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动量定理是中学物理的基本知识内容之一，对动量定理的理解、掌握和应用是教学目标的基本要求．动量定理的文字表述为：“物体所受合力的冲量等于物体的动量变化．”数学表达式为：Ft=△p．我们知道，冲量和动量都是矢量，动量的变化量也是矢量，所以上面的式子是一矢量式． 相似文献
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鲁信 《中学物理教学参考》2006,35(1):32-33
动量定理的内容是物体所受合外力的冲量等于物体动量的变化，即I=△p．动量定理表明冲量是物体动量发生变化的原因，冲量是物体动量变化的量度．这里所说的冲量必须是物体所受的合外力的冲量．动量定理可以用牛顿第二定律导出，但适用范围比牛顿第二定律要广．在不涉及加速度和位移的情况下，研究运动和力的关系时，用动量定理求解一般较为方便，而且能得到迅速解答，达到事半功倍的效果． 相似文献
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徐辉 《中学物理教学参考》1994,(9)
动量定理的内容是:物体所受合外力的冲量等于它动量的增量。即: 应用动量定理解题时必须注意: 1、动量定理的研究对象是单个物体.动量定理中的速度必须相对于同一惯性参照系。 2、动量定理是一个矢量式,动量增量的大小和方向等于冲量的大小和方向。 3、合外力是指作用在物体上的一切外力,因此必须对物体进行受力分析。 虽然动量定理是由牛顿第二定律推导出来的,但凡是与力的作用时间有关的动力学问题,用动量定理分析和讨论比用牛顿第二定律要简便。下面用具体的例题谈谈动量定理在解题中的应用。 相似文献
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一、动量定理的理解 物体所受合外力的冲量等于物体的动量变化,即I=△p. (1)动量定理表明冲量是使物体动量发生变化的原因,冲量是物体动量变化的量度.这里所说的冲量必须是物体所受的合外力的冲量(或者说是物体所受各外力冲量的矢量和). 相似文献
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一、动量定理的理解物体所受合外力的冲量等于物体的动量变化,即I=△p.(1)动量定理表明冲量是使物体动量发生变化的原因,冲量是物体动量变化的量度.这里所说的冲量必须是物体所受的合外力的冲量(或者说是物体所受各外力冲量的矢量和). 相似文献
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闫俊仁 《数理化学习(高中版)》2005,(18)
动量定理的内容表述为:物体所受外力的合冲量,等于它动量的变化.公式表达为:F合t=p-p'或I合=△p.它反映了外力的冲量与物体动量变化的因果关系.在涉及力F、时间t、物体的速度v发生变化时,应优先考虑选用动量定理求解.下面解析动量定理典刑应用的六个方面,供同学们学习参考. 相似文献
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邓淑华 《中国教育技术装备》2007,(5):22-23
1如何正确理解动量定理动量定理所反映的是物体受到冲量作用时,物体动量发生变化的规律,是力的时间积累效应。对于动量定理的理解应该明确以下几点:1.1清楚牛顿第二定律和动量定理的联系和区别 相似文献
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动量定理即物体所受合力的冲量等于物体的动量变化,是高中物理中的一个重要定理,通常在进行动量定理教学时,都从牛顿第二定律入手,首先假定物体所受力为恒力,得出动量定理表达式mv′-mv=（t′-t）,然后结合公式,定性地给出结论：如果物体的动量变化一定,所受力作用时间越长,则该力就越小,反之,该力就越大． 相似文献
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张春华 《数理天地(高中版)》2005,(Z1)
动量定理反映了物体在某一过程中所受合外力的冲量与它的动量变化之间的关系,即F△t=△p=mv-mv0. 用动量定理解决打击、碰撞等短时间作用问题要比牛顿第二定律方便得多.如果在思维方式和理解上加以拓展,其适用范围会更广,用起来也更灵活. 1.用动量定理解流体问题 例1 坑道采煤机主要用高压水枪进行,设水的密度为ρ,水枪口的横截面积为S,水从枪口喷出时的速度为v,水平直射煤层后速度变为零,则煤层受到水的平均冲击力 相似文献
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孙铁榜 《中学生数理化(高中版)》2004,(9):34-34
动量定理、动量守恒定律都是自然界最普遍、最重要的基础规律．动量定理的表述为：物体受到合外力的冲量，等于物体动量的改变量，定理用数学式子可表达为：I-I=P2—P1，式中的“—”为矢量减法．当物体做直线运动并建立了坐标系之后，可以用代数运算代替矢量运算．要会用动量定理定性分析有关的物理现象．动量守恒定律可表述：如果物体系受到的外力之和为零或不受外力，则系统内各物体的动量和保持不变．如果两个物体在同一直线上 相似文献
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动量定理揭示了物体所受的冲量与其动量的变化间的关系,可表示为Ft=p′-p=mv′-mv=mΔv。定理虽由牛顿第二定律推导而来,但其适用的范围要比牛顿第二定律广得多。然而,许多学生对一些常见、简单的问题能够运用它,一旦遇到复杂、生疏些的问题时,即使用动量定理来解是很方便的,但也常常想不到动量定理。针对这个问题,笔者在指导学生应用动量定理时,着重把它分成以下几个方面来加以理解,效果较好。 1.作用力(合力)F无论是恒力,还是变力,动量定理都适用。如果是变力,无非此时式中的F指的 相似文献
12.
葛秀梅 《中学生数理化(高中版)》2008,(Z1)
1.如何理解动量和冲量的矢量性因为力是矢量,所以由冲量的表达式I=Ft可知冲量也是矢量,但冲量的方向一般并不是力的方向.如果在作用时间内作用力为恒力(大小和方向都不变)时,冲量的方向与力的方向是一致的;如果在作用时间内作用力是变力时,特别是作用力的方向也变时,冲量的方向应是平均力的方向.由动量定理可知,实际上冲量的方向是物体动量变化的方向. 相似文献
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利用动量定理分析物体的运动，研究对象可以是单个物体，也可以是多个物体组成的系统，若研究对象是系统，因系统内力的冲量总和为零，故系统所受合外力的冲量等于系统内各物体动量变化的矢量和，现用动量定理分析几道高考题。 相似文献
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韩叙虹 《中学物理教学参考》2002,31(12):39-40
物理学的“定律”,一般是在对复杂的自然现象进行科学的抽象和理想化的加工的基础上 ,通过科学实验概括总结出的几个物理量在一定条件下相互联系着的变化规律 .物理学的“定理”,一般是在物理学“定律”的基础上进行推导论证得出的结论 .在经典力学中 ,牛顿第二定律和动量定理之间是什么关系 ?牛顿第二定律是动力学的基础 ,是一条实验定律 .根据牛顿第二定律 F=ma,物体在力作用下产生加速度 ,使其速度发生变化 ,因而动量也相应发生改变 .若把加速度定义式 a=(vt- v0 ) /t代入 F=ma,得到 F= m(vt- v0 ) /t=(pt- p0 ) /t=Δp/t.所以牛顿第二… 相似文献
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马乃夫 《数理化学习(高中版)》2006,(21)
一、求解恒力作用下物体的动量变化物体在恒力的作用下做曲线运动,动量的方向时刻在改变,若用定义式ΔP=P2-P1求物体的动量变化,需要进行矢量运算,较为麻烦,而用动量定理只要求出恒力的冲量,即求得物体的动量变化.例1一质量为m的小球,以初速度v0做平抛运动,从抛出开始计时,在自 相似文献
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高一物理教材第三章第四节"动量",虽然没有给出"动量定理"的内容和对"动量"这个物理量的重要性作进一步的阐述.却从学过的牛顿第二定律出发,对"动量和牛顿第二定律"的关系进行了推导说明,给出了牛顿第二定律的又一种表述形式.即: 相似文献
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袁海江 《中学物理教学参考》2022,(13):53-57
<正>动量定理的内容可表述为“物体在一个过程中所受力的冲量等于它在这个过程中始末的动量变化量”,这里所说“力的冲量”指的是合力的冲量或者是各个力的冲量矢量和。适用条件为宏观与微观、低速与高速都可以;研究对象可以是单个物体,也可以是物体系、连续体;它不仅适用于恒力,同样也适用于变力作用;研究过程可以是单一过程,也可以是全过程;尤其在解决作用时间短、作用力大小随时间变化的打击、碰撞等问题时,动量定理要比牛顿运动定律方便得多。本文拟从以下几个角度来分析动量定理的应用。 相似文献