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《语数外学习(初中版七年级)》2013,(Z1):2
大熊猫是世界上最珍贵的动物之一,数量十分稀少,属于国家一级保护动物,被誉为"中国国宝"。大熊猫是中国特有的物种,现存的大熊猫主要栖息在中国的四川、陕西等地的山区。成年熊猫长120厘米到190厘米,体重为85公斤到125公斤,体色为黑白相间,主要以竹子为食。大熊猫憨态可掬的可爱模样深受全球人民的喜爱,世界自然基金会便是以大熊猫的形象作为其标志的。 相似文献
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金丝猴属于灵长类,是中国特有的珍贵动物,喜欢群居于高山密林中。金丝猴曾广泛活跃在西南、西北和华中的广大森林中,随着人类社会的发展,金丝猴的数量越来越少,成了世界上濒危物种之一。中国金丝猴分为川金丝猴、滇金丝猴和黔金丝猴。金丝猴的珍贵程度与大熊猫齐名,属于国宝 相似文献
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贵刊1993年第2期《我园户外环境的设置》一文中,谈到幼儿园利用围墙画壁画,以求通过创设适宜的环境向幼儿进行教育,其中一幅壁画命题为“小熊猫是国宝”。我猜想其壁画的内容、画的就是毛色黑白分明、体态端庄、性情温顺的大熊猫。因大熊猫是我国的特产动物,举世闻名的珍贵兽类。由于它体态可爱,数量稀少,更重要的是它已有三百万年的生活历史,对于研究古代哺乳动物颇有价值。因此人们称大熊猫为活化石,把它誉为“中华国宝”。既然画的是“大熊猫”,那么为什么要用“小熊猫”来命题呢?显然这是不科学的,存在着概念上的错误。 相似文献
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《中学生(作文版)》2007,(14)
大熊猫是世界公认的国宝。大野猫说:"大熊猫是国宝,我理所当然也是国宝了。"狗熊不甘落后:"你是国宝,我更是国宝了。"狼狗说:"既然狗熊是国宝,我也是国宝了。" 相似文献
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吴逸凯 《中国小学语文教学论坛》2005,(8)
1.单元组合式:由于本文在这一单元中是第三篇,师生通过对之前的《松鼠》、《松树金龟子》两篇文艺性说明文的学习,已经掌握了说明文的一般常识和学习要点。基于单元系统化比照阅读的需要,导语可如此设计:同学们,我们已经跟随布丰和法布尔先生观察了围绕着松树生活的两种小动物“松鼠”和“金龟子”,从中我们真切地明白了一个道理:生活中并不缺少精彩,缺少的只是你灵动的双眼。今天我们要跟随中国科普作家叶永烈去和国宝大熊猫交个朋友,去看看它们是怎样生活的!2.中心突出式:由于本文说明的对象与中心是国宝大熊猫,所以在导语上如果能直接点… 相似文献
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庞玉莲 《山西教育(综合版)》2004,(10):18-18
[设计理念]初一学生的形象思维能力要远远超过其逻辑思维能力,因此,面对《国宝——大熊猫》这样长篇幅的课文,我运用了板块式教法,将教学分为“走进大熊猫资料库”、“走进大熊猫展览馆”、“走进大熊猫自然保护区”三个板块。其目的分别为:整体感知课文,了解大意;研读课文,突破重点,品味语言;提高保护动物的意识。在教学过程中,我采用讨论、谈话为主的教学方法,重在培养学生的概括能力、选择信息的能力、提炼加工的能力、深入思考的习惯和合作意识。[教学目标]1.知识与技能:(1)了解大熊猫的特点,认识它被称为“国宝”的原因。(2)品味文章生… 相似文献
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陈天浩 《世界儿童(小学生阅读版)》2003,(10)
大熊猫是最稀有的哺乳动物之一,它不仅是中国的国宝,也是一项与全世界人类息息相关的珍贵自然遗产,它具有无与伦比的科学、经济与文化价值。今天,就让我们一起踏上中国西部神秘莫测的卧龙自然保护区,去探寻大熊猫那遗世独立的神话世界…… 相似文献
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林惠生 《中国小学语文教学论坛》1993,(4)
《晋祠》是初中课本的一篇文质兼美的优秀说明文,优秀之处在于成功地运用了“说明中的描写”这一方法。“说明中的描写”,是一种表达方式的综合运用方法,它既不是一段说明一段描写的方法,也不是说明与描写简单地相加的方法,而是以说明为出发点,立足于说明,将描写为说明服务。当然,这种“说明中的描写”,并不是说描写的文字就一定要少于说明,就一定要放在次要位置上,只要描写的文字是服从于说明的,着眼于说明的,就应当认为是运用恰当与正确的。那么,《晋祠》一文是怎样运用这种方法的呢? 相似文献
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<正>统编小学语文教材三年级下册第七单元以“奇妙的自然”为主题，编排了《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》三篇课文，口语交际为《劝告》，习作为《国宝大熊猫》。这一单元的语文要素是“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”和“初步学习整合信息，介绍一种事物”。按照正常的教学进度，这一单元的学习时间在五月中下旬。而这段时间， 相似文献
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金丝猴是世界上稀有的珍贵动物之一,目前发现的仅有4种,它们是川金丝猴、滇金丝猴、黔金丝猴和越南金丝猴,前三种都产于我国。金丝猴的珍贵程度与大熊猫齐名,同属"国宝级动物",它们毛色艳丽,形态独特,动作优雅,性情温和,深受人们的喜爱。因其鼻孔"仰面朝天",所以又有"仰鼻猴"的别称。 相似文献
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<正>大熊猫是我国特有的物种,享有“国宝”的美誉。你知道吗?在我国还有不少动物由于数量稀少,十分珍贵,具有很高的科研价值。下面,我们就来认识一下它们吧!水中“大熊猫”——桃花水母桃花水母是淡水水母目笠水母科的一种在淡水生活的小型水母,主要以浮游动物为食。它的水母体为圆形,直径1.5～2厘米,长有许多细小的触手。当它捕食时,通过触手上的刺丝刺向猎物,使其处于麻痹状态,再用触手送入口中。 相似文献
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正【案例】人教版二年级下册《我和动物交朋友》教学片段:师:现在让我们看视频,来看看里面的一些动物。(课件播放教学光盘中的动物视频。)师:大熊猫,被称为我们国家的"国宝",常过着独栖生活,昼夜兼行,不冬眠,喜欢吃竹子;东北虎,国家一级保护动物,独居动物,感官敏锐, 相似文献
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小学《自然》第一册第四页彩图的大熊猫和第二册第八页彩图的扬子鳄,都是我国特有的珍贵动物。国家已把它们列为第一类保护动物。下面对这两种动物作一介绍。大熊猫大熊猫(Ailuropodamelanoleuca)属哺乳纲、食肉目、大熊猫科。此科仅一种。大熊猫又有“白熊”、“花熊”之称,因其外貌似熊,也曾叫过“大猫熊”。大熊猫生活 相似文献