共查询到20条相似文献，搜索用时 312 毫秒
1.
幼儿语言能力的发展不仅是幼儿自身发展的需要,也是现代社会发展的要求.在幼儿园教学中,创设良好的语言活动环境和空间环境既有利于幼儿表达能力的发展,也有利于幼儿交往能力的提高.创设幼儿语言发展环境的措施主要包括创设多彩的空间环境、丰富的活动环境、适宜的渗透环境等. 相似文献
2.
语言是一种最基本的交流工具。在我国的教学大纲中明确指出,对幼儿的语言教育需要加强语言学习环境的创设,强化幼儿的语言学习。幼儿期是掌握语言的重要阶段,在教学中加强语言教学活动的开展,才能促进幼儿掌握灵活的语言表达能力,提高幼儿的人际交流能力。本文通过分析幼儿在幼儿园时期的语言环境,通过多种形式和手段加强幼儿的语言能力的培养,在语言学习的实践中总结幼儿的语言经验,从而在语言的使用过程中加强语言学习的目的。 相似文献
3.
4.
崔茹茹 《中国科教创新导刊》2011,(36):236-237
环境,是指人生活于其中,能影响于人的一切外部条件的综合。对人的发展起着重要的作用。但环境不是一成不变的,作为地球上最聪明的生物——人类,我们有责任去创设一个优质的环境。由于3～6岁是幼儿学习语言的最佳期也是关键期,这时的语言环境对幼儿来说有着举足轻重的影响,本阶段幼儿发音器官成熟,发音能力提高很快,对任何语言都具有极大的开放性,这时幼儿的语言能力就在个体与环境的交互作用中发展起来。 相似文献
5.
发展幼儿口语表达的能力,首先要为幼儿创设良好的语言环境,还要从各个方面提高孩子口语表达的能力,才能使幼儿的语言表达能力得到更好的发展。 相似文献
6.
钟海翔 《佳木斯教育学院学报》2013,(1):218+220
本文以新疆少数民族学前儿童作为研究对象,从地区语言环境与语言习得理论入手,并根据笔者实际生活中对少数民族学前儿童语言环境的调查,简要阐述了语言环境对少数民族学前儿童双语习得的影响,通过对语言环境的创设,使少数民族幼儿更容易掌握运用语言的技巧,提升双语习得的能力,并提出了创设双语环境的几点建议,希望能对提高少数民族幼儿双语习得能力有所帮助。 相似文献
7.
目前,农村幼儿教育受地域、经济、社会环境等影响,幼儿的言语表达能力较差。有些孩子胆怯,不愿、不会与人交谈,有些孩子与人交谈时往往用肢体语言代替口头语言。那么如何提高农村幼儿语言能力呢？新《纲要》中指出：“幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”那么如何为幼儿创设一个宽松、良好、适合幼儿语言发展的环境呢？ 相似文献
8.
9.
《幼儿园教育指导纲要》提出：＂语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。＂语言是人与人之间交流的工具,在幼儿阶段奠定语言基础非常重要。从《纲要》的要求可以看出,要培养、提高幼儿的语言能力,创设一个交流的环境是至关重要的。 相似文献
10.
贺红梅 《中国教育发展研究杂志》2007,4(6):89
培养幼儿语言的能力，就要给幼儿创设有利于表达语言的环境，丰富幼儿的生活经验，创设情境，利用与同伴和成人之间的相互交流的机会，促进幼儿语言发展。 相似文献
11.
朱月娥 《中国科教创新导刊》2013,(33):219-219
本文从创设自由,多样、轻松的语言环境,培养良好的语言习惯．让语言回归幼儿生活和提高教师的语言能力等方面进行了阐述,以实现《规要》中关于“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说．喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”的基本要求。 相似文献
12.
生态教育是提高生态意识、塑造生态文明的基本途径。从幼儿阶段开始实施生态教育有着重要的意义,能促进幼儿对生态环境的保护、对自然资源的珍惜。幼儿园环境创设结合生态教育背景,能提高幼儿环保意识,提升幼儿环保能力。文章对生态教育背景下幼儿园环境创设进行探究。 相似文献
13.
幼儿在幼儿园的学习都是在具有某种特征和属性的学习环境中发生的,学习环境本身是幼儿互动和作用的对象,它的构成与属性会对幼儿的学习动机、学习行为和学习结果等产生某种暗示和约束,潜移默化中影响和塑造幼儿的行为。由此,站在幼儿语言能力和幼儿综合协调发展的立场,创设体现一定儿童语言发展观且具有综合发展功能的阅读环境非常重要。 相似文献
14.
环境是幼儿学习生活的重要资源之一,环境对于幼儿语言的学习发挥着重要的作用。环境主要包括物质环境和精神环境两方面,本文旨在物质环境基础上,为幼儿创设富有情感色彩的语言环境。 相似文献
15.
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“语言的能力是运用的过程中发展起来,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”因此,我园在幼儿口语交际中,努力创设语言环境,引导幼儿进行口语训练,有效提高幼儿的口语水平。 相似文献
16.
17.
环境是幼儿学习生活的重要资源之一,环境对于幼儿语言的学习发挥着重要的作用.环境主要包括物质环境和精神环境两方面,本文旨在物质环境基础上,为幼儿创设富有情感色彩的语言环境. 相似文献
18.
19.
郭忠玲 《中国校外教育(理论)》2011,(7):151-151,155
幼儿时期的交往对促进幼儿更好地适应未来社会极为重要。幼儿园是促进幼儿身心发展的重要场所,幼儿园环境对幼儿交往能力的发展具有特殊的意义。本文从互补性建筑环境的创设、平行班互动环境的创设、混龄班开放性环境的创设、班级活动空间交往环境的创设、公共交往环境和活动场地的创设等五个方面论述了创建幼儿园良好交往环境的构思,为幼儿创设具有开放性、协调性和互补性的交往环境。 相似文献
20.
刘大智 《德阳教育学院学报》2006,20(1):112-112
新《纲要》明确指出：语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、爱说、会说，并能得到积极应答的环境。语言是人类传达信息，表达感情，进行交流的重要工具，人的生活几乎离不开语言。孩子一出生就要和外界环境进行交流沟通，幼儿期是语言发展的关键时期，因此在他们上了幼儿园后，特别需要老师把握机会，创造条件，与他们进行感情交流，发展他们的语言能力。那么，怎样创设幼儿的语言环境，使幼儿园的语言教育为幼儿终身的可持续发展打下良好的素质基础呢？我认为可从以下几方面进行尝试。 相似文献