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卞宝安吴亚敏王义翔祁冬祥 《大学教育》2015,(5):102-103
实施探究式教学方法的条件是转变传统的教学观念,深化教学方法。大学物理是高校理工科专业开设的一门公共基础课,它是学生学习专业课程的基础,是培养学生探索精神和创新意识的重要课程。探究式教学不仅向学生传授了知识,而且帮助学生提高在学习过程中独立发现问题、解决问题的能力,激发学生的探索积极性,拓展学生的自主学习能力和创新能力。探究式教学方法的应用,有利于教师教学水平的提高,促进了理论教学与实践应用的结合。大学物理实施探究式教学需要教师在教学过程中不断探索和实践,掌握好探究式教学方法的运用尺度,最大限度地提高教学效果。 相似文献
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大学物理课是各大院校理、工、医科专业开设的一门专业基础课。综合分析,由于教材、教师和学生等方面的因素,致使学生学习大学物理的兴趣不高,本文试图从选择教材、提高教师教学艺术、让学生参与教学等方面培养学生学习兴趣。 相似文献
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大学物理是高等院校理工科各专业开设的一门基础必修课。本文论述了在大学物理教学中进行专题讲座的重要性,即借助专题讲座的形式可以增加学生学习物理的兴趣,并同时培养学生的物理思维能力。文章也同时提出了一些在进行专题讲座中应该注意的问题。 相似文献
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大学物理是工科院校开设的一门重要基础课,在培养学生的思辨能力、分析解决问题能力、动手能力等方面起着重要的作用。本文从独立院校的实际情况出发,以建筑类院校的专业特点为基础,分析了建筑类独立院校大学物理教学中存在的主要问题,并就此提出了几点建议。 相似文献
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物理学是现代科学技术所必须的重要基础科学之一，是现代科学技术的重要理论基础。电大开设的《大学物理》课程是电大各理工专业的一门重要的基础理论课程，是学习专业理论课程、生产实践和科学研究必不可少的基础知识。因此，学好大学物理，使学生比较系统地学习、掌握进一步学习现代科学技术所需要的物理知识，了解这些知识的实际应用；培养学生的实验技能、思维能力和应用物理知识去分析、解决物理问题的能力，为学习专业课程打下基础。培养学生的辩证唯物主义观点。是大学物理的教学目的。为了确保大学物理教学目的的实现，除了必须按照… 相似文献
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大学物理是理工科院校必修的一门重要的基础课。本文针对大学物理教学中学生学习兴趣不高、教师教学方法单一等问题,从教师、教材和学生三方面进行分析,提出相应的措施,提高学生学习兴趣。 相似文献
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大学物理课程是本科院校一门重要的公共必修基础课程。学生通过学习大学物理能够培养正确的自然科学观,提高思考、分析、解决问题的能力,帮助学生打好学习专业课程的基础,具有非常重要的地位。本文以我校大学物理教学实践经验为基础,对工科物理教学的几点问题进行了分析和探讨。 相似文献
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大学物理是理工科院校必修的一门重要的基础课,本文针对大学物理教学中学生学习兴趣不高、教师教学方法单一等问题,从教师、教材和学生三方面分析,提出了相应措施提高学生的学习兴趣。 相似文献
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许瑞琪 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(20):216-218
当前大学物理教学工作仍面临多方面的问题,教学改革应以综合素质培育为方向,使学生在学习过程中能够奠定扎实的理论功底,同时兼具实践能力和专业修养.因此,大学物理教学应重视对教材、教学方法及考核方法的改革,以激发学生的学习兴趣和热情. 相似文献
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大学生在中学学过物理课,对“在大学里为何还要学习物理课”这一问题存在疑虑,在学习过程中反映大学物理难学。通过绪论课可以帮助学生解除疑虑,让学生认识到学习大学物理的必要性,帮助学生掌握学习大学物理的方法。本文阐述了什么是物理学、学习大学物理的意义、如何学好大学物理,帮助低年级大学生学好大学物理这门课。 相似文献
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大学物理作为所有高等院校理工科非物理类专业学生的一门必修公共基础课。大多数学生在学习过程中不能很好地适应大学物理的学习。本文从几个方面进行分析,希望能帮助学生做好中学物理学习与大学物理学习的衔接。 相似文献
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哈斯通拉嘎 《中国教育技术装备》2012,(21):66-67
大学物理课程作为高校理工专业学生的一门必修课,对于培养学生分析问题、解决问题的能力有着不可忽视的作用。因此,大学物理课程教学应当以"激发学生的课程学习兴趣、有效提升教学质量"为目的,在关注学生创新思维培养的同时注重学生综合素质的提升。面对大学物理课程教学改革的大潮,从当前高等学校大学物理课改的现状出发,通过对育人理念、教学内容和考核标准、教学方法和教师素质建设等具体的改革实践问题进行深入探讨,为各院校提高大学物理教学水平、激发广大学生的物理学习主动性提供一些建议。 相似文献
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大学物理作为理工科专业的一门公共基础课,其目的一方面是学习必要的科学文化知识,另一方面是提高学生的科学素养和能力。本文从教学中的看似矛盾的两个例子出发,探讨物理学中辩证统一的物理思想。 相似文献
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大学物理教学与学生科学素质的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
Zhou Shiyun 《安顺学院学报》2008,(2)
大学物理作为理工科学生一门重要的基础课程,对于培养和提高学生的综合素质和能力具有不可替代的作用。文章对如何在大学物理教学中,改变传统教学模式,将科学素质教育渗透其中进行了具体的分析。 相似文献
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利用小组合作学习提高大学物理教学效果 总被引：1，自引：0，他引：1
针对大学物理教学中物理概念原理较多以及应用领域广泛这一特征,将小组合作学习引入到大学物理教学过程中,使学生在分工协作中学习物理知识,有利于提高学生的学习能力和学习物理的兴趣.本文将结合教学实践经验,对小组合作学习在大学物理中的应用进行了深入的分析. 相似文献
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大学物理作为非物理专业理工科类学生的一门基础课程,在当前的人才培养体系中正越来越被边沿化。本文对大学物理教学中的困难及可能的造成原因进行了深入分析,提出了几种可行的改善大学物理教学现状的方法。 相似文献