共查询到20条相似文献，搜索用时 140 毫秒
1.
张成胜 《中小学心理健康教育》2003,(2):44
青少年在15岁左右的时候,常常表现出非常叛逆,希望独立的情况.心理学家把青少年在这段时期此类特别的心理变化统称为“十五岁现象”。近一段时间以来,有心理学家发现, “十五岁现象”已经悄悄提前了。北京同仁医院临床心理科洪宝琴副主任医师说:现在青少年的叛逆期已经提前了,十二三岁是个高峰期。这段时间他们的情绪层面大于理智层面,否定大于现实,做事不问后果。而根据研究发现,青少年在12岁前对抽象事物的认知层面仅为10～30％。洪宝琴认为,青少年的心理问题不可小视,它将影响到我国人才的素质。摘自2002年12月14日《北京青年报》 相似文献
2.
3.
4.
5.
6.
赵红仪 《山西教育(综合版)》1995,(1)
青少年性犯罪敲响的警钟赵红仪当前，一些青少年因性犯罪而走入误区，为我们的教育工作敲响了警钟。教育心理学家揭示，从１４岁到１８岁，是青少年性发育的旺盛时期，也是令心理；、生理和社会学家感到头痛的“危险期”。在第二性特征发育过程中，少女、少男的潜意识里开... 相似文献
7.
近年来，因生命教育的缺失、社会压力的加大，导致青少年自杀、自残现象不断发生。去年年底，在宋庆龄基金会主办，教育部、司法部、团中央、关工委等部门大力支持的“2005中华青少年生命教育论坛”上披露，在15岁到34岁的青少年死亡事件中，自杀已经成为第一死因，约占死亡总人数的26．04％。专家呼吁，让青少年接受生命教育已迫在眉睫。[编者按] 相似文献
8.
数据显示，中国15岁至34岁人群死亡第一位原因是自杀，青少年自杀呈明显的低龄化趋势。国外的“死亡教育”已经相当成熟，在中国，“死亡教育”何时才能名正言顺地走近青少年々可采用的教育形式又是什么呢？ 相似文献
9.
10.
所谓“危险期”,这里是指青少年时期。这一时期的孩子,年龄一般在11～15岁。由于这一时期的青少年心理、生理尚未发展成熟,身心都在急剧发展和变化,既对父母、老师有一定的依赖性,又容易接受外界各种各样的影响,可塑性较大。他们已不满足于现成的结论,喜欢探索新事物的规律,但对发展变化的事物仍缺乏判断能力。他们正处于人生的十字路口,如果教育、引导得好,他们将会健康成长。反之,他们将有可能受外界的不良诱惑而走上歧途。因此,一些心理学家将青少年时期称为“危险期”。 相似文献
11.
青少年正处于身心发展的关键时期，也是心理学家所说的“危机期”，在该阶段，青少年的心理极易发生扭曲，矫正不当者会产生严重的心理障碍。随着青少年自残和犯罪事件不断升级，青少年心理健康已成为全社会关注的焦点。本文主要分析了青少年常见的心理问题及产生的 相似文献
12.
美国心理学家霍尔曾把青少年时期称为“疾风骤雨”时期。在这一时期，青少年的情感经历着巨大的波动与迅猛的发展，且极易失控。消除青少年面临的情感困惑，促进他们情感平稳发展，对于青少年的健康成长意义重大。为此，德育工作者应积极参与青少年心理咨询工作，为之创设恰当的情境，使心理咨询成为青少年情感教育乃至思想道德教育的重要途径。 相似文献
13.
谢明辉 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(4)
“边缘青少年”的内涵“边缘青少年”工作,是香港青少年社会服务工作的重要组成部分。所谓“边缘青少年”,是指24岁以下(15～19岁居多)没有工作,虽然选修了一些课程,但是每周上课时间很短,由于家庭、学校及社会等客观因素与自身的主观因素无法达到和谐而在行为上产生偏差的青少年。这些青少年的行为远离主流社会, 相似文献
14.
15.
刘海鹏 《中小学心理健康教育》2009,(19):22-24
初二年级通常被视为一个特殊的阶段，学生相比初一时呈现出一些显著变化，如逆反、注意力不集中，情绪不稳定、青春期恋情增多等，这些现象有的心理专家（如北京师范大学的青少年心理学家许燕教授）冠之以“初二现象”。这些现象的突如其来，给教育者及学生带来了挑战和一定的恐慌。本文以案例分析的形式，分析了初二学生容易出现的几种异性交往问题，并探讨了教育者应采取的教育措施。 相似文献
16.
17.
18.
美国心理学家卢钦斯的研究表明，人在社会认识过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大，这种现象称为“首因效应”。根据这一心理现象，我认为批评在“时间段”的时机选择上应有“三不”： 相似文献
19.
青少年时期是人生最宝贵的黄金时期，是生气勃勃，充满进取精神的时期。但在时代高速发展的今天，有一些青少年学生由于受各种因素的影响，他们表现出了上进心不强，游离群体，对他人持冷漠、敌视的态度，这种孤僻，抑郁的心理现象，就是心理学家所称谓的“孤独感”。 相似文献
20.
瑞士心理学家皮亚杰的认知发展理论认为,儿童及青少年认知发展一般要经历的四个阶段:感知运动阶段(0～2岁)、前运算阶段(2～7岁)、具体运算阶段(7～11岁)和形式运算阶段(11～15岁)。它们彼此衔接,依次发生,不能超越,也不能逆 相似文献