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1.
丁晓红 《中国科教创新导刊》2013,(16):186-186
我国的民族民间舞蹈作为一种民族文化的重要组成部分,不仅种类繁多,而且风格多样。民族舞蹈教学课程,是我国的本科舞蹈教育的专业课程之一,对于学生的艺术修养及民族意识的培养具有重要作用。民族舞蹈课程具有鲜明的民族文化特征,因此在教学中需要结合民族文化特征,充分利用民族舞蹈文化来实施教学。本文主要分析了民族舞蹈教学的几点思考。 相似文献
2.
黄宁 《吉林广播电视大学学报》2012,(7):72-73
民族舞蹈是我国民族文化中的一笔宝贵财富。文章简单阐述了民族舞蹈的涵义,分析了民族舞蹈的特色,并就民族舞蹈的个性化教学提出了几点建议,以期更好地传承和发展民族舞蹈。 相似文献
3.
刘春英 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(6):178-180
少数民族舞蹈与高校健美操教学的融合是体育教学的一种创新性教学方式,少数民族舞蹈具有地方性的特色,可以代表区域性的民族文化,是民族艺术的精髓.作者在文中以少数民族舞蹈融入高校健美操教学为主要论点,根据自身的学习经验与相关理论结合,分析了少数民族舞蹈与高校健美操融合的全新途径,为日后少数民族舞蹈融入高校健美操教学做出了铺垫. 相似文献
4.
作为中等师范院校艺术教育的重要组成部分,民族民间舞教学传承者中华民族传统文化的审美情趣,有助于提升学生的综合素质与思维形象的发展。能够进一步促进学生良好的发展,在教育性和艺术性上发挥突出的作用。本文将通过对当前师范院校民族民间舞教学现状,深入的阐述民族民间舞蹈艺术教育的必要性,并针对性的提出提升民族民间舞蹈教学艺术性与教育性的融合策略。 相似文献
5.
民族舞蹈是我国舞蹈艺术的重要组成部分,是各族人民在长期的实践中形成的独特的艺术形式,是人民群众集体智慧的结晶.当前民族舞蹈面临着多元化的挑战,有逐渐被现代娱乐形式破坏和替代的苗头,高校民族舞蹈教学已成为传承与发展民族舞蹈和民族文化的重要途径之一.文章对当前我国高校民族舞蹈教学中存在的问题进行了详细的阐述,并在此基础上提出了改进我国高校民族舞蹈教学的策略,以期为改进我国高校民族舞蹈教学有所帮助. 相似文献
6.
本文对民族民间舞课堂教学进行分析与探讨,民族民间舞每一个特有的动作姿态无不受其特有文化的烘托,并与其特有的审美情趣相关联.因而在舞蹈教学中,只有把民族民间舞蹈文化与舞蹈教学进行有机的结合,才能使学生更好地掌握舞蹈,在表演时不仅能展现优美的肢体动作,还能表现出丰富的文化内涵,提高教学质量;而民族民间舞蹈作为历史文化的传承重要因素,应该得以继承和发扬. 相似文献
7.
杨一楠 《黄河之声(科教创新)》2019,(8)
民族舞蹈是中华民族优秀传统文化的重要组成部分,民族舞蹈代表了区域的民族文化,是中华民族优秀传统文化的传承与弘扬的重要载体,同时,中华民族优秀传统文化对民族舞蹈也具有极其深厚的影响,赋予了民族舞蹈更为深层次的内涵与灵魂。本文将针对中华民族优秀传统文化对民族舞蹈的影响进行分析探讨,旨在进一步弘扬中华民族优秀传统文化,建设文化对于民族舞蹈的积极影响。 相似文献
8.
我国是个多民族国家,而且民族舞蹈的种类繁多且各具特色,充分地展示了不同民族的民俗、民风以及深厚的民族文化底蕴,是我国艺术宝库不可分割的一部分。加强少儿民族舞蹈教学,可以让少儿感受民族舞蹈的魅力,同时也使民族舞蹈得到了传承,也是对民族文化的传承。 相似文献
9.
中国民族民间舞是我国舞蹈教学体系中的重要教学内容之一。为了进一步促进普通高校民族民间舞的发展,应当在形成特有教学风格的基础上,完善复合的教学体系,以传承民族民间舞蹈的文化为最终目标和使命。本文从普通高校中国民族民间舞教学现状和普通高校中国民族民间舞教学具体实施中的新思维两方面进行了探讨。 相似文献
10.
王慧 《黄河之声(科教创新)》2017,(11)
众所周知,艺术来源于生活而高于生活,很多优秀的影视、音乐、歌舞作品的创作灵感都是取材于我们日常的生产生活,充分渗透着文化积淀。民族舞蹈作为表演艺术的一大类别,最能反映出民族当地的性格情感和审美情趣,一直以来都倍受中外艺术学者和表演者的学习追求和大众的喜爱,其创作的来源也和各民族精彩纷呈,缤纷各异的文化底蕴、风土人情、自然环境、宗教信仰等有着非常大的关联。随着人类长期的历史演化和社会文化的进步,我国的五十六个民族在各自得天独厚的自然人文环境雕琢下逐渐形成了具有自己民族特色的民族舞蹈艺术精髓,从表演形式到舞蹈内涵上都闪烁着独特而精彩的灵魂,丰富多彩,魅力十足。本文就针对民族舞蹈创作与民族文化的关系进行深入和全面的阐述和研讨,结合传统和现代的民族舞蹈创作实例来展示民族文化背景对其演变和发展的重要影响,以期提高民族文化的受重视程度和隐含价值,为日后民族舞蹈创作工作在民族文化中的深入挖掘和开展做出贡献。 相似文献
11.
当前,随着我国经济的快速发展以及世界经济融合的趋势越发加快,各国之间政治、经济和文化的交流日益频繁。文化作为一个国家的精神食粮,其重要性愈发明显。民族舞蹈作为民族文化的重要组成部分,在继承民族文化精华、进行国外交流的过程中发挥着重要的作用。 相似文献
12.
吴萍萍 《湖南科技学院学报》2014,(10)
目前民族舞蹈教育受各种因素限制,发展极为缓慢。而在高校开展民族舞蹈教育,符合艺术素质教育改革和时代发展的需要,近年来又有国家的大力扶持,具有可行性。高校可以通过将民族舞蹈融入高校教学、开设民族舞蹈类别公共选修课、举办民族舞蹈教学讲座等形式来实现。这对于提高学生人文素养,推动全面素质计划实施,保护与传承少数民族文化,具有重要意义。 相似文献
13.
民族舞蹈不仅仅是一项人体肢体动作的艺术,也是极具特色的民族文化代表。它所展现的文化形态既包括传统民间舞蹈,也包括创编舞蹈,这两部分内容与民族舞蹈的传承与发展有着紧密的联系,也对民族的精神文化的发展、传统历史的变化以及人们舞蹈审美观的转变起着重要的作用。1978年以来,大批优秀的民族舞蹈作品涌现出来,呈现出一种崭新的文化视野。 相似文献
14.
王相如 《吉林广播电视大学学报》2017,(6):125-126
随着现代大学艺术教育的不断发展,对大学生艺术教育与民族文化的融合的要求越来越高。由于大学生艺术教育与民族文化是相辅相成的,大学生艺术教育的历史使命及文化责任决定了它在文化融合中的重要作用。本文分析了大学生文化艺术素质偏低的现状,阐述了大学生艺术教育的内容,以及民族文化的融合在大学生艺术教育中所处的困境,从而提出提高大学生文化艺术教学的方法。 相似文献
15.
传统民族文化作为中华优秀传统文化的重要内容,是我国民族地区勤劳质朴的少数民族在长期生产生活实践中产生和创造的物质文化与精神文化的总和。在分析了传统民族文化与中学物理教学融合的条件基础上,对民族地区的传统农耕生产文化进行了物理课程资源开发,开展了传统农耕生产文化与中学物理教学的融合。不仅有利于弥补民族地区办学条件不足,促进民族地区物理教育特色的形成,而且有利于发挥传统民族文化的育人功能,激发学生热爱和传承传统民族文化,增强文化自信和民族自豪感,落实立德树人的根本任务。 相似文献
16.
龙狮舞蹈是中华民族文化传承的重要形式之一,不仅展示了中华民族优秀的文化艺术表现形式,更具有强烈的凝聚力和感召力,可以增强粤港澳地区少年对中华民族优秀传统文化的认同感和自豪感,从而增强其身份认同感。因此,文章作者研究了以龙狮精神引领民族文化复兴,提升粤港澳少年民族凝聚力的具体策略。首先,概述了龙狮精神与少年民族凝聚力;其次,对提升粤港澳地区少年民族凝聚力面临的问题进行了分析;最后,深度探讨了融合龙狮文化,提升粤港澳地区少年民族凝聚力的具体策略,以期推动龙狮文化的传承和发展,加强粤港澳地区少年民族凝聚力,促进中华民族文化复兴。 相似文献
17.
广西的民族舞蹈资源丰富,民族地区高校要利用好自身民族舞蹈文化环境优势及其拥有的软件、硬件设施,在尊重各民族文化的基础上将传统与创新相结合,积极开发一套系统的广西民间舞代表性舞蹈教材,让本土的舞蹈进入高校舞蹈课堂,推动广西民族民间舞蹈传承和发展,促进民族地区高校舞蹈教育与广西民族民间舞蹈的传承发展的双赢. 相似文献
18.
王磊 《黄河之声(科教创新)》2016,(15)
在我国源远流长的历史文化长河中,民族舞蹈文化以其特有的美感和艺术魅力绽放在我国的民族文化丛林之中,它蕴含着中华民族文化的习俗、价值和思维,是一种极尽民族特色的艺术表达。民族舞蹈文化的传承是我们进行民族文化传承的重要组成部分,高等艺术教育始终致力于传承优秀的民族舞蹈文化,不断探索新的课程教学模式,更新教学内容与形式,力图培养出新时代下民间族舞蹈文化的接班人。民间舞蹈依托于民族舞蹈文化而生,新时期下我们应将二者进行有效的结合,培养出具有实践能力和创新精神的高素质人才。本文通过探索民族舞蹈文化传承的路径和创新民间舞蹈的教学方法,旨在保护和传承我们的民族舞蹈文化,并将其发扬光大。 相似文献
19.
赵静 《黄河之声(科教创新)》2017,(18)
我国是一个有五十六个民族构成的国家,各个民族都具有其独特的民族文化,舞蹈是其民族文化中的重要组成部分,也是我国五千年历史文化长廊中的精华所在,这些民族舞蹈充分展示出了我国各少数民族的生活习惯,生活方式等等方面,众多民族的民族舞蹈共同构成了我国宏大的少数民族文化历史,是我国艺术文化史上的瑰宝。 相似文献
20.
本文以壮族扁担舞为例,针对中职民族舞蹈课程的开设存在缺乏合理资源建设、教学目标定位模糊、教学模式相对滞后、专业师资队伍匮乏等问题,论述构建壮族扁担舞“双链联动”的教学模式策略:“线上+线下”纵向衔接、“校内+校外”横向互联,构建职业院校多元化民族舞蹈教学体系,促使民族舞蹈采于民间、研于课堂、创于实践,有效促进民族文化传承与中职民族舞蹈教学的融合发展。 相似文献