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1.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
在现如今的小学数学教学中,信息技术备受教师的关注,与传统的教学体系相比,将信息技术与小学数学相融合,不仅能够丰富小学生的视野,还能够提高课堂教学效率。如今是信息技术飞速发展的时代,教师在课上可以利用PPT、动画展示等形式,为学生带来创新式的课堂环境,从根本上提高学生的学习兴趣,激发学生的主动性,为实现小学数学的高效教学奠定坚实基础。 相似文献
2.
《考试周刊》2018,(84)
小学数学是学生在小学学习课程阶段的重要科目。在小学阶段,数学学习对于小学生的智力开发是有着非常重要的意义的,同时,数学这门学科的学习和其他的学科相比,也有一定的难度,这就需要小学生借助现代科学技术的手段,实现高效率的学习。随着现代化技术水平的不断提高和发展,信息技术支持使得数学教学更加方便,给学生带来直观的教学感受,有效激发学生的学习兴趣。对于小学生来说,信息技术应用可以使教师更加灵活的开展课程,让学生对知识的理解更为便捷。同时,信息技术支持丰富了教学的方法,提高了教学效率和水平。本文从现代化小学数学课程教学出发,对创新教学方法展开了一系列的探讨,突出信息技术的技术的优势,便于教师更好的实施教学。 相似文献
3.
康成立 《中国教育发展研究杂志》2010,(1):142-147
自从信息技术应用于数学教学以来,教师在数学教学手段、教学观念、教学方法、教学形式等方面上有了新的认识。教师利用信息技术可以优化课堂结构,提高课堂教学质量等等;同时学生利用信息技术一方面可以提高学习兴趣,另一方面信息技术也为学生提供了有效的学习工具。本文重点从自己平时如何利用信息技术展开教学和学生平时如何利用信息技术开展学习加以阐述。可以看出,信息技术在初中数学的教学中确实是教师的好助手、学生的好帮手。最后通过欣赏一些案例,来体验信息技术在初中数学教学中的应用美。 相似文献
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苏云鹏 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
随着现代科技发展脚步的加快,现代信息技术在教育领域中应用越来越广泛。现代信息技术的应用给高职数学教学提供了便利,而且也给高职数学教学改革带来了更多的技术支持。现代信息技术的应用可以使教师的教学更加的直观,增强学生学习的积极性,激发学生学习数学的兴趣,同时也提高学生自主学习的能力。本文将针对现代信息技术在高职数学教学中的应用进行探讨。 相似文献
6.
孙中俭 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
通过学习数学能够增强小学生的思维能力,提高他们的逻辑意识。在当前信息技术发展的时代下,小学数学借助信息技术能够更好地发展,让课堂氛围活跃起来,提高学生们的数学学习兴趣。数学课堂本就是一门开发学生智力的学科,通过数学的学习,学生的逻辑思维能力可以得到提高,传统的教学模式已经不能吸引学生的学习兴趣了,因此信息技术下的数学教学更符合学生们对课堂的需求。 相似文献
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杨秀英 《中小学信息技术教育》2012,(5):56
正确、恰当地利用信息技术辅助小学数学教学,有利于小学生获取新知识,提高数学能力,发展数学思维,转变学习方式。创设情境,激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师,要想提高学生学习数学的兴趣,首先要让枯燥抽象的数学知识变得生动形象,从而激发学生乐学、好学的情绪。 相似文献
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信息技术的迅速发展为教育教学带来了非常好的契机——改变原有教学模式,提高学生学习的积极性,提升教学效率.文章分析了信息技术与小学数学融合实施数字化教学的必要性,并提出实施策略——利用信息技术,构建多角度成长课堂,让小学生品味学习过程,引导小学生探索达到数学思维的培养,营造良好的数学学习环境的目的. 相似文献
10.
朱旺琳 《试题与研究：高中理科综合》2021,(1)
随着科技的进步,先进的信息技术越来越受广大师生的欢迎。多媒体作为融合多种技术手段的常见教学软件,使平淡无奇的课堂变得新鲜有趣,调动学生的主动性,给课堂带来无限生机。在小学数学课堂教学中,多媒体不仅可以培养学生学习数学的兴趣,化解教学重难点,还可以提高学生的学习效率,提高小学生解决问题的能力。 相似文献
11.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
小学生在学习过程中往往不能够很好地集中注意力,而游戏可以提高小学生的学习兴趣,在小学数学教学中运用游戏教学有利于培养学生的数学思维,让学生在游戏中亲近数学、应用数学,使数学教学更加贴近生活。 相似文献
12.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
小学数学对小学生来说较为抽象,学生的学习兴趣较低。随着社会的进步和发展,学生的学习环境也发生了深刻地变化。在小学数学教学中,教师应将生活情境应用到教学中,利用生活因素提高学生的学习兴趣,帮助学生更好地理解数学知识,利用数学知识解决生活问题。分析了生活情境法在小学数学教学中的应用对策,期望能够提高小学数学教学质量,促进学生的全面发展。 相似文献
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小学阶段开设数学课程能够增加小学生的数学知识储备,有利于小学生将所学的数学知识运用在实际生活中。因此,在新课改和现代化科学教学的背景下,将现代信息技术应用到数学教学中,对于提高学生学习数学的兴趣和提高教学质量有关键性的作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
在新课程背景下,小学数学课程教育教学的实施需要充分借助现代信息技术,利用信息技术的强大优势,丰富小学生学习数学知识的资源,让信息技术成为学生学习数学知识及解决数学问题的有力工具,从而培养学生的自主学习能力,激发学生学习数学知识的兴趣,进而提高教育教学质量。 相似文献
17.
赵新梅 《中国科教创新导刊》2013,(34):160-160
二十一世纪是一个信息化的时代,信息技术的应用已逐渐成为课堂教学的有效手段。现在小学生学业负担过重的现象。一直是困扰基础教育推行素质教育的难题。要实施素质教育,减轻学生负担,教育者自身也有责任。可以从以下几方面减轻学生的数学课业负担：运用信息技术手段,激发学生学习数学的兴趣,运用信息技术手段,突破课堂教学中的难点;利用现代信息技术,培养学生自主学习的能力。利用信息技术资源,使抽象数学内容可视化。 相似文献
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对信息技术进行合理应用,可以让小学生对语文学科的学习兴趣得到有效激发。本文首先对信息技术与小学语文教学的融合做了简要阐述,然后结合笔者的实际教学经验,提出了几点利用信息技术激发学生学习小学语文浓厚兴趣的主要策略,希望可以促进语文教学水平的不断提升。 相似文献
19.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
随着新课改的不断深入,小学数学教学越来越重视对学生数学学习兴趣的培养。在广泛的教学研究和实践中,涌现出许多有利于激发学生学习兴趣的有效教学方法,比如情境教学、探究式教学以及利用现代教育技术的多媒体教学等。兴趣是最好的老师,这些先进教学方法的使用可以有效提升小学生的数学学习兴趣,从而提升小学数学教学效果。思维导图在小学数学教学中的应用,可以与其他教学方法相结合,更有利于激发学生的数学学习兴趣。对思维导图进行简单介绍,然后以小学四年级数学教学为例,探讨利用思维导图激发学生学习兴趣的方法。 相似文献
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一、巧用信息技术,激发学生的学习兴趣教学有法,但无定法,贵在有法,妙在得法。由于小学生具有好奇、好动、有意注意时间短、持久性差等特点,往往影响课堂学习效果。而利用信息技术辅助教学,不仅可以用来展示教学内容,而且还会改变传统的教学方法和学习方式,有利于调节课堂气氛、创设学习情境、激发学生学习数学的兴趣。 相似文献