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五十六、角字旁:图45-4的"桷"字的角字旁在右边,处于该字的主导地位,所以写得宽绰;图45-5的"觸(触)"字的右边处于该字的主导地位,因而角字旁写得窄狭,突出右边部分.
五十七、言字旁:图46-1的"誧"字的言字旁和右边部分写得相对等,左右秋色平分;图46-2的"誠(诚)"字的言字旁写得高,右边写得宽,一高一宽,配合密切;图46-3的"諱(讳)"字的言字旁写得轻灵,与高大的右边巧妙地结合在一起,毫无失衡之嫌. 相似文献
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笔者以为,在“月”“王”偏旁的庞大字族中,把肉字旁和月字旁、斜玉旁和王字旁分别合称为月字旁、王字旁,而漠视肉字旁和斜玉旁的巨大的客观存在,这样的做法既不能有效地保留汉字的文化信息,也不能帮助初学汉语的人正确地理解字义和词义,背离了汉字作为表意文字的特点及正确理解和运用祖国语言文字的语文教育目标。因此,对“月”“王”的偏旁名称,完全有重新正名的必要。理由如下： 相似文献
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教学内容浙江版《写字》三年级下册。教学目标1.初步掌握月字旁和舟字旁的书写要领,了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。2.把带有月字旁和舟字旁的字写得正确、规范、美观。3.书写实践中,养成良好的书写意识和习惯,感受汉字的形体美,激发学生的写字兴趣。教学过程一、观看视频,导入新课观看《弯弯的月儿小小的船》视频,在轻松愉悦的氛围中 相似文献
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"孩"字的宋体与楷体书写,从外形上看有明显的不同:宋体的"孩",左边的"子"字旁第二笔是竖钩,右边的第二撇书写时起笔比第一撇低,但长度似乎和第一撇一样,所以收笔时明显比第一笔更向左伸出了一点点;楷体的"孩",左边的"子"字旁第二笔是弯钩,右边的第二撇起笔低,但 相似文献
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八、土字旁
图25-1、图25-2的"垣"、"壤(坏)"字的土字旁写得收束,属于结体上的"左让右";竖画向左下方偏斜,避免了呆滞之累;"土字旁"右边加一点画,是汉碑的惯常写法.
图25-3、图25-4的"城"、"蠕(堧)"字的土字旁提到了左上角,使左右具有很强的参差感,这也是汉碑结体上的一大特点.特别是"蠕(堧)"字,将土字旁提到左上角之后非常传神.但是,如果将土字旁压到左下角则不伦不类了.
图25-5的"社"字的土字旁在右边,所以,最后一笔写成向右伸展的波画. 相似文献
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十三、山字旁
图29-1、图29-2系《史晨碑》中的两个"巍"字,为了横向取势,其山字旁由顶端移到右边的左下方,遂使这两个字由纵长结构变为扁平结构,搭配灵巧,疏密得当.
图29-3的"崇"字,山字旁位于该字的顶部,其中竖与下面的点画连写为一竖画,同《张迁碑》中的"君崇其宽"的"崇"字写法一致. 相似文献
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人们写汉字时,常常用“类推”之法,如“言”字旁、“鱼”字旁、“车”字旁、“马”字旁,或有些字如“车”、“马”、“虑”、“审”等作为某个繁体字的一部分时,即使这些字不见于“简化字表”,也可“类推简化”。但这种“类推简化”之法,不能无限制地任意运用。比如,某些异体字已被废除,我们就不要据这被废除的异体字再来类推简化,如“踪影”的踪有个异体 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
<正>形近字是第一学段识字的难点,尤其是相似的偏旁部首,学生更容易混淆,如:"衤、礻""冫、氵""亻、彳"等等。在作业中,经常有学生将形近偏旁写错,如:将"初""被"等字写成示字旁,将"祖""礼"等字写成衣字旁。本课旨在寻求有效的方法,帮助学生了解"衤、礻"的来历,依据造字规律形象地分辨衣字旁和示字旁的字,同时亲近汉字文化,增强识字的兴趣,激发学生主动识字的愿望,从而举一反三分清其他相似的偏旁和相似偏旁的字。 相似文献
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易先燕 《新校园(当代教育研究)》2018,(6)
认识偏旁并了解其字理,有助于学生理解汉字意义。根据学情设定教学目标,创设情境,感性认识"舌字旁";归类拓展、图文结合,直观地认识"页字边"的造字本义。偏旁识字变得有趣,能激发学生对汉字的热爱之情。 相似文献
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四十五、立字旁
图42-3的"端"字,立字旁写得轻巧,与右边风格很一致.
图42-4的"竭"字,立字旁写得稍微厚重一些,同样与右边的风格相和相谐.
四十六、耳字旁
图42-5、图42-6的两个"耿"字,将耳字旁的第一笔横画写成长长的平画,从而把全字覆盖.
图42-7的"耽"字,耳字旁写得高大——右让左.如果左低右高——左让右,则字形不美.作者匠心可略见一斑. 相似文献
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