上,既用继承的眼光保持学校的优良传统,又以发展的眼光和开放的姿态与现代校园文化接轨,逐步形成了艺术教育、学军教育两大特色,成为一所文化内涵丰富的学校。 相似文献
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《五邑大学学报(社会科学版)》2000,(1)
五邑大学一贯坚持加强大学生的健康与心理卫生教育,把它作为提高学生综合素质的一项重要内容,取得了较好的效果。近日,校医务所被教育部、国家体育总局评为“全国学校体育卫生工作先进单位”,被中国高校保健医学研究会心理卫生专业委员会评为“全国大学生心理健康教育工作先进单位”,成为广东省高校中唯一荣膺两项全国奖励的校医务所。 据悉,这次同时荣获“全国学校体育卫生工作先进单位”称号的广东省高校还有华南师范大学。我校健康卫生教育荣获两项全国奖励 相似文献
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宋丽娜 《大连教育学院学报》2002,18(4):26-27
陶行知的平民教育思想在中国 2 0世纪上半叶影响广泛 ,他的“社会即学校”、教育与生活实际相结合、利用的社区一切可利用的资源为教育服务、“乡村学校应当做改造乡村生活的中心”的思想对当今开展乡镇社区教育仍具有参考价值 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2010,(7):F0003-F0003
南昌师范附属实验小学创办于1908年,是直属于市教育局的一所百年老校,曾先后被评为“全国现代教育技术实验学校”“全国影视教育先进集体”“江西省人民满意学校”“南昌市名校”。学校秉承与时俱进、打造特色、追求卓越的工作传统,在新中国成立后,尤其是改革开放以来,不断发展壮大,“特色强校”亮点多、“科研兴校”师资强、“管理治校”有生机、“文体活校”成果硕。 相似文献