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1.
中职课程改革的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
刘广宇 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(8):168-168
近年来,随着社会对中高级技能型人才需求的不断提高,各中职院校都在相应的在教育理念、课程体系等方面进行了有益的探索和研究,以期培养出更加优秀的的技能型人才.但在培养过程中如何能更好地发挥职业教育特点,培养的人才能达到什么样的技术能力;在教学过程教什么、如何教,却看法不一.笔者根据多年来在中职学校进行教育教学的研究并结合近几年来我校中职毕业生在就业中出现的一些问题,认为解决问题的关健是在课程体系的改革上,应把握好课程体系改革的目标,构建中职教育课程的新模式,以期提高中职教育教学改革的实效性. 相似文献
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马学海 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(8):158-158
目前中职教育正向着技能型和应用型人才培养趋势发展。学生不仅需要有较深厚的文化知识，同时更需要应用实践能力。在对教学内容和课程体系改革的进程中，不仅要加强理论教学基础知识的学习，更要注重工程实践教学环节，使学生从理论知识扩展到应用知识，成为技能型、应用型人才。 相似文献
3.
工作怎么做教学怎样教--工作过程系统化课程的开发与教学 总被引：5，自引：0，他引：5
林韶春 《中国职业技术教育》2006,(13):22-23
当前社会各方对中职学校改革课程体系，应以培养社会需要的技能型人才为主呼声越来越大。本文以我校开展的构建工作过程系统化课程体系为例，说明工作过程系统化课程在中等职业学校的开发与教学。 相似文献
4.
中职教育的目标是培养高素质和高技能的综合性技术人才,语文教学是最基础的课程之一,也是提高中职学生科学文化水平和文学素养的重要学科。现在中职教育教学面临一些问题,尤其像语文这一最基础的学科,很多学校并没有重视,在教学过程中更在意技能性的培养,完全忽略中职学生的精神培养。语文教师在教学过程中不仅要做到传道、授业、解惑,而且要培养学生丰富的人文气质,提高人文素养,让中职学生不仅是技能型人才,还在技能中透出人文气质。 相似文献
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中等职业教育的核心任务是为社会经济发展培养高素质技能型应用人才。传统的中职建筑学科教学以严谨的学科体系为知识架构,以规范的理论讲解为知识传输途径,忽视了学生社会经验的获得和实践能力的形成。显然,这种课程体系不可能完成中职教育的核心任务,因此,加强课程体系改革是实现中等职业教育目标的客观要求。 相似文献
6.
中职教育的目标是培养中、初级技能型人才,学生实践能力的培养是至关重要的。通过了解中职学校在技能型人才培养方面存在的主要问题,找出原因,并进行大胆实践,从优化教学内容、完善实践教学课程体系、筑牢“双师型”教师队伍基石、加强实习实训基地建设和构建与技能型人才培养相适应的多元化考评机制着手,探索出中职学校技能型人才培养新模式。 相似文献
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中职学校数控技术教育课程体系改革研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过分析中职学校数控技术教育课程体系的现状,提出构建新的数控技术教育课程体系的设想和课程体系构建的原则,从课程内容的调整与重构、实践教学的改革等方面对中职学校数控技术教育课程体系改革进行研究。 相似文献
8.
随着我国经济的快速发展,对人才的要求变得越来越高,为了不断提升人才的综合能力素养,在中职教育过程中应该要加强人才培养模式的改革和创新,培养更多全面型、技能型人才。加强中职教学管理三维目标的设计和实施有助于提高中职教学效率。本文对中职教学管理三维目标设计和实施的相关问题进行分析和探讨。 相似文献
9.
我国正处于经济高速发展和产业结构调整期,市场需求对中职人才培养提出了更高的要求,如何顺应市场发展的规律,培养高素质、技能型紧缺人才,是当代职业教育工作者的首要任务。职业教育工作者应转变教育理念,采取多种途径和措施,提高中职学生的职业核心能力。本文针对中职文化基础课的教学现状,对开展以职业核心能力培养为目标的中职基础课程体系改革进行探讨和思考。 相似文献
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谢洪 《杨凌职业技术学院学报》2015,(2):65-67
顶岗实习是中职学校培养技能型人才的重要教学环节,受到政府、学校、企业等相关部门的重视,但在实施过程中,也存在一定的问题。笔者针对目前中职教育顶岗实习实施过程中存在的普遍性问题进行了分析,并对如何提高中职学生顶岗实习质量和管理水平提出了有效措施。 相似文献
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中职教育就是就业教育,培养动手能力强,适应社会需求的实用技能型人才是中职教育的目地所在.计算机作为一种工具,更是如此.为适应这种需求,学校计算机专业的教学必须进行改革.改革既要有宏观课程体系上的改革,又要有具体教学活动上的改革. 相似文献
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屈善斌 《新课程学习(社会综合)》2012,(6)
针对中职学校在教学过程中教师教学方法不适应现代教学思想、专业实践教学不到位,学生大多缺乏独立创新和实践能力等问题,提出中职教师在教学过程中,应不断改革创新,探索运用多媒体教学、项目教学、分组教学、理实一体、工学结合等教学方法,研究学法,真正实现课有所得,培养出适应社会发展的高素质技能型人才. 相似文献
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教育部已启动２１世纪我国中等职业教育课程改革的步伐，它是国家教育结构调整和中职培养目标变化的落脚点，我校机制专业课程改革的实践证明，课程改革是专业设置改革的关键。 一、课程体系改革的指导思想 普通中等专业教育属于职业教育，培养的目标是同二十一世纪我国社会主义现代化要求相适应的，具有综合职业能力和全面素质的直接从事生产、服务、技术和管理第一线的应用型，技能型人才。因此，课程体系改革应该以社会和经济发展的需求为导向，以人才及劳动力市场和职业岗位分析为依据，把以综合能力和全面素质培养作为总的指导思想。 … 相似文献
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陈拥贤 《湖南广播电视大学学报》2008,(4):25-28
深化中等职业学校专业教学内容改革,构建基于工作任务的模块式课程体系,是提升专业教学水平、培养合格技能型人才的重要途径。本文从湖南中等职业教育课程改革实践入手,探讨了专业课程体系开发的新思路、新理念,提出了专业课程体系开发的模式选择和程序步骤。 相似文献
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中职学校在培养技能型商务越语人才的过程中,应跟上新形势发展需要,改变教学理念,建立科学合理的课程体系,建设素质过硬的师资队伍,改进教学内容,改变教学方法和教学手段,把中职学校外语人才培养提高到一个新水平。 相似文献
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近年来中职学生的综合素质下降已是不容忽视的问题,如何将目前中职学生培养成合格的国家需要的技能性人才,是职业教育改革面临的重要课题。在对中职护生的培养规程中,可通过分层教学、深化课堂教学改革、创新课程体系、打造创新型教师队伍、加强校园文化建设等途径培养技能型人才。 相似文献
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电气自动化技术专业人才培养规格和课程体系改革直接关系到此专业的能否培养出高技能型人才。根据多年的教学及办学经验,本文对该专业的专业设置、人才培养规格、教学内容和课程体系改革等方面进行了探索和实践。 相似文献
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中职数控专业为装备制造业培养了大批一线数控技能型人才.为了更好地满足企业对教学改革的要求,中职数控专业以工作任务为导向,科学设计教学内容和教学过程,探索和实践了教学做合一、职业素养与职业技能并重的课程体系. 相似文献
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生化分离技术课是高职生物制药专业的核心课程。黑龙江农业经济职业学院根据高职教育教学的改革思想,基于培养高技能型人才的工作过程教学理念,对该课程从教学内容、教学方法和课程考核评价三方面进行了改革,学生技能得到了提高。 相似文献