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活跃课堂气氛在高中历史的素质教育和三维教学目标中很重要。因为高中学生较之小学、初中学生更具有理解能力、鉴赏能力。与老师之间更能进行语言、思想、情感的沟通。更需要课堂的活跃性和幽默感,激发学生的兴趣,因为兴趣是最好的老师,能提升学生的激情,所以激情比方法更重要。所以改变古板式的填鸭式的教学方法而注重活跃课堂气氛,更能提高教学质量,更能收到事半功倍的效果,那么怎样活跃课堂气氛呢？我在教学的实践中作了以下尝试,收到了良好的效果,仅供同仁借鉴。 相似文献
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当今正是教育理念转型时期,古典的应试教育和单一的教学目标还大量流行,那是因为它具有短期效应,是一种急功近利的教育,容易使学生形成狭隘、自私、追名逐利的心态,而真正的素质教育和三维教学目标是一个长期效应,有利于学生良好心态的形成,真正成人成才,是教育必须坚持、不懈追求、孜孜奋斗的方向。而提高学生学生历史的兴趣,活跃课堂气氛在高中历史的素质教育和三维教学目标中很重要。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
体育游戏在小学体育教学中的应用,适合小学生的学习心理,更符合素质教育以学生为本,体现学生主体性的课堂教学模式。因此,只要老师在体育教学中,合理运用体育游戏,一能激发学生的体育锻炼热情,培养学生的体育兴趣;二能活跃课堂气氛,推动体育教学。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(4)
<正>充满生机活力的课堂,是学生享受愉快学习的重要前提。因为高中生较之于小学初中生更具有理解能力、鉴赏能力,与教师之间更能进行语言、思想、情感的沟通,更需要课堂的活跃性和幽默感。所以,改变古板式的填鸭教学方法而注重活跃课堂气氛,更能提高教学质量,更能收到事半功倍的效果,那么,怎样活跃课堂气氛呢?一、创设生动有趣的教学情境常言道:"兴趣是最好的老师。"兴趣是最强大的学习动力,只有学生有了兴趣,才会在课堂上有活力,从而积极主动地学习。1.精心设计课堂导言,吸引学生注意力。良好的开端是成功的 相似文献
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正体育课的气氛是学生在体育课堂上身心活动的综合表现。学生的身心活动与教材教法、场地器材、同伴的合作等诸多因素有着很大的关系。当学生的身心特点与教学内容相符时,恰当的授课方式就能很快地激发学生参与活动的兴趣与激情。教学环境也随时影响着学生的情绪,上课环境好,学生参与活动的欲望强,收效也高,这时就容易形成活跃的体育课堂气氛。活跃的课堂气氛不仅是实现课堂目标的重要因素,也是学生快乐成才的关键。 相似文献
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蒋海平 《中国教育技术装备》2010,(25):67-67
兴趣是最好的老师。激发兴趣可以充分发挥教师和学生两方面的积极性——教师感兴趣乐教,学生感兴趣乐学。学生心情愉快,没有心理压力,产生激情,使注意、感知、记忆、想象、思维等心理活动处于高度的活跃状态,从而收到良好的教学效果。这样就能在轻松愉快的氛围中实现教学目标,达到教书育人的目的,完成素质教育的任务。这也是社会、家长、教师、学生的共同愿望。因此,激发学生的兴趣是学生身心健康发展的需要,也是当前素质教育的一条重要途径。笔者在多年的物理教学中做了一些有益的探索,在此进行简单总结。 相似文献
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在很多学生眼中,思想品德课毫无生机。但是,我们都知道兴趣是激发学生学习的动力。思想品德教学不仅要动之以情,晓之以理,施之以爱,导之以行,而且要引以为乐。如果老师能让课堂变得活跃快乐,不仅调动了学生学好思想品德课的兴趣,而且能活跃课堂气氛,让教学变得生动而真实。 相似文献
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中学英语教学中,课堂教学是其主要的途径,但在课堂教学中存在着很多问题。其中课堂气氛不够活跃是英语课堂教学中存在的最主要的问题,这也导致教学效果的不理想。而切实采取有效措施活跃课堂气氛,对学生的学习兴趣的培养、教学目标的实现都有着重要的意义。 相似文献
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<正>美术是艺术,学习美术需要想象力和创造力。而想象力和创造力的发挥,需要活跃的思维、思考的自由、想象的空间及兴趣和激情。小学生好奇心强,想象力更丰富,思维更活跃,要让他们喜爱学习美术,需要活跃的课堂气氛、开放的行为自由。一、打造活跃而开放的课堂,激活学生学习美术的情感和 相似文献
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马华斌 《中小学信息技术教育》2023,(8):91-92
在小学道德与法治课堂中巧妙地使用信息技术手段,对激发学生学习兴趣、突破教学重难点、活跃课堂气氛、提高课堂教学实效性等方面能起到良好的促进作用。利用信息化资源可以使教材中的法治教学知识点多层次、多角度、直观形象地展示在学生面前,更贴近学生生活,更能激发学生的学习兴趣,让学生实现视、听、思、辨的有机结合,进而真正实现高效的课堂教学。 相似文献
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课堂教学情境创设是小学语文课堂教学的一种重要手段,有效的课堂情境教学是坚持以实现教学目标为主,在教学中活跃课堂气氛的同时还能有效调动学生的学习兴趣,提高学生的注意力,并最终实现语文教学目标。 相似文献
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陆伶俐 《学生之友(小学版)》2011,(21):5-5
课堂是学校教育活动的主要场所,是教育三维目标实现的主阵地。在课堂上,学生可以获取知识,掌握技能,熏陶情感。为了上好一堂课,老师们常常尽心竭力地钻研教材,设计了新颖独特的教学环节,制作了绚丽多姿的课件……而这一切往往能使课堂气氛活跃很多, 相似文献
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在很多学生眼中,思想品德课毫无"生机".但是,我们都知道兴趣是激发学生学习的动力.思想品德教学不仅要动之以情,晓之以理,施之以爱,导之以行,而且要"引以为乐".如果老师能让课堂变得活跃快乐,不仅调动了学生学好思想品德课的兴趣,而且能活跃课堂气氛,让教学变得生动而真实.下面笔者谈谈几点体会. 相似文献
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李子虎 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
新课程理念的影响,已经得到了验证,充满乐趣、激情的课堂让学生和老师都大大受益。随着新课程改革的步步深入,必须进一步优化教学过程,必须做到教学预设必须转变理,教学方法必须适应课改,教学过程必须凸现三维目标,教学媒体必须有效辅助。然而,对于整个教育教学工作者来说,更重要的是怎么样进一步优化教学过程,真正能够达到新课改计划的目的,从而进一步推动化学教学的改革能更快更好地发展。 相似文献
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前言
兴趣是最好的老师,学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果.学生能否通过体育与健康课程的学习,形成体育锻炼的习惯,兴趣发挥着重要的作用.而体育课深受广大小学生的喜欢.因为它不仅可以锻炼学生的身体,同时能有效地促进学生的身心健康以及能结合课堂的主题使每一节体育课,每一个学生都能在活泼愉快的气氛中掌握动作技术,提高素质.小学生都具有活泼、好动、好胜和积极上进的心理特征.如果体育教师在教学中,能启发调动他们学习锻炼的积极性,根据每次课的题目,适当贯穿有竞赛性的体育项目来配合教学,就可以活跃课堂气氛,提高学生练习动作的兴趣,使他们在紧张活跃的竞赛中提高练习次数,巩固技术动作,从而达到增强体质的目的.小学体育教学除了教学智力方面的引导,更重要的是体现非智力因素的引导. 相似文献
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邢剑锋 《学生之友(初中版)》2009,(9)
新课程理念的影响,已经得到了验证,充满乐趣、激情的课堂让学生和老师都大大受益。随着新课程改革的步步深入,必须进一步优化教学过程,必须做到教学预设必须转变教学方法,必须适应课改、教学过程必须凸现三维目标,教学媒体必须有效辅助。然而,对教育教学工作者来说,更重要的是怎么样进一步优化教学过程,真正能够达到新课改计划的目的,从而进一步推动化学教学的改革能更快更好地发展。 相似文献
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刘会明 《中国校外教育(理论)》2013,(11):104-104
新课程理念影响,已经得到了验证,充满乐趣、激情的课堂,让学生和老师都受益。随着新课程改革的步步深入,必须进一步优化教学过程,做到教学预设必须转变、教学方法必须适应课改、教学过程必须凸现三维目标、教学媒体必须有效辅助。然而,对于整个教育教学工作者来说,更重要的是怎样进一步优化教学过程,真正能够达到新课改计划的目的,从而进一步推动化学教学的改革能更快更好地发展。 相似文献