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由于哲学的高度抽象性,它的作用很容易被人忽视.其实只要联系实际观察,哲学和社会科学的重要性是很明显的.党的十一届三中全会以来的20多年,是中华民族走上伟大复兴之路的时期,也是我党思想理论体系不断丰富发展的时期,这种局面的形成是与哲学的先导作用分不开的. 相似文献
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解放后,俄罗斯哲学(苏联时期马克思主义哲学)进入我国哲学界的研究视野。半个世纪以来,中国哲学界对苏联哲学的研究忽冷忽热、曲曲折折。今天,俄罗斯哲学还是一门冷学科,然而对它的研究已经走上了正轨,相关的研究人员从不同的层面、不同的视角,开展了全方位的研究。至此,谈谈从总体上把握苏联时期马克思主义哲学的一点意见很有必要。 相似文献
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有人认为:在社会主义经济建设时期,马克思主义哲学是"贫困的哲学".实际上,这些人不懂得马克思主义哲学的真谛.马克思主义哲学是科学的世界观、方法论.无论在什么时期、什么方面都发挥着不可替代的作用.从辩证思维的视野,就构建社会主义和谐社会而言,辩证思维是理解构建社会主义和谐社会背景的逻辑范式,是把握社会主义和谐社会深刻内涵和本质的基本思维方式.是有效推进构建社会主义争谐社会进程的基本方法.目的是引起人们重视.并且从不同视角认真研究.以更好地发挥马克思主义哲学在构建社会主义和谐社会中的作用. 相似文献
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人才资源是第一资源,加快建设人才强国,是当前和今后一个时期党和国家的一项重要战略任务。马克思主义哲学教学不仅要担当起世界观、人生观和价值观的教育,而且在培养人才创新思维和创新精神方面有着重要作用。在大学哲学教学过程中应注重哲学在人才培养中的作用,培养学生的创新精神。 相似文献
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阿兰·德波顿给我们提供了一种读哲学的普适的方法：将哲学放到自己的生活中。其实生活中经常有哲学思想的体现,或者说是需要哲学发挥它的作用,给予一种慰藉,或者是一种指导。哲学其实和我们的生活很近,并不是远在天边,并不是那么艰深难懂。任何的哲学都是仁者见仁智者见智的,并且都可以为你所用。 相似文献
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王桂娥 《北京师范大学学报(社会科学版)》1999,(3)
真正的哲学反映了时代的根本特征;反映了时代的发展要求和趋势;实现了哲学思维方式和方法的根本变革;真正的哲学是社会变革的先导。人类社会发展的每一个重要历史时期,都会产生正确反映自己时代精神的真正哲学。马克思主义哲学是资本主义向社会主义转变时期的时代精神的精华,邓小平哲学是当代中国真正的哲学 相似文献
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刘妍妍 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(11):5-6
思维和存在的关系是哲学研究的基本问题,也是马克思主义哲学重要的内容之一.在哲学发展史上,各派哲学围绕思维和存在的关系展开了激烈的争论,在不同的历史时期其内容和形式各不相同.但均具有其合理性,当然也存在偏颇的一面.而马克思主义哲学作为哲学史上的伟大变革,它对哲学基本问题进行了明晰的梳理.这对我们全面、深入地学习马克思主义哲学具有一定的启迪和帮助作用. 相似文献
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维特根斯坦的哲学研究历程主要分为前后两个时期,第一个时期以他的《逻辑哲学论》为主导,第二个时期以他的《哲学研究》为主导。在前期他是以语言与逻辑的关系来探讨的,而到了后期则以日常语言作为哲学研究的主题。 相似文献
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试论柏格森哲学对李大钊早期思想的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
吴汉全 《四川师范大学学报(社会科学版)》1992,(1)
五四时期是一个异说蜂起百家争鸣思想解放的时期,西方的各种思潮纷纷涌入中国。柏格森哲学正是这种特定的历史条件下被中国人所引进和介绍。柏格森(Henri Bergson,1859—1941)是法国生命哲学的主要代表,直觉主义理论大师。其哲学继承了哲学史上非理论主义的传统,强烈反对哲学研究中的机械决定论观点,注重主体的直觉体验,强调自我反对非我,倡导直觉高于理性的思想。他认为,存在着直觉当下把握的连续不断的“绵延”时间,“绵延”则是流动不居的生命之流,构成真正的实在,在二十世纪初的西方世界,柏格森哲学有一定的影响,许多哲人加以介绍、传播,从而使得柏格森哲学在当时广为流行,正象进化论在西方世界走向没落而在中国近代却很有市场一样,柏格森哲学在西方走向衰落时 相似文献
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张立波 《北京师范大学学报(社会科学版)》2022,(1):36-45
艾思奇《大众哲学》作为中国马克思主义哲学大众化历程中的经典,缘于一代又一代读者的喜爱和传诵。失学者、哲学初学者、普通读者都属于艾思奇写作意向中的读者对象。《大众哲学》具有革命的引领作用,也有科学的启蒙价值,在新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、新时代,始终需要马克思主义的引领,因而马克思主义大众化是一个重大的政治主题。艾思奇对《大众哲学》的不断修订提示我们,随着社会语境的变化,大众的需求也随之发生变化,由此面向大众的哲学需要与时俱进,才能确保其经典性得以稳固和强化,并开显出新的意义和向度。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(1)
教育哲学是对教育问题的哲学思考,用哲学的方法和语言来研究教育问题,对教育起着指导性的作用,不同的哲学取向影响课程的目标、内容、方法和材料的选择。对课程背后的意识形态和哲学构想的讨论直接影响课程的目标定位、课程设置和发展方向。本文作者从现在的大学英语四级考试听力、口语改革谈起,从教育哲学的角度讨论改革时期大学英语视听说课程开设的理据、定位和教学内容等问题。本文作者认为,改革时期大学英语视听说课程应从人本主义哲学思想出发,以培养"全人"为目标,"人文性"与"工具性"相互交融。 相似文献
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尼采哲学有一个从德国浪漫派向德国古典人文主义的发展过程。尼采的哲学大致可以分成三个时期：第一个时期为1854—1876年;第二个时期为1876—1881年8月;第三个时期为1881—1889年。尼采哲学的第一个时期为浪漫主义时期,这一时期,在叔本华和瓦格纳的影响下,尼采着力于德意志精神与古希腊悲剧精神的结合;第二阶段是尼采的实证主义时期;1881年8月,尼采相同者永恒复返思想的产生是尼采思想成熟的根本标志,也标志着尼采第三阶段哲学的开始。 相似文献
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吴玉才 《淮南师范学院学报》2011,13(2):8-11
毛泽东哲学思想是毛泽东思想的基石,《实践论》、《矛盾论》是毛泽东哲学思想成熟的标志。毛泽东之所以在这个时期,铸就如此瞩目的哲学经典,主要是因为：＂闲暇时间＂的获得、弥补理论准备不足、重视哲学的＂工具＂作用,特别是当时实际斗争的需要。 相似文献
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张典 《湖北第二师范学院学报》2008,25(11):33-36,40
尼采哲学有一个从德国浪漫派向德国古典人文主义的发展过程。尼采的哲学大致可以分成三个时期：第一个时期为1854—1876年;第二个时期为1876—1881年8月;第三个时期为1881—1889年。尼采哲学的第一个时期为浪漫主义时期,这一时期,在叔本华和瓦格纳的影响下,尼采着力于德意志精神与古希腊悲剧精神的结合;第二阶段是尼采的实证主义时期;1881年8月,尼采相同者永恒复返思想的产生是尼采思想成熟的根本标志,也标志着尼采第三阶段哲学的开始。 相似文献
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哲学教学是培养大学生思维方式、学习方法以及创新能力的重要途径,综观世界一流大学的人才培养理念,我们可以发现,他们都很重视哲学教学。传统的哲学教学方式对人才的培养发挥了重要作用,但随着时代的发展逐渐陷入困境,在创新哲学教学方式的过程中,大多重视时政教学环节,时政教 相似文献
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我国的现代化建设已经进行了几十年,马克思主义哲学从革命时期起就对我国起到了指导性的作用,那么,现代化建设的今天,马克思主义哲学的当代价值又体现在哪些方面呢?本文试图从马克思主义哲学的概念,马克思主义哲学对我国当代社会主义现代化建设的理论指导作用及马克思主义哲学对个人科学的世界观、人生观和价值观的树立起的重要的作用这几个方面分别加以分析. 相似文献
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郭庆堂 《聊城师范学院学报》2001,(3):16-22
中国的哲学思想尽管非常古老，但作为系统化或专业学样门类的哲学却是20世纪初产生的。20世纪中国哲学可分为三个时期：从世纪初到1949年新中国建立是中国哲学“学着讲”的时期；从1949年到1978年改革开放是中国哲学“照着讲”的时期；从1978年到世纪末是中国哲学“接着讲”的时期。中国人在哲学上当了一个世纪的学生，在21世纪应该毕业了，有资格、有条件、有必要“自己讲”哲学了。 相似文献
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当代美国哲学指的是第二次大战以来的美国哲学。与本世纪初至第二次大战以前的那个时期相比,这个时期的美国哲学主要受欧洲大陆各哲学流派的影响,而不是像前一时期那样主要受英国哲学的影响。美国原来是英国的殖民地,独立战争后由于语言、民族、文化传统等原因,仍与英国保持密切联系,在哲学思想上深受英国经验论哲学传统的影响。十九世纪末美国进入帝国主义阶段后,美国哲学舞台上先后出现的绝对唯心主义、实用主义、新实在论等等流派,大都直接或间接地发源于英国哲学。在这段时期里,英国哲学和美国哲学的关 相似文献
20.
贾薇 《南昌教育学院学报》2011,26(6):31-32
本文主要结合欧洲近代化启动时期的历史背景,简要分析了欧洲近代化启动时期的文化根基：哲学文化、宗教文化、自然科学、文学、马克思文化,以此探讨了欧洲近代化启动时期的文化根基对西方文化的重要作用。 相似文献