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2002年，农业部科技教育司依据农业职业教育发展的新形势、新要求，在总结能力教育体系改革的基础上，提出了“农业职业教育能力建设计划”。农业职业教育“能力建设计划”倡导全方位的改革和农业职业教育整体功能的提升，要求围绕“能力本位”这一核心，建立与之相适应的办学机制、教学模式、师资 相似文献
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面向经济建设改革与发展农村职业教育──访农业部副部长洪绂曾本刊记者宁杲本刊特约记者陈伟忠在日前召开的全国职业教育工作会Ｌ，记者就当前我国农业和农村经济的形势和任务及农业部如何加强农业职业教育的宏观管理与指导，推进农村职业教育的改革与发展等问题走访了农... 相似文献
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“农业职业教育能力建设计划”的主要内容是围绕“能力本位”这一核心，探讨如何构建“能力本位”的办学理念、完善“需求本位”的教学条件，探索“学生本位”的教育教学模式，建设“素质本位”的师资队伍，实现“服务本位”的办学机制，达到受教育能力的提升和教育机构办学能力的整体升位。化基础课作为农业职业教育的重要组成部分， 相似文献
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党的二十大擘画了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图,并首次提出加快建设农业强国,建设宜居宜业的和美乡村。农业强国建设既包括农业全面升级,也包括农村全面进步、农民全面发展;建设和美乡村突出强调乡村建设既要见物也要见人,既要塑形也要铸魂!这些都对高素质农民的培养提出了殷切期望。2023年中央一号文件就乡村振兴战略实施路径进行部署,强调加强乡村人才队伍建设,提出实施乡村振兴人才支持计划,实施高素质农民培育计划,大力发展面向乡村振兴的职业教育,深化产教融合和校企合作。进一步明确了农村职业教育是全面推进乡村振兴,加快农业农村现代化,加快建设农业强国,建设宜居宜业和美乡村的重要内容。但是,综合来看,农村职业教育仍是职业教育中最为薄弱的一环,服务农业强国建设的能力还明显不足。农村优质职业教育资源数量少且覆盖面不够,基础能力明显不足;农科教结合功能弱化,农村职业教育有向“单一升学通道”转变的发展趋向;企业和社会力量参与农村职业教育的办学机制不完善,未能有效通过产教融合培养现代农业发展需要的新型农民;农村职业院校紧跟时代发展的办学意识不强,专业特色不突出。 相似文献
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大力发展职业教育 服务农村经济建设 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来，党中央、国务院高度重视解决“三农”问题。农业要增收，农民要致富，农村劳动力要转移，这些对加快农村职业教育发展、深化农村职业教育改革提出了更高的要求。职业教育如何更好地为农村经济建设服务，山东省平度市的职业教育办学经验给我们很多启示。 相似文献
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《国务院关于大力发展职业教育的决定》为职业教育的进一步发展指明了方向，特别是《决定》中提出的“职业教育要为农村劳动力转移服务”、“职业教育要为建设社会主义新农村服务”、“要大范围培养农村实用人才和技能型人才，大面积普及农业先进实用技术”等，为农业职业教育的发展明确了思路及目标任务。就我省而言，只要用激励的机制用好国家发展职教和培训、转移的扶持经费，现有的教育教学资源基本上可以承担起这一历史重任的。根据近几年来我们所做工作的体会，应该着重抓好以下几个方面工作。 相似文献
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保持农业和农村经济持续较快发展,更好地解决“三农”问题,加强农村职业教育、提升农村职业教育服务能力是关键。发展农村职业教育可以发挥培养农业人才、促进区域经济发展、加快科技成果推广转化的作用。要充分发挥职业教育服务“三农”的作用,必须尽快建立创新职业教育理念、创新培养人才的模式、创新职业教育内容、创新师资队伍建设的模式、创新确立农业生产能力标准的对策。 相似文献
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农村职业教育：社会主义新农村建设的助推器 总被引：12，自引：0，他引：12
今年，随着全国职业教育工作会议召开，温家宝总理出席并作了重要讲话与指示，全国各地的职业教育也正轰轰烈烈地开展着。
但是，相对城市职业教育的发展来看，我国农村职业教育仍然十分落后。有关部门统计，我国农村每年约有800多万初中毕业生和近100万高中毕业生不能升八高一级学校。抽样调查同样显示，75％以上的农村孩子初中毕业后未经职业教育就直接就业，15％的农村孩子在接受高中教育后也直接就业，绝大多数农村劳动力缺乏必要的专业知识；由于缺乏专业技能，多数农民不敢涉足效率较高的特色种植养殖业。绝大多数农户的种植养殖结构单一且传统化，传统农业的低效率又导致了普通农户生活水平的低下。为了增加收入，一些农村劳动力不得不选择外出打工。调查发现，农民人均收入中，工资性收入的比重越来越大；由于农村劳动力素质偏低，农民外出打工也受到了较多限制。据劳动和社会保障部统计，56％以上的城镇就业岗位要求达到初级工以上水平，近60％的岗位需要熟练工人。相比之下，农村劳动力的素质明显偏低。文化程度的偏低限制了农民工就业的领域，低收入的劳动密集型行业成了农民工就业的主阵地。
中央“十一五”计划提出要建设社会主义新农村。建设社会主叉新农村很重要一点，就是要大力提高枉村劳动力的素质，要提高农民的文化素质、科学素质、专业技术素质，专业技术能力，必须加快发展农村职业教育。[编者按] 相似文献
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加强农业职业教育，提高农民职业技能，是建设社会主义新农村一项非常重要的基础性工作，是推进现代农业发展、建设社会主义新农村的迫切需要，是促进农村就业和解决“三农”问题的重要途径。必须把农业职业教育摆在重要位置，努力提高农民的素质，使农业、农村经济发展和社会主义新农村建设，切实转到依靠科技进步和提高劳动素质的轨道上来。 相似文献
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职业教育:新农村建设的原动力 总被引：5，自引：0，他引：5
党的十六届五中全会提出“建设社会主义新农村”战略目标,其内涵为:“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”。其中生产发展是建设社会主义新农村必要的物质基础和中心环节。它要求在推进农村生产发展中,实现农业产业化、现代化、信息化水平的不断提高和农村二、三产业的逐步扩大,形成农业产业链。如果说“发展生产”是建设新农村的第一要务,那么,职业教育和培训则是“首选策略”和“最近途径”。这是因为职业教育和培训是农村“劳动力再生产”,提高农村劳动力资本的关键。职业教育和培训既可以促进农村劳动力转移,又可以培养农民实用技能,提高农业生产率和增加农民收入,改善生活水平。 相似文献
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《基础教育改革动态》2007,(12):5-6
全国中等职业教育师资工作会4月22日在南京召开。会议进一步明确了“十一五”期间中等职业教育师资队伍建设工作的工作思路、目标任务和政策措施，并部署了实施“中等职业学校教师素质提高计划”的有关工作。教育部副部长吴启迪出席会议并讲话。[第一段] 相似文献
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目前渭南市的农村经济发展相对滞后、农民人均收入和农村劳动人口素质普遍较低,农业职业教育也面临着诸多的现实问题。面对这种现状,要从根本上解决本地的“三农”问题,全面地建设社会主义新农村,必须大力发展农业职业教育,全面有效地提高渭南市农村人口文化科技素质和各类从业人员的职业技能水平。本课题组人员用了5个月时间。深入到11个县市区的乡村基层、农户及有关单位进行实地调研,旨在探索一条渭南市的农业职业教育为“三农”服务,促进农村经济全面发展的科学有效途径。 相似文献