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上星期二在上四（1）班《品德与社会》中《在希望的田野上》一课时,我设计的导语是这样的——
1961年,袁隆平身为湖南省安江农校的一位教师。盛夏七月的一天,他在一块水田中发现了一株鹤立鸡群的稻子。 相似文献
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何宜文 《时事(时事报告中学生版)》2000,(4)
本世纪的前半叶，饥馑像无处不在的恶魔在中华大地上肆虐。然而30年代，有一位小学生却在一个偶然的睡梦中，梦见自己周围瓜果满园、稻菽成浪，特别是那稻子，长得像高粱一样粗壮，稻穗像扫帚一样硕大，谷粒像花生一样大小。这个正在汉口上学的孩子一觉醒来，便决心这辈子要当个农业科学家，培育出像梦中那样高产的粮食作物。他，就是世界“杂交水稻之父”、中国工程院院士、国家水稻工程中心主任袁隆平。袁隆平，一个令中国人自豪的名字。由于他在杂交水稻研究领域取得了杰出成就，被国际同行誉为“杂交水稻之父”。 把袁隆平研究机构所在… 相似文献
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在我们的生活中,有这样一个人:当他每天端起饭碗的时候,常常会想到中国,想到世界,想到整个地球人的吃饭问题。他就是著名的水稻专家、首届中国最高科学技术奖获得者袁隆平爷爷。在西方,袁爷爷研究的杂交水稻被称为“东方魔稻”,被认为是中国继古代四大发明之后的第五大发明!因为这一水稻的诞生,不仅解决了中国十多亿人口吃饭问题,而且解决了21世纪全球面临的世界性饥饿难题。从6岁立志学农,到考取西南农学院;从挑战科学权威,到寻求杂交稻种;从初步取得成功,到成为“亚洲首富”(袁隆平品牌价值1008.9亿),科学的道路上铺满了袁爷爷不懈追求的脚印。他把解决人类 相似文献
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2000年,享有“杂交水稻之父”称号的袁隆平爷爷获得了首届国家最高科学技术奖、成为全中国家喻户晓的明星人物,在中央电视台《新世纪科学论谈》节目中,一位女士问袁爷爷:“您是怎样决定学农的?”他兴奋地说,上中学时,学校组织同学参观农场,农场里满地的红花、绿果,使他大为兴奋。对农学产生了极大的 相似文献
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彭澍 《小学生导刊(高年级)》2011,(1)
读完《袁隆平院士的故事》,我非常激动。因为我终于找到我的偶像了,袁隆平爷爷就是我的偶像!袁爷爷热爱祖国,热爱人民。袁爷爷年轻时看见同胞饿死,便发愤图强,研究出杂交水稻,让人们能够吃饱饭。他曾经说我的根在中国。国外很多机构高薪聘请他去工作, 相似文献
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蒋悦 《少年作文辅导(中学版)》2002,(6)
吃过午饭,杨老师匆匆地跑进教室说:“快戴上红领巾跟我去见袁隆平爷爷。”这飞来的喜讯可乐坏了我们。来到袁隆平爷爷的会议室,我们焦急而又耐心的等待着。一会儿,一位衣着朴素的人走进了 相似文献
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正在2013年度国家科学技术奖励大会上,袁隆平再次站上了领奖台,这已是他第三次荣获国家科学技术奖。"两系法杂交水稻技术研究与应用"是他和团队孕育9年献上的果实,也是这一成果让袁隆平走上了国家科学技术奖特等奖的领奖台。2014年,袁隆平的人生已经进入了第84个年头,在获得国家最高科学技术奖后再次以新的科研成果登上国家奖领奖台,这一点,鲜有人能够做到。会后,我刊专访了袁隆平院士,在浓重的湖南乡音中,我们走进了"杂交水稻之父"的这10年。 相似文献
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就像牛顿看见苹果落地即对万有引力恍然大悟的传说一样,在中国也有这样一个神奇说法：1964年一株当惊世界殊的野生杂交稻是被一位叫作袁隆平的人偶然间发现的。这时的袁隆平刚从农学院毕业分配到湖南省安江农业学校任教。按照现在的说法,他曾是农职教系统一名普普通通的专业课教师。在这个位置上,在三尺讲台和绿色的田野中,他工作了整整18个年头。2000年反思与前瞻20世纪末,众多新闻媒体将袁隆平评选为“本世纪最具影响力的中国科学家”;将他的杂交水稻评选为对“改变中国人民生活产生最大作用的科学成果”。中国历来有“民以食为天”… 相似文献
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生平简介 名字:袁隆平 出生年月:1930年9月1日 籍贯:江西德安 简介: 袁隆平是我国的著名农学家,中国工程院院士,是我国杂交水稻研究领域的开创者和带头人,被誉为"杂交水稻之父"、"当代神农"、"米神"等.他的成就主要表现在杂交水稻的研究、应用和推广上:1960年发现天然杂交稻株表现出明显的杂交优势. 相似文献
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《中学政治教学参考》2022,(9)
<正>2021年是中国共产党成立一百周年,我的爷爷收到了一份特别的礼物——一枚金灿灿的纪念章,上面赫然刻着“光荣在党50年”。爷爷戴着这枚纪念章,眼神中充满了自豪与感动,缓缓地跟我们说起他和中国共产党的故事。爷爷出生在1938年,在他小时候父亲死于战乱, 相似文献
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毕燕 《语数外学习(初中版)》2009,(7):60-61
被誉为“世界杂交水稻之父”的袁隆平,从1964年起就开始培育杂交水稻,但连续6年都没有成功．1970年,他与日本学者进行学术交流时,听他们谈起“此路不通走彼路”的思维方式,袁隆平忽然眼前一亮：能不能从野生水稻植株中发现不育株呢？这个“发散思维”使他叩响了幸运之神的大门．那么怎样才能找到多种思路呢？ 相似文献
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雨果(Victor Hugo)的<巴尔扎克葬词>(又译为<在巴尔扎克先生葬礼上发表的演说>)是一位文学大师评价另一位文学大师的演说佳作.由于该篇课文涉及到两位作家博大精深的思想与创作,涉及到西方文学创作的历史文化语境,这就给教师和学生的理解与鉴赏带来了难度.笔者以为,该篇课文是中学语文课本中较难篇目之一.与之相配套的<教师教学用书>对其进行了基本到位的整体把握与鉴赏说明,但白璧仍有微瑕.现试举一例以与该文作者商榷. 相似文献
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张雨柔 《语文世界(高中版)》2008,(7)
过了数年我连爷爷的模样也忘了,但是我永远不会忘记他给我讲蚕蛹的故事.那年,那秋…… --题记 秋菊开遍了田野,家里的桂花树花瓣散落一地,金色的午后,爷爷的背影离我越来越远,幼小的我立刻拿起小锄头一蹦一跳地来到爷爷的身旁."小寒呀,丰收啦!加把劲跟爷爷一起收稻子啦!" "喔,爷爷,我是大力士!"金色的稻子在耀眼的阳光下闪闪发光,甚至有些刺眼,看着一片稻田,爷爷嘴一抿,便拿起大镰刀走进了稻田里,我也扑了上去."爷爷给我一把小镰刀呀……"爷爷哼着老歌割了起来. 相似文献
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《小学生导刊(高年级)》2007,(9)
快乐发言:在"袁隆平先进事迹报告会"上,湖南一师一附小三年级的同学们朗诵了献给袁隆平爷爷的诗歌《爷爷的梦》,还和袁爷爷开展了互动活动,留下了难忘的美好回忆。 相似文献