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本文针对王祖明先生的文章《对播音发声的声音位置的辩证认识》中的某些问题,提出了自己的意见:播音发声的声音位置只能是根据表达需要在人中至头顶的区间移动;播音发声通过声挂硬腭和声束在硬腭的前后位移来解决声音的靠前与靠后问题;“声音位置”的简称应该使用“声位”而不是“音位”;播音发声与歌唱发声是两种不同的发声方法,不同意“歌唱和播音的基本发声方法是一致的”的观点.播音发声训练和研究可以借鉴歌唱发声的某些方法和研究成果. 相似文献
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播音发声教学需要合理运用教学方法与手段,帮助学生规范语音、美化声音,尽快掌握训练技能.本文结合教学实践,从具体形象在教学中的体现、感官认识在教学中的作用、循序渐进在教学中的把握三个方面进行了阐述,探索播音发声教学循序渐进的教学方法和多元化的训练途径. 相似文献
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本文从歌唱发声与播音语言发声进行了对比,阐述了歌唱发声与播音语言发声的异同。通过了解其各自的发声特点,借鉴其长处,从歌唱发声在播音发声中的运用,更清晰的认识到,只有掌握了各自发声原理及发声特点,才能更好的将歌唱发音运用到播音主持。 相似文献
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媒体如何正确引导或是帮助弱势群体发声?本文结合网络时代的特点,分析了弱势群体的失声原因,提出了对于弱势群体的发声问题,必须要和社会及新闻媒体紧密联系,形成良好的帮助弱势群体发声机制。 相似文献
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普通话是我国的通用语言,是人们日常交流的常用载体。在广播电视节目中,主持人必须通过普通话这一载体将不同的信息、情感传递给受众,播音发声则是完成这一过程的基础。播音发声教学是从事播音主持工作的必修课程,现在的播音发声教学方式略显单一,如何实现多元化教学是本文所要探讨的主要问题。 相似文献
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播音员应具备的声音与吐字的基本技能是需要通过正确的练声以及实践逐步掌握的。在教学中,练声是训练学生正确的发声状态的一种方法。基本技能的练习看来是枯燥的,甚至是单调的,需要付出极大的劳动和代价,但如果能循序渐进,持之以恒,那么在播音中就会熟能生巧,应付自如。这正是“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。 相似文献
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以声音的安放位置为标准来划分播音发声方法,可分为向上式、向下式、上下各半式和中部式几种。这些播音发声方法及其不同的声音位置安放各有利弊。我们研究播音发声方法,最基本的要求就是充分地看到各种播音发声方法的长处与短处,看到各种播音发声方法的普遍性和特殊性,一定不能强调普遍性就否定特殊性,况且特殊性中还体现着普遍性。用这样的眼光来看待播音发声的发声位置,许多矛盾就可迎刃而解。 相似文献
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核心阅读：新闻舆论在现代社会中扮演着越来越重的角色,大大小小的社会事件都需大众媒体给予及时、正确的反映和引导,因而人们不允许媒体在重事件前失声,事实上,在新兴媒体的有力推动下,包括传统媒体在内的所有媒介,都在尽力发声、及早发声。 相似文献
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在播音发声教学中,多数学校由于办学经验不足,师资短缺等原因,教学中存在如下一些误区：使用教材不当,对立歌唱发声,对“压嗓子”的理解不到位,对气息上下脱节、对音色发白无可奈何。本文结合教学实际对以上各种教学误区进行了剖析。 相似文献
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当前传媒生态极速变化,电视媒体如何在新时期全媒体环境中迎来新生,不仅考验着传统媒体应对挑战的能力,也叩击电视记者在新闻事业上的进取之心。把握时代脉搏,让电视媒体呈现新闻"温度",做"有温度"的新闻,需要我们找到与群众需求相契合的传播亮点,从社会关照的角度去审视和理解各种新闻现象。电视新闻学着用"温度"去发声,值得我们深入思考和探研。 相似文献
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社会民主化进程的加快和互联网2.0时代的到来共同助推了层出不穷的社会群体性事件在网络上的发酵、传播,从而导致群体性事件自媒体网络舆情的产生。在此情况下,高校学生群体也得以机会在自媒体平台上更自由地"发声"。探讨自媒体平台上的群体性事件大学生参与现状、发声现状,试图提出有助于控制网络舆情、引导学生理性参与的相关建议。 相似文献
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一、呼吸是发声的动力和基础正确地表达稿件的思想感情,首先取决于播音员对稿件内容的理解,同时又与播音员的音质、发声、吐字等有很大关系,而播音员的呼吸则是掌握好这些技能,达到预想播出效果的重要条件。做一个播音员必须具有一些医学解剖知识。对于口腔、喉头、面部结构、共鸣器官以及肺部、横膈膜和整个呼吸器官必须了解,这对于播音是有益的。人体的发音器官分为三个部分。即呼吸器官、振动器官和共鸣器官。呼吸器官包括气管、肺 相似文献
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省级党报实现舆论引导,对热点难点问题适时发声是必须的,而发出正确的声音更是必须的。如何既坚持正确的舆论导向,又赋予党报声音以足够的吸引力,在不断改革创新中正确处理好舆论导向和读者满意的关系,实现舆论引导的最佳效应,成为各级党报孜孜以求、不断探索的课题。辽宁日报评论作为"党报声音"的主要"发声点",有 相似文献
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《新闻界》2019,(10):61-71
以女性为主体,经由社交媒体分享性别化的亲身经历而形成"发声文化",使性骚扰、性侵犯成为可见公共议题的在线话语行动,是当下对抗性别不平等权力结构的重要手段。2017年底开始席卷全球的#MeToo运动最为典型。然而,看似轻易的"发声",是当事人与行动者付出大量情感劳动的结果。本文运用文本分析、深度访谈和虚拟民族志等方法,对中国#MeToo运动中的情感管理和情感劳动进行微观分析。研究发现,行动者们对痛苦、恐惧、愤怒和团结感等情感的唤起与抑制共同维系了"发声"的抗争;在权力非对称格局下,行动者们理性地揣摩并遵循情感体制的表达规则,精心构建"发声"文本,以推动反性骚扰/性侵犯在法律和制度层面的变革。中国#MeToo运动具有心理疗愈与社会赋权的双重意义。 相似文献
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《新闻传播》2019,(18)
在播音主持工作当中,我们经常可以听到有人抱怨气息不够用或是在播读大篇幅的稿件时会出现大脑缺氧等不良反映。这样的问题可能源于对于"气息"的理解和认知的错误,以及在日常的训练中使用了错误的方法。气乃音之帅,气息是人类言语发声活动的基础和动力。正所谓"气动则声发",在有声语言表达中,播音员、主持人的有声语言创作需要气息的支撑。掌握良好的气息控制能力是能够熟练驾驭有声语言表达的前提和基础,因此显得尤为重要。但是,不能否认的是一些播音员、主持人在进行专业练习或有声语言创作过程中,经常会遇到不能正确控制和运用气息的问题,本文将立足于为专业从事播音工作的从业者指出和解决日常工作实践以及练习过程中在用气、发声问题上存在的认知误区,并试图提出一些正确实用与实践的具体方法。希望能为广大播音主持从业者提供一些具有实用意义的参考。 相似文献