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云南省大姚县海拔3657米的百草岭,被誉为楚雄彝州第一峰。大姚四季鲜花盛开,这里蜜源丰富,这里养蜂历史悠久,但要将养蜂业发展成为带动农民增收致富的产业却较为困难。经过千锤百炼,养蜂人悟出了一条道理：有好的自然条件,还要选择好的产业组织形式,把蜂农组织起来,提高科技养蜂水平,才能够把蜂产业做大做强。 相似文献
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著名教育家陶行知先生说过:"没有生活做中心的教育是死教育,没有生活做中心的学校是死学校,没有生活做中心的书本是死书本。"可见,知识的学习应该从生活中吸取,只有来源于生活的知识才是"活"知识,才具有生命力。当然,知识也需要在生活中得到充分运用,才能去粗存精。 相似文献
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谈起对孩子们的信任和尊重,人们就会想起苏联著名教育家马卡柯教育流浪儿谢苗的故事。谢苗的转变给了我们一个宝贵的启示。正如马卡柯自己所总结的:“我的基本原则永远是尽可能多地需求一个人,也要尽可能地尊重一个人。”只有当教师把合理地严格要求同尊重与信任结合起来的时候,才能收到好的教育效果,在教育那些往往得不到信任和尊重的所谓“差生”时,更应这样做。这是许多优秀教师的实践经验证明了的真理。 相似文献
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福禄培尔是德国著名教育家,近代学前教育理论的奠基人,享有“幼儿教育之父”的美誉。他对幼儿家庭教育的论述及实践,对今天我们的广大父母也有着积极的启发,归纳起来有四个方面：家庭教育不可替代;家庭教育并非母亲的“专利”;走进孩子的心灵世界;游戏材料的利用。 相似文献
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学生的本性是什么?那就是向往快乐,追求快乐。当今所有的父母懂得子女的心理,都会努力创造条件给予子女生活快乐,如果我们的教学顺应了家长心理和学生的本性,那么我们的课堂才会有效、才会充满快乐。"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",课堂动起来,学生们活起来了,知识在他们的主动建构下自然洋溢活性因子,无论什么时候都能拉得出,打得响。快乐学习的支柱是学生的探究、发现、成功、对话。在这样的课堂里,学生才会乐得其所,学有所获。 相似文献
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孩子呱呱坠地时,给父母带来欢乐,期望。许多年轻的父母一定会想到给他充足的营养,给他丰富的知识,开发他的智力……但对如何培养孩子的道德品质却考虑不多。其实,培养孩子的道德品质是极为重要的。贝多芬曾告诫后人:"把'德性'教给你的孩子。……使人幸福的是德性而非金钱。"幼儿期是一个人个性、品德开始形成的重要时期,错过这个时期,许多良好的品性很难形成。有位优秀的儿童教育家说过:"优秀的品格,只有从孩子还在摇篮之中时开始陶冶,才有希望,在孩子心灵中播下道德的种子,越早越好。"前苏联教育家马卡连柯说:"正确,合理和适合标准的教育儿… 相似文献
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父母教育孩子要切中要害,要选择有所为,有所不为,更明确地说,只做三件事。第一件事:培养良好的亲子关系好的关系胜过许多教育。父母什么时候 相似文献
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教育中一个关键问题,并不是什么技巧问题,而是一个爱心问题。关于这一点,马克思在谈到对儿童的教育时说过:“只能用爱来交换爱,只能用信任来交换信任。”前苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为:“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童。”在爱的前提下对孩子实施教育,孩子才乐意接受,教育方能获得成功。儿童爱心教育的实施主体主要有两个,一个是家长,一个是老师。在家长这方面,每一位家长都爱自己的孩子,无私地奉献爱心。然而这只完成了爱的一部分,爱更多地应该体现在父母对孩子的信任、理解、期望和平等等关系上,这些对教育的成功与否起着举足… 相似文献