共查询到20条相似文献，搜索用时 216 毫秒
1.
新时期深化家庭道德建设的途径和方法 总被引：1，自引：0，他引：1
家庭道德建设是“以德治国”的有机组成部分，也是整个社会道德建设的基础。在新的历史时期，要深化家庭道德建设，在内容上必须实现传统家庭道德与时代要求相结合，对传统家庭道德进行现代诠释和价值提升；在机制上要求道德自律与他律相结合，加强个人内心修养和社会外在制约；在方法上要求道德教育与实践相结合，使内在道德外化为行为实践。 相似文献
2.
3.
网络环境对大学生思想道德教育的影响及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
网络改变着当代大学生的学习、思维和生活模式，影响其政治态度、道德风貌和价值取向。大学生的思想品德教育必须与学校的教学工作相结合，与学校的严格管理相结合，与大学生的内在需要相结合，与启发学生自我教育相结合，与心理健康教育相结合，与校园化建设相结合，与社会实践教育相结合。 相似文献
4.
5.
黄国柳 《郴州师范高等专科学校学报》2003,24(3):104-105
高校要构建和确立适应形势发展要求的德育工作新模式，必须坚持以人为本的思想，要以人为中心，把人作为道德主体来培养，突出人的发展；必须创新德育内容，把中国传统美德与西方优秀道德文化相结合，加强人文素质教育和创新精神的培养；要积极探索德育载体，创新德育途径，把大学生培养成为全面发展的社会主义劳动者。 相似文献
6.
王建斌 《涪陵师范学院学报》2004,20(1):103-105
“依法治国”和“以德治国”相结合的治国方案，使法律和道德的关系重新得到审视。法治作为一种当代社会主流控制模式，必须以深厚的道德底蕴作为基础。 相似文献
7.
许慧霞 《宁波教育学院学报》2003,5(2):12-16
法治与德治在国家治理过程中有内在统一性 ,现阶段中国法制建设之所以必须与道德建设相结合 ,这是中国社会主义现代化建设的必然要求 ,是国家治理模式转换的特殊需要 ,也是社会主义市场经济发展的客观要求。提出若干实现法制建设与道德建设相结合的建议 相似文献
8.
9.
刘宗棠 《贵阳学院学报(社会科学版)》2004,(1)
会议道德是一种很重要的场合道德。倡导并弘扬切实的会议道德有助于实现科学的会议规程 ,有助于建设“精品会议” ,落实精简会议的目标。倡导与弘扬切实的现代会议道德也必须“坚持继承优良传统与弘扬时代精神相结合”。 相似文献
10.
吴安春 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(2):17-19
道德智慧是一种知人、知已、知物的综合意识和能力，是人能恰当地处理人与自然、人与社会、人与自己之间关系的综合意识和能力，是与人的生存、生活、生命体验相结合的真切感受和实践行为以及在道德实践中积淀的安身立命所必须的核心德性品质。 相似文献
11.
努力提高思想政治理论课教学的综合效益——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例 总被引：1，自引：0，他引：1
何畏 《思想理论教育导刊》2012,(1):79-83
思想政治理论课教学承载着知识、能力、信仰、道德的多种要求,它们相互关联、相互作用,没有整体效益意识,任何单一的效益都难以真正实现.这要求教师必须牢固树立整体效益观,通过把讲授理论观点与把握立场方法相结合,把研究理论问题与解答现实问题相结合,把传播知识与提高能力相结合,把提高认识水平与提高道德境界相结合,努力提高这门课的综合效益. 相似文献
12.
刘兴邦 《五邑大学学报(社会科学版)》2005,7(3):1-5
政治文明论是梁启超资本主义文明理论的重要组成部分。一方面，梁启超主张政治文明与道德文明相辅相成；另一方面，梁启超认为政治文明包含政治合法化、政治制度化、政治法制化等内容。同时，梁启超强调政治文明必须与各国的具体实际相结合，与各国的国民素质相符合。 相似文献
13.
彭德林 《湖州师范学院学报》2010,32(5)
为了更有效进行"两课"实践教学,必须坚持三个原则:"两课"实践教学和国情教育相结合的原则;"两课"实践教学和道德法律教育相结合的原则;"两课"实践教学和专业实践相结合的原则.通过把"两课"实践教学、国情教育、道德法律教育与专业实践相结合,给"两课"实践教学、国情教育、道德法律教育以坚实的载体基础,以充分发挥"两课"的育人功能. 相似文献
14.
王冬云 《海南师范大学学报(社会科学版)》1999,(4)
邓小平立足我国社会主义初级阶段的基本国情，提出培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的思想，这是一个完整的科学体系，在具体实施过程中，必须突出教育，加强民主法制意识，同时要坚持先进性与层次性相结合的原则。 相似文献
15.
陆红 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,42(1):148-151
新时期加强道德建设必须坚持以社会主义意识形态为主导地位,坚持市场经济法制建设理论与实践相结合,严格区分道德建设的两个层面:党员干部在道德方面应体现执政为民,先公后私;广大公民应遵循公民道德建设实施纲要的基本要求。整顿与道德建设有关的社会秩序:整顿市场秩序;整顿法制秩序;整顿文化秩序;整顿行政秩序。 相似文献
16.
韩建周 《河南广播电视大学学报》2003,16(3):3-4
全面贯彻十六大精神，实现依法治国和以德治国相结合，就必须高度重视社会主义思想道德建设，夯实社会主义市场经济的道德基石，这是我国社会主义市场经济沿着正确轨道，健康、有序运行和发展的重要保证。 相似文献
17.
道德是法治的基础,法治是道德的保证,二者相辅相成,小学生的成长离不开道德与法治的培育。由于社会发展的需要,在义务教育阶段的道德与法治教育必须做到"德"与"法"相结合,否则很容易变成照本宣科的理论教育。目前小学道德与法治教学中有一些明显存在的弊端和需要改进的地方,因此,一线教师要在实践中不断加强对课程和教材理念的把握,及时促进道德与法治教学的变革。 相似文献
18.
赖相桓 《华南师范大学学报(社会科学版)》1997,4(4)
本文运用历史唯物主义原理,阐明了社会主义市场经济条件下的道德原则,必须符合坚持社会主义基本社会制度以及符合现阶段我国社会经济关系根本性变化的要求;从而论证了社会主义市场经济条件下的道德原则,是个人本位与集体本位相结合并以集体本位为主导的道德原则。 相似文献
19.
学校德育目标的核心是“学会做人”，其涵义包括社会人、自然人和现代人三方面。在此基础上我们构建了现代学校德育内容的社会交往维度、个性发展维度和实践领域维度，并提出道德价值引导与道德自主建构相结合；集体教育、个别教育与自我教育相结合；认知教育与行为教育相结合；日常教育与典型事件相结合；正面教育与反面教育相结合等德育实践策略。 相似文献
20.
廖昌荫 《广西教育学院学报》1999,(4):30-34
为实现从重道德教育,轻道德修养向道德教育与道德修养相结合的转变,把道德建构从外烁论的误区中摆脱出来,必须先确立新的观念并弄清道德教育与道德修养的关系,道德建构是社会道德建构与个体道德建构的统一体,其主要具体表现是道德教育与道德修养的统一;道德教育与道德修养是非同一的,但两之间有密切的相互影响,相互作用和相互制约等三个层面的联系。 相似文献