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体育教学的目标不仅是让学生掌握体育知识,提升体育技能,还要培养学生的体育健康意识和健康的生活方式.培养学生的健康意识是体育核心素养的内容之一.文章重点探究基于体育核心素养的初中生健康意识培养策略:在体育教学中渗透健康意识,激发学生的学习积极性;优化体育教学模式,融健康理念于日常教学中;营造积极的教学环境,提升学生的抗压... 相似文献
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在历史教学中培养初中生的核心素养,已经成为初中历史教师义不容辞的责任和义务。核心素养的培养有助于增强初中生的历史辨识能力,帮助初中生树立正确的历史观和人生观,形成科学的思维。历史教师要关注学生的个性特点和素养品格,积极构建历史主题知识体系,鼓励初中生参与历史主题教学活动,培养学习兴趣,促进学生自主探究和学习能力的培养。基于此,笔者从多个方面论述主题式教学中培养核心素养的策略,希望能为相关教学提供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
在小学体育教学中,教师应当关注体育学科核心素养,在课程教学中积极渗透核心素养思想,加强对学生体育能力与素养品质等多方面的深入锻炼与塑造,推动学生综合素质能力水平的全面提高。主要从小学足球教学与训练课程教学角度探究教师如何进行核心素养的渗透,优化教学模式,保证学生在体育教学中的多元化发展前景。 相似文献
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罗方远 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
在培养学生核心素养的基础上对初中语文教学进行研究,能够扩宽教师的视野,优化教学模式,改进教学方法,促进实现教学目标。在教学之中,初中语文教师应该要充分尊重学生的主体地位,创设良好的教学环境,重视理论联系实际,进而提高初中生的语文核心素养。 相似文献
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高中体育教学作为素质教育的重要组成部分,肩负着培养学生核心素养的任务.文章结合教学实践经验,围绕高中体育学科核心素养的主要内容,对如何在高中体育教学中培养学生核心素养的策略进行了分析与探讨,以便让教师科学、合理地设置体育课程. 相似文献
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李珠燕 《试题与研究：高中理科综合》2021,(4)
核心素养下初中数学教改如火如荼地开展着,将核心素养理论付诸于初中数学课堂实践,如何把握关键点,恰当应用核心素养教学策略,是广大一线教师需要思考和解决的问题。本文立足学生实际学情,充分利用初中数学教学实践中的数学任务,为学生提供思考、分析、解决问题的机会,培养初中生数学核心素养,结合数学课堂实践提出行之有效的核心素养教学策略,促进初中生数学素养的提升。 相似文献
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英语是初中生必修的基础学科之一,英语学习可以增强学生的语言表达能力、提升听力、阅读理解和写作能力等。随着素质教育的全面深入,初中教师就更应该重视教学期间学生核心素养的培育,按照学生的实际学情制定有针对性的教学方案和计划,多角度增强学生的英语实践能力并促进知识积累,实现英语综合素养发展。同时,核心素养的培育是当前素质教育改革的重点。笔者根据教学的实践,针对初中英语核心素养有效培育的途径探索,撰写本文希望更好促进初中生英语核心素养的提升。 相似文献
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何艳平 《试题与研究：高中理科综合》2019,(2):0050-0050
初中阶段养成良好的体育运动习惯和形成体育 核心素养对于初中生的人生发展具有重要的意义。评价是反 映初中生们体育表现的重要手段’但传统的体育评价方式比较 单一,不能准确地反映学生的学习现状,更体现不了发展学生 核心素养的学科评价导向。本文提出了绝对评价与相对评价 相结合、针对不同类型的体育活动设计具体可行的评价策略, 从而激发初中生们的体育锻炼积极性。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2020,(9)
作为我国优秀传统文化的重要组成部分,古诗词中蕴含着巨大的精神能量。依照多年古诗词教学经验,从完善语文教师的核心素养教学能力、拓展语文核心素养的培育途径、构建提升学生语文核心素养的古诗词教学课堂等方面,探索如何在古诗词教学中提升初中生的语文核心素养。 相似文献
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伴随着初中教学理念的不断改革,教师的教学目标也越发适应社会的发展。现代社会对学生的核心素养非常重视,因此初中英语教学也越发重视学生核心素养的培养。在初中英语的教学过程中,教学效果与核心素养之间存在密切联系。而学生听力能力的培养,也属于初中英语教学的重要目标。在教学中,从学生的核心素养出发,可以更好地促进学生听力能力的提升。本文简要分析核心素养下初中生英语听力能力的培养策略。 相似文献
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毛银凤 《试题与研究：高中理科综合》2023,(16):7-9
在新课标改革的推行下,“聚焦核心素养,培养学生的思维品质”是广大教师教学任务的重中之重,不仅能够启发学生的思维、开启学生的心智,还能够让学生学会分析、推理和判断,从而更好地理解学科知识。另外,基于核心素养视角下培养初中生的英语思维品质,能够帮助学生学会用英语轻松地与人对话和交流,进而发挥出英语语言特有的功能。在初中教学中,教师应该仔细钻研教材,善于发掘教材中有关思维品质的元素,并将其融入课堂教学当中,从而在潜移默化中培养学生的思想道德修养和核心素养。本文将基于核心素养视角,来对初中生英语思维品质的培养进行探析,以期为初中生英语综合素养的提升提供一些新的思路和方法。 相似文献
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英语核心素养是核心素养在英语学科上的具体化,是英语育人价值的重要体现。受到核心素养理念的影响,当下我国初中英语教学模式发生了一定的转变,越来越多的教师开始研究和实践更有助于凸显学生主体的教学新方法,而这也为培养当代初中生的英语学科核心素养创建了一个良好的开端及条件,但各种教学问题仍然客观存在。在这种形势下,教师必须基于学科核心素养的视角,认真规划初中英语教学的新思路、新方向,争取最大限度发挥出英语学科的育人价值,全力推动我国当代初中生的高质量发展。 相似文献
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傅素梅 《试题与研究：高中理科综合》2019,(12):0044-0044
众所周知,核心素养指的就是学生在学校接受教 育期间逐渐形成的一种适应自身发展及社会发展所需的关键 能力和思维品质。在数学核心素养之中,运算能力属于核心能 力及基本能力,所以教师必须注重培养初中生的运算能力及运 算素养。本文旨在探究核心素养之下初中阶段数学教学当中 培养初中生的运算能力的具体策略,希望能给实际教学提供相 应参考。 相似文献