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1.
社会主义从其理论产生至今，在认识上已经历了三次历史性的飞跃，其中每一次飞跃都带来实践上的巨大变化、科学社会主义发展到今天，正处于第三次飞跃的复杂进程中，而党的十五大正召开于此时。本文从科学社会主义的发展历程来看十五大，并基于世纪之交的中国状况与国际势，看十五大所坚持的有中国特色社会主义理论对科学社会主义的新发展。 相似文献
2.
科学社会主义是在实践中产生，在实践中发展的一门活生生的科学。近一个半世纪以来，人们对社会主义的认识已经历了两次历史性飞跃，现在正处在第三次历史性飞跃形成和发展进程中。社会主义第三次历史性飞跃的内容涉及到科学社会主义的各个领域，主要是在社会主义发展道路、发展阶段、发展动力，社会主义本质，对外开放，社会主义市场经济体制等理论上的突破和发展。 相似文献
3.
《中学政治教学参考》2019,(25)
<正>新时代,以"科学社会主义为什么科学"为议题,纵观世界社会主义的发展历程,探讨社会主义从空想到科学的历史性飞跃,正确解释空想社会主义的主要历史贡献及其局限性,正确理解科学社会主义的理论基石及其历史价值,从十月革命探讨科学社会主义从理论到实践的发展轨迹,阐明人类社会发展的必然趋 相似文献
4.
社会主义发展史上的三次飞跃——兼论邓小平建设有中国特色社会主义理论的历史地位 总被引：1，自引：0，他引：1
周尚文 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(1)
党的十一届三中全会以来,邓小平同志以开辟社会主义建设新道路的巨大政治勇气和开拓马克思主义新境界的巨大理论勇气,对建设有中国特色的社会主义理论的创立作出了历史性的重大贡献。建设有中国特色的社会主义理论,是对科学社会主义理论的继承和发展,是社会主义发展史上一次新的飞跃。纵观两个世纪以来的社会主义发展史,最有影响的飞跃可以说有三次。第一次,十九世纪中叶,马克思、恩格斯把社会主义从空想发展为科学;第二 相似文献
5.
我国理论界对社会主义发展史上究竟有过几次重大的飞跃,至今看法还不一致。文中对几种主要理论飞跃学说进行了分析,并从要精确地理解“飞跃”的含义、要有一个统一划分的尺度、要准确地理解党的十三、十四、十五大所提出的两次历史性飞跃说法三个方面,阐述了科学社会主义理论飞跃问题。 相似文献
6.
何成学 《钦州师专钦州教院学报》1998,13(1):14-16
我国理论界对社会主义发展史上究竟有过几次重大的飞跃,至今看法还不一致。文中对几种主要理论飞跃学说进行了分析,并从要精确地理解“飞跃”的含义、要有一个统一划分的尺度、要准确地理解党的十三、十四、十五大所提出的两次历史性飞跃说法三个方面,阐述了科学社会主义理论飞跃问题。 相似文献
7.
马克思、恩格斯一方面从理论的高度回顾了科学社会主义理论产生兴起的过程,阐明了社会主义从空想到科学的飞跃,强调了唯物史观和剩余价值理论在社会主义从空想到科学发展过程中的基石作用,另一方面对未来的理想社会进行展望,探索了未来社会的基本特征.展望未来社会的发展阶段;生产资料公有制;按劳分配;无产阶级专政;共产主义高级阶段的设想. 相似文献
8.
陈俊彪 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2001,27(1):11-17
科学社会主义诞生以后,经历了多次历史性飞跃和发展。邓小平在新的历史条件下，重新审视科学社会主义的发展历程，剔除了传统的对社会主义认识中的空想因素，纠正了某些空想式的结论，以一系列新认识、新观点、新内容丰富和发展了马克思主义，实现了科学社会主义从传统到现代的飞跃。 相似文献
9.
裴正轩 《安徽科技学院学报》2007,21(4):86-89
同自然科学领域中的科学思想发展史上出现的从"前科学"时代到"科学"时代,从科学革命到科学危机再到新的科学革命一样,社会主义思想也经历了从空想到科学,从第一次革命到危机再到第二次革命的发展过程.由马克思和恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东等人创立和完善的经典科学社会主义理论,构成社会主义思想史上的第一次革命.世界社会主义在20世纪50年代中期以后出现的严峻形势,标志着经典科学社会主义理论面临深刻的危机.在克服经典科学社会主义理论的危机中创立的邓小平理论,开创了社会主义思想史上的第二次革命. 相似文献
10.
熊家学 《湖南师范大学社会科学学报》1995,(1)
当前，科学社会主义面临严峻的挑战和发展的机遇。当我们把社会主义放到世界历史发展进程的大背景下考察，可从四个方面开拓科学社会主义发展的新思路，实现科学社会主义新的突破和质的飞跃。即把握时代主题，突出科学社会主义的理论重点；跟踪科技革命，发展科学社会主义的主体理论；根据本国国情，探索科学社会主义的发展新路；加强党的建设，宏扬科学社会主义的开放体系。 相似文献
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刘国英 《黑龙江教育学院学报》2001,20(3):16-18
邓小平理论实现了马克思主义的普遍真理同中国革命实践相结合的第二次历史性飞跃 ,创立了建设有中国特色社会主义理论 ,这一理论标志着中国共产党人关于社会主义的认识达到了一个新水平 ,并在许多方面发展了科学社会主义理论 相似文献
12.
贺龙栋 《连云港师范高等专科学校学报》2005,3(3):20-23
蒸汽技术革命同科学社会主义有着正相关的历史联系。它不仅在历史上创造了科学社会主义理论在西欧诞生的客观前提，推动了社会主义从空想到科学的飞跃，而且对科学社会主义进行了持久的推动。但是，同时也给科学社会主义的第一个历史形态——马克思主义打上了历史的烙印，使之受到种种历史局限。 相似文献
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科学社会主义对空想社会主义的理论超越首先表现出一种哲学的特征,而不是实践的特征。正是基于马克思主义创始人的理论贡献,社会主义学说实现了从空想到科学的理论飞跃。也正是得益于马克思主义理论的指导,科学社会主义学说的理论形态又转化为现实的实践运动。因此,我们只有将科学社会主义理论诉诸于现实的社会主义实践,才有可能在实践的社会主义意蕴中真正把握其科学性。中国特色社会主义理论体系是当代中国马克思主义的最高理论成就,也是中国特色社会主义建设事业的指导思想。概括中国特色社会主义理论体系的基本内涵,梳理当代中国社会发展的基本走向,我们可以从中清晰概括出经济、政治、文化、社会四位一体的理论进路。 相似文献
14.
科学发展观作为马克思主义中国化第二次飞跃的理论成果,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,不仅是对马克思主义发展理论的继承和发展,而且把对马克思主义哲学和科学社会主义的认识推上了新台阶,同时也体现了马克思主义中国化一脉相承、与时俱进、求真务实、开拓创新的特点。 相似文献
15.
熊家学 《湖南师范大学社会科学学报》1995,(3)
苏东剧变使世界局势骤变，社会主义受到严重挫折，马克思主义“消失论”，科学社会主义“失败论”甚嚣尘上。在这样的国际背景下，科学社会主义的命运如何？是世界人民时刻萦回脑际、极为关注的大问题。本文认为：当前科技革命的新发展推动世界经济进入新的增长阶段，给科学社会主义的大发展中提供了深厚源泉；当代资本主义发展中出现的新情况需要作出科学说明，给科学社会主义理论大突破提出了迫切要求；社会主义实践的丰富经验教训急需科学总结，给科学社会主义理论的新飞跃提供了内在动力。邓小平建设有中国特色社会主义理论的创立，标志着科学社会主义发展到一个新阶段，它必将推动世界社会主义逐步振兴和发展。 相似文献
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一、邓小平后勤理论是邓小平理论的组成部分从社会主义发展史上看,邓小平理论是这一过程的第三次历史性飞跃。第一次飞跃是社会主义从空想到科学的飞跃,是由马克思、恩格斯完成的;第二次飞跃,是社会主义从理论到实践的飞跃,是由列宁、毛泽东完成的;第三次飞跃,是社会主义从以革命为中心到以建设为中心的飞跃,是始于列宁,中经斯大林、毛泽东,初步完成于邓小平。所以说,邓小平理论是马克思列宁主义毛泽东思想的继承和发展,是当代中国的马克思主义。邓小平理论体系有三个根本指导原则:一是解放思想、实事求是;二是实践检验真理的认识标准;三是矛盾普遍性和矛盾特殊性关系的原理。这个理论体系有它独创的三大主要理 相似文献
17.
科学社会主义中国化新的理论飞跃 总被引：3，自引：0，他引：3
中国特色社会主义理论体系既坚持了科学社会主义的基本原则,又结合我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色,使科学社会主义在当代中国社会主义建设的现实实践中成功地获得了自身的实现与发展,实现了科学社会主义中国化新的理论飞跃。 相似文献
18.
《福建师大福清分校学报》1991,(2)
从马克思科学社会主义思想体系创立一个多世纪以来,社会主义实现了三次历史性的飞跃:1917年的十月革命,使社会主义从理想变为现实;二次大战后欧、亚一系列国家走上社会主义道路,使历史进入了从一国建设社会主义到多国建设社会主义的新时期;从五十年代开始,特别是进入八十年代,社会主义国家掀起了改革的浪潮,努力探索科学的、具有本国特色的社会主义发展道路。 相似文献
19.
在新中国成立60年的光辉历程中,中国社会主义理论形态发生了重大转变,实现了“以革命为中心的理论形态”到“以建设为中心的理论形态”的历史性飞跃。在实现这一伟大转变和飞跃中,毛泽东、邓小平、江泽民和胡锦涛都作出了历史性贡献。中国特色社会主义理论体系的创立、完善和发展,是实现这一伟大飞跃的思想理论结晶,为马克思主义科学社会主义理论宝库增加了具有中国因素和时代特色的新内容。 相似文献
20.
《思想理论教育(上半月综合版)》1998,(3)
教学目标 本门课程主要是对学生进行以邓小平理论为中心内容的科学社会主义理论与实践的教育,帮助学生了解社会主义从空想到科学、从理论到现实的发展历程,掌握科学社会主义理论与实践的基本成果,围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这个 相似文献