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今年的6月8日是弗吉尼亚公立小学暑假前的最后一天,从这一天起到8月底,孩子们将会享受一个长长的暑假。在学期结束之前,学校举办了期末颁奖典礼。因为五年级是毕业升中学的年级,他们会有正式的毕业典礼,家长都会出席,所以五年级的活动是单独举行的。于是,学校考虑到家长出席的人数、学生的数量、体育馆的空间、典礼时间的 相似文献
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<正>6月8日是弗吉尼亚公立小学暑假前的最后一天,从这一天起到8月底,孩子们将会享受一个长长的暑假。在学期结束之前,学校举行了期末颁奖典礼。因为五年级是毕业班,他们会有正式的毕业典礼,家长都会出席,所以五年级的活动是单独举行的。于是,学校便依据家长出席的人数、学生的数量、体育馆的空间和安全要求、典礼时间的长短、授奖种类的 相似文献
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6月8日是弗吉尼亚公立小学暑假前的最后一天,从这一天起到8月底,孩子们将会享受一个长长的暑假。在学期结束之前,学校举办了期末颁奖典礼。因为五年级是毕业班,他们会有正式的毕业典礼,家长都会出席,所以五年级的活动是单独 相似文献
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木头格子 《小星星(作文100分)》2012,(Z1):26-28
开学前几天,林林和杨玉艳到学校里去玩,她们想看看五年级的教室在什么地方。一到学校,就发现到处都乱七八糟的。原来为了把学校打扮得更漂亮,学校在暑假中请了不 相似文献
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路万胜 《中学语文(读写新空间)》1995,(10)
国家实行五天工作制了,但我们这些中学生却高兴不起来,学校仍要照常上课,有的年级星期天也不休息。我们几乎依然是一年365天围着课桌转,跟着作业走。暑假前一个星期六的下午,县里要举行“普法”考 相似文献
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暑假,是孩子们自由的天地。对于小学六年级的孩子们来说,的确是这样。因为他们已经结束了小学生活,小学老师不会再布置暑假作业给他们,到中学去学习还未到时间,中学老师也无法布置暑假作业给他们。而五年级的孩子们可惨了,每年暑假他们都要完成不同学科的老师布置的“一点点”暑假作业。这“一点点”作业压得孩子们喘不过气来,再加上家长又要求孩子们参加一些“兴趣活动”。暑假里,孩子们每天都安排得满满的,有的孩子就连晚上还要外出学习。难怪有的孩子会说:“为什么要有暑假呢?”这也许不是普遍现象,但值得引起老师、家长思考。大家都有过… 相似文献
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去年,我带着5岁的孩子然然到美国去探望他的父母。按照美国的制度,5岁就要入学前班,6岁就正式进入,小学一年级。离住家最近的有一所小学,校名是Beujamin Franklin School。暑假前到学校去办理了入学手续,后来学校通知我们,暑假中的某日召开家长会,在家长 相似文献
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2011年3月,学校组织各班级召开新学期家长会,作为即将毕业的五年级班主任,我知道,这是给这批家长召开的最后一次家长会了,所以格外珍惜。家长会的准备工作一直忙到前一天的晚 相似文献
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"我早就习惯每年无聊的暑假了,爸妈、学校、社区安排了一大堆活动、培训和补课,没几个是我想参加的。"昨日,我市某小学一名五年级学生这样告诉记者。在对30余名中小学生的随机调查中.记者惊讶地发现.今年假期,七成左右的孩子表示"没兴奋感"或"对假期没感觉"。暑假原本是孩子放松身心、休闲娱乐的节日.为何现在孩子对其没了兴趣?家长和社会给孩子安排的暑假内容.为何孩子不"领情"?昨日.记者就此进行了调查。 相似文献
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"……昨天,衢州二中高二年级的家长们参加了校方举办的创新家长会,也是学校‘史上最长家长会’,会程从上午9点半到下午4点半,足足进行了6个小时。专家讲课,年级组长传达年级工作安排,班主任分班开会,任课老师一对一预约谈话,校领导倾听家长代表的建议。家长们在加深对孩子的沟通,加强与学校的沟通,了解职业生涯规划中度过了充实的一天。"这是2015年11月29日我校举办的"史上最长家长会",这里没有"成绩排名",不是"告状会",有的是给家长颁个"特 相似文献
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7月21日,所有日本中小学生期盼的暑假开始了,今年升入小学五年级的太郎打开日记本,做了一个快乐暑假计划:暑假一直到8月31日才结束,可以分为前后两部分。首先是围绕学校展开。几乎所有的学校都会在暑假开始的时候教学生游泳,夏日炎炎,正好和同学一起 相似文献
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一、对组织双休日活动的认识1995年9月1日,中小学开始实行了五天工作制.这对于减轻学生负担,促进学生德、智、体全面发展,无疑提供了有利的条件,也为学校实现从应试教育向素质教育转轨提供了契机.同时也应看到,双休日后,在教育环节上容易出现无人过问、放任自流的空区.目前,我国的社会教育功能还不十分健全,可供学生积极休息的场所太少,不益于学生健康成长.不少家长和教师只把关注点放在家教和补课上,把学生捆绑在升学竞争的战车上.认为开展双休日活动会挤占学习文化知识的时间,影响教学质量的提高.社会及家长对学校特别是重点中学的期望值很高,一旦搞不好将会引起社会、家长的非议.因此学校领导和教师思想压力很大.暑假期间,学校领导班子,对这一问题进行专题研究.我们认为提高教学质量的关键是课堂教学,不 相似文献
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